1、。 2019-20202019-2020学年度第一学期五年级语文期中试卷学年度第一学期五年级语文期中试卷 2020.11 （检测时间：90 分钟）成绩_ 一、读下面的句子，根据拼音写词语。一、读下面的句子，根据拼音写词语。 （1010 分）分） 国庆假期，a xio ()的我独自一人 d chng ()公共汽车 去乡下 w p()家。妈妈给我买了许多 go bng ()，并 qin dngwn zh()我要注意安全。 放学后，老师 zho j() 我们全体班干开会。他提醒我们不要忘记竞 选时的 chngnu（） ，要l xng（）自己的职责。只有我们大家 tng xn xil（） 、gn y
2、fng xin ()，才能共创文明班级。 二、仔细读题，把最恰当答案的序号填入括号里。二、仔细读题，把最恰当答案的序号填入括号里。 （1515 分）分） 1下列加点字的读音完全正确的一组是（） A大臣（chng） 勤恳（kn）勉强(qing)蔺相如(ln) B间隔（jin）胆怯(qu）崩塌(t)狂风怒号(ho) C着实（zho）酝酿 (ling)仙境(jng)潜心 (qin) D执拗（ni）尽管(jn)眼睑(jin)恋恋不舍(lin) 2下列词语中错别字最少的一组是（） A亨受 车俩 完壁归赵 富丽堂皇 B催促 亲蜜 兵慌马乱 太平盛世 C牛郎 挑捡 流离失所 安居乐业 D廷长 潮汛 理直气状
3、 哀鸿遍野 3下列加点字解释完全正确的一组是（） A美中不足（缺陷） 怒发冲冠（帽子） B难以置信（搁、放）扶老携幼（扶着） C跃跃欲试（将要）举世闻名（全） D无拘无束（约束）路不拾遗（遗漏） 4下列句子没有语病的一组是（） A通过这次活动，让我有了很大的进步。 B我们要善于改正和发现自身的缺点。 C两个六（2）班的同学成功竞选上了大队委。 D田老师把故事讲得绘声绘色。 5下列句子中，说法不正确的是（） A 白鹭是一篇寓情于景的散文，表达了作者对白鹭的喜爱之情。 B民间故事寄托着人们对美好生活的期盼，经过口耳相传，至今仍吸引着我们。 C “这里的桂花再香， 也比不上家乡院子里的桂花。 ” 这
4、句话与杜甫的 “露从今夜白， 月是故乡明”有异曲同工之妙。 D提高阅读速度不等同于快速阅读。 6下列语句排序最恰当的是（） 有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一副镇静剂，； 宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。 （1）可消除彼此间的猜疑积雪（2）可以消除人与人之间的摩擦 （3）可以将彼此间的心灵沟通（4）可以使人在众多的纷扰中恪守平静 A2 3 4 1B1 4 2 3C2 1 4 3D2 4 1 3 三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。 （1919 分）分） 1代的葛洪说： “，不弃功于寸阴。 ”晋代的也 说： “，一日难再晨。，岁月不待人。 ”这样的名言我 还知道 2 牛郎织女是一则
5、，是_整理而成。牛郎和织女每年的 节在相会， 课外我还背诵过赞美他们美好情感的诗句：“， 。 ” 3. 爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中，爱国是“， ” ，而在林升的诗中，是对当时统治者“，”的 质问；在龚自珍的诗中，是对统治者“，”的真诚劝告。 四、阅读短文，完成练习。四、阅读短文，完成练习。 （2323 分）分） （一）多变的狐狸（一）多变的狐狸（1010 分）分） 很久以前， “森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答 老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野 兔也总是以礼相答。 过了几天，野兔由于生病，学
6、习成绩下降了，落 （l lo lu）到了狐狸后面。病好后， 他就背（bi bi）上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。 “狐狸同学，你好哇！ ”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。 怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀 “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称（chng chng ）同学。哼，走开！ ”狐狸不屑 一顾地回答。 野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又 名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。 “啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。 ”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。 但是，野兔走开了，
7、他不愿再和多变的狐狸交朋友了。 1.给文中加点的字选择读音。(1.5 分) 2.给划横线的段落加上恰当的标点。(2.5 分) 3.狐狸对野兔的态度由到再到，引起他态度变 化的原因。 （4 分） 4.读了这篇短文，你在交朋友方面得到了什么启示。 （2 分） 做个快乐读书人（13 分） 刘 墉 今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这 个礼拜读了两千多页的课外书， 一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完 饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“ 刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急 着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱
8、比较糊涂，读书的效果也不好。”只是 不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的， 好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气： “哇，我又读了一本。 ”如果你只是匆匆忙忙地翻过 去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣 你读得再多，又有什么意义呢? 读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西； 你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现 之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少， 没学到多少
9、，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。 在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过 的话孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗 ?”孔子又说：“只知 道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两 句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就 是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发 一些自己的想法，产生一些自己的创意。 孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完 ?如果有个人天天 都去读书，一辈子读了几千万页的书，
10、他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗? 这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，爸爸一页一页看，只 怕到现在还在读书， 我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢?所以， 书虽然不会动， 像是“死的”， 但是里面的学问是“活的”。 那活的学问又好像种子， 你必须把它拿出来， 播到土壤里， 每天浇灌， 常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出 一大堆杂草来，是不可能有好的收获的。 孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习， 常常思索。我希望你每星期只读一两本书， 却能在读完之后对我提
11、出很多自己的想法， 甚至有一 天对我说：“爸爸!你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢!” 1给下列加点字选择正确意思。 （3 分） （1）徒然：A 步行；B 空，白白地；C 只，仅仅；D 徒弟。 （） （2）虚名：A 空；B 不真实的；C 心里怯懦；D 白白地。 （） 2作者在文中提到了哪两种读书的方法？（） （2 分） A 精读 泛读 B 默读 速读 C 细读 略读 D 精读 浏览 3根据意思选择相对应的名言。 （3 分） （1）只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得 危险了。 （） （2）把已经学过的东西，常常拿来温习，不是很喜悦的事吗？（）
12、 A 学而时习之，不亦说乎？B 学而不思则罔，思而不学则殆。 C 温故而知新，可以为师矣。 4第三段中作者用“种番茄”打比方来形象地说明一个什么道理？（） （2 分） A 读书时不能囫囵吞枣，要学会思考。B 要将所读的知识和生活实际相关联。 C 要多读一些有价值的书。D 我们要学会理解并运用书本内容。 5作者给女儿写这封信的目的是什么？（3 分） 五、习作乐园。五、习作乐园。 （3030 分）分） 同学们，在你们成长的过程中，相信你的父母也像作家刘墉先生教导她的女儿 一样，也曾给予你学习或生活上的启迪、帮助。请选择一件印象最深的事情写下来， 要求 400 字左右，题目自拟。 书写整洁程度：书写整洁程度：（）（）（）（3 3 分）分）
