闽教版四年级下册下Unit 2 Cleaning Day-Part B-ppt课件-(含教案)(编号：d0306).zip

小学英语四年级上册 unit2 partB说课稿 说课流程 一.教材分析 二.学情分析 三.教法与学法 四.教学过程 五.板书设计 一.说教材 我的说课教材是福建教育出版社，小学四年级英语 unit2第二课时PartB。课本11页 ，所讲的是能用英文有礼貌的对别人提出关门、关窗、关电风扇的请求，以及有礼 貌地回答别人的请求。 二.说学情 我所在的学校的学生英语基础以及自学能力较低，所以相比起中心校以及县城里的小孩英语水平是 相对较低的，英语学习的氛围也不浓厚，大多数属于留守儿童，英语的能力还有待增强。但是，也 具有一定的单词量和用英语进行简单交流的能力，能根据所学内容表演小对话，能根据图片或老师 的提示听懂，读懂简单的对话和简单的小故事。 教学目标 1：能听说读写生词：bright, close, fan, 以及短语turn off, all right. 2:能运用Please close./Please turn off请关. -Yes,./All right./Ok.好的 3:能培养学生运用英语口语交际的能力，增强与外人交流的能力，增强自信。 教学重点： 1：能听，说，读，写新单词：bright, close, fan,以及短语 turn off, all right. 2:难点：能运用句型进行简单的回答： -Please close ./Please turn off.请关. -Yes,./All right./ 课时安排：1课时 （一）说教法三.说教法和学法 1：结合生活，联系实际 首先用以前学过的单词classroom,door ,window,desk, chair引发教学内容,学习新单词bright,fan,close, Turn off,all right等短语。 2：反复操练生词，确保学生听懂，会读所学生词 3：学习新句型“Please close the windows/fans/door.请关窗户、电风 扇、 Yes ,./All right./Ok.好的 4：设计情境 根据操练句型，先由老师带读再由全班齐读，再找俩同学以问答为情景练 习句子。 5：展示句子（俩俩进行对话展示）：Please close the door/Yes, Miss Wang Please turn off the fans/All right.等句型。 6：巩固新学知识 （二）说学法 【教学目标】 知识与技能： Please turn off the fans. Yes, Miss Wang. 过程与方法：直观法，全身反应法，对话法，创设情境法，游戏法 情感、态度和价值观：培养学生良好的卫生习惯和节约能源的环保观念。 【重点】： 句型Please close/turn off the 四.说教学过程 （一）复习导入：通过摆弄手势的形式导出我们上一节课所教学 过的有关大扫除正在做的是事情. 1.老师带领大家复习上一单元学习的知识。让学生跟着录音边说 边做动作，活跃课堂气氛。 2.老师针对放学的主题向学生提问，放学了为了节约能源我们还 应该做些什么呢？： 引导学生根据上节课所学内容做出相应的回答。 （二）：课文呈现 1.教学句型Please close the. (1)教师做关门关窗关电风扇的动作，边做边说“Close the window/door”数 次。 （2）教师出示单词close并教学。 （3）教师请全班练说词组close the door和close the window并板书二个词组 （4）告诉学生close的反义词是open (5)游戏-我说你做 游戏规则:请二位学生上台，教师发指令，俩位学生完成任务。如：教师说： Please close /open the door/window/book”等。再请一位学生发指令，另外俩 位学生完成任务。 （6）情感教育 在句子中用上“please”表示有礼貌的请求或邀请，是语言礼貌原则的体现。 在与人交流的过程中，请大家多使用礼貌用语。 2.教学句子Please turn off the. (1)教师再次播放课文录音和教学光盘 ，找出“关门”与“关灯”的不 同表达法，出示词组卡片turn off,教学并板书。请全班操练Please turn off the light/fan.并板书句子。 （2）教师告诉学生turn off的反义词是turn on。在日常生活中，这二个 词通常以ON/OFF的形式出现，请全班学生想一想，在哪儿可以看见。 （3）教师讲解close和turn off的用法区别。 Turn on ,turn off用于电器类的开和关，而close用于非电器类的开和关。 3.巩固活动 游戏-我做你说 游戏规则：教师做动作，学生说句子。如：教师关上教室的门，窗等， 或关掉教室里的电灯，学生说出相应的句子。 4.课文巩固运用 （1）请学生翻开课文第11页，教师播放课文录音，学生模仿跟读。 （2）教师出示句子Well done和All right并教学。 (3).全班学生分角色表演对话。 5.Summary 引导学生对本课所学知识用表演的形式进行总结，并带领全班同学朗读自己所表演 的句型内容。并对学生的表演及朗读进行及时的评价。（设计意图：对知识进行趣味性总 结的同时，也帮助了学生养成评价与自我评价的好习惯，使学生体验成功与喜悦，明确今 后努力的方向。） 6.Homework (1)熟读本课内容 （2）完成【新课程学习与测评】中的本课的练习。 7.小结：本课主要是谈论关门关窗关电风扇。把英语 用于 生活中。本次课注重教师与学生间的互动，生生间的互动，培 养学生的自主能力，训练了学生的交流能力 ，提供了相应的环 境给同学们练英语的机会，也增长了知识。 五.说板书设计 我的板书采用主辅相结合的方法来设计，简单明了，重难点突出，并且 通俗易懂，比较能够让学生更好地吸收和运用。 Unit2 PartB Bright Our classroom is clean and bright now. Close Please close the windows. turn off Please close the door. fan Yes, Miss Gao. All right Please turn off the lights and fans. All right. Thank you Thank you for your listening for your listening1 Cleaning Day.说课稿说课稿 一、说教材一、说教材 1、单元地位。本课以“close,turn off”为主题，题材非常的生活化和实际化， 是学生特别感兴趣的话题之一。 2、主要内容。本课重点围绕学生对 close the window/door ,以及 turn off the fans/lights 的这个题材开展多种教学活动。通过多种教学活动，让学生能够用英语表达出自 己生活中遇到的 close 和 turn off。 二、教学对象分析教学对象分析 1、本节课的授课对象是农村小学四年级的学生，英语语言素养一般。学生接触英 语知识也有一年多了，对于教学内容接受能力还是较不错的。 三、说教学目标和教学重、难点。三、说教学目标和教学重、难点。 根据以上的教材和学情分析，我将本节课的知识进行整合，制定了以下的教学目标： 1、知识目标：学习单词 bright,close,和 fan,学习词组 turn off 和 all right,并能够在 实际情景中运用。 2、能力目标：在语言教学中培养学生运用英语的能力。 3、情感目标： 能够培养学生的社会交际能力，增强学习、交流英语的兴趣。 教学重难点 教学重点教学重点：会认读 bright, close, fan, turn off, all right. 教学难点：教学难点：1.能准确使用句型 Please close. Please turn off.谈 论关门、关窗、关电风扇等。 设定这样的教学目标是为了让学生更加明确这一节课的学习任务和重难点 2 2、四、说教法四、说教法说学法说学法 根据以上的教学目标及教学重难点，本节课中，我将采用的教法是：直观法，直观法，全身反全身反 应法应法，对话法，创设情境法，游戏法。为的是，对话法，创设情境法，游戏法。为的是更好地激发学生学习的兴趣，提高学生的语 言运用能力，有效地提高课堂效率。 3 3、说学法说学法 2 在学法上，我贯彻的思想是：以学生为本，把学习的主动权还给学生。让学生 在动静交错，个人与小组相结合中，为此，本课学法上我主要引导学生采用：动一动动一动，说说 一说，合作学习法一说，合作学习法 五、说教学过程五、说教学过程 为了顺利地完成教学目标，突出重点，突破难点，我设计了一下的教学环节： （一）（一）WarmWarm upup 齐唱歌曲“Its time to clean up 的形式导入课堂即激起学生学习英语的兴即激起学生学习英语的兴 趣的同时为本节新课学习埋下了伏笔。趣的同时为本节新课学习埋下了伏笔。 （二）（二）Presentation 通过老师一上课的特殊动作关灯关窗关门的吸引学生的注意力，直观教学，导出课 本新课，直接呈现本课生词：bright, close, fan, turn off 和 all right 等单词和短语，这样子即 复习了旧知识又导出本课新知从而激发了学生学习的兴趣。 1、单词句子教学。我采用的是一听二跟三做读的教学方法，一听指的是听录音，单词句子教学。我采用的是一听二跟三做读的教学方法，一听指的是听录音， 二跟指的是跟老师读，跟录音读，三做读指的是：一位学生通过做动作，另外一位学生说二跟指的是跟老师读，跟录音读，三做读指的是：一位学生通过做动作，另外一位学生说 出单词和短语的游戏。这些教学方式的游戏出单词和短语的游戏。这些教学方式的游戏将英语教学动作做游戏化、寓教于乐，让学生 在愉快的情感中体验学习英语带来的快乐，从而提高学习的兴趣和效率。加深了学生对加深了学生对 “关关”的印象，直到每个学生会认读。的印象，直到每个学生会认读。 最后，指导书写。将已画好的四线格跟规范书写的英文展示给学生，指导学生规范 书写，培养学生们养成良好的书写习惯。 （3）Practice 1、游戏-我说你做。 （五）（五）SummarySummary 引导学生对本课所学知识用演示的形式进行总结，并带领全班同学朗读自己所演示的 句型内容。并对学生的表演及朗读进行及时的评价。（设计意图：对知识进行趣味性总结 的同时，也帮助了学生养成评价与自我评价的好习惯，使学生体验成功与喜悦，明确今后 努力的方向。 ） （六）HomeworkHomework目的是进一步巩固学生对礼貌的关门关窗关电风扇的认读听说能力。目的是进一步巩固学生对礼貌的关门关窗关电风扇的认读听说能力。 用本课所学句型，用于日常生活中的各种活动，和同学朋友进行交流对话。 六、说板书设计六、说板书设计 小学英语教学中，单词书写是必不可少的一个重要环节，再一次的把已画好的四线格 跟英文展示，学生一目了然。同时可以培养学生们养成良好的书写习惯。 3