1、3B Unit 3 I like jiaozi best. 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1.能用 Do you want ? Yes, please./ No, thanks.提出建议并作出回应。 2.能听懂、 会说和认读相关词汇： some biscuits, some chocolates, the sweet potatoes, a pancake,等词汇并能在实际情境中运用。 3.在就有关食物话题的交流谈论中树立健康饮食的意识。 教学重点：教学重点： 1.正确运用“Do you want.? Yes, please. / No, thank you.句型就饮食的话题进 行讨
2、论。 2.能认读并初步运用相关的词汇和词组。 教学难点：教学难点： 1.个别长句的而理解和朗读，如： “Do you any bananas before dinner?” 2.相关名词单、复数的用法。 教具准备：教具准备： 单词卡片、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、Listen and say: 1、导入 教师准备一些不同形状的巧克力， 放在袋子里， 让学生猜。 教师描述： There are round or long. Some of them are triangles or rectangles. Some of them are stars. They are sweet.
3、What are these? 学生猜出是 chocolate. 教师拿出巧克力提问：How many triangles are there? Do you like it? Do you want the chocolate? Can we eat some chocolates before dinner? 引导学生回答导入新课。 2、学习对话 1 （1）看图 1，预测对话内容。 出示第一幅图，引导学生观察，教师提问：Who are they? Where are they? What are these on the table? 学生回答。出示单词卡片，教学 sweet potato
4、es . （2）听对话，理解大意。 教师播放对话， 提问： What does Mum ask? 学生回答:How is school today? Yangyang 是怎么回答， Yangyang 又提出了什么请求， 妈妈怎么回答。 重复 Yangyang 的问题 “May I have some chocolates？”板书句型。 教师播放对话，提示注意关注妈妈的回答。鼓励学生说出句子。 （3）听录音模仿跟读。 （4）分角色读。师生、男女生分角色读。 3、学习对话 2 （1）看图 2，预测对话内容。 出示第二幅图，引导学生观察，教师提问：Yangyang wants some chocol
5、ates, but his mother says no. What does he want ?学生看图猜测。 （2）听对话，理解大意。 教师播放对话，课件出示选择题，学生听录音看题目选择 Yangyang 想要的食物的图 片。再播放录音，提问妈妈是怎么询问的，引导学生说出句子 Do you want any bananas? No, thank you. Do you want any sweet potatoes? Yes, please.板书句型，跟读句子，指名读句子。 （3）听录音模仿跟读。 （4）分角色读。师生、同桌分角色读。小组展示。 二、Listen ，look and lea
6、rn: 1.教师从对话过渡，Yangyang wants some sweet potatoes. Do you want any sweet potatoes? 学生回答 No, thank you. /Yes, please. 2.进行替换练习 Do you want any biscuits? Do you want a pancake? No, thank you. / Yes, please. 3.chain game: 教师询问给每行第一桌一个放有食物图片的盒子，提问：Do you want any biscuits? 第 一桌回答 No, thank you. / Yes, pl
7、ease. 然后第一桌学生拿盒子从盒子里抽出任一张实物图片 转身对第二桌提问 Do you want any .?直到最后一桌。 三、Listen and match: 1.呈现教材图片,提问 Who are they? What are these? 2.放录音，学生完成练习，订正答案。 四、Extension. 猜动物： 1. 教师准备一些动物卡片，请一名学生看到并扮演该动物，不要透露给其他学生。 2. 教师引导学生用 Do you want any .?询问想吃什么？扮演该动物学生用 No, thank you. / Yes, please.回答。 3.猜对学生扮演下一个动物。 五、Homework. 1.听录音，跟读课文 2.运用功能句小组之间互相询问对方 板书设计： Unit 6 Lesson 9 Do you want any sweet potatoes? Yes, please. No, thank you.
