1、Lesson 17 教学设计教学设计 一 教学目标 1 能听说读认单词 Christams,summer,Friday ,词组 See your cousins ,visit your grandparents, have chess lessons ，能够流利朗读课文。 2 能够运用句型 how often do you 的句型询问做一件事情的频率， 并且恰当的回 答。 3 能够简单介绍自己家庭。 二 教学难点 1 能与他人交流家庭成员的信息。 2have a big family reunion 的正确朗读 三教具准备 单词卡片，人物头饰，奖励贴画 教学过程 一 导入 猜谜语 学生根据所学
2、习的家庭成员的关系，根据描述猜测家庭成员的身份。 Boys and girl ,lets guess the riddle . Who are they ? please read and then tell me the answer. 二 新授课 1 看图复习 15，16 课的内容 Boys and girl, in lesson 15 and 16. We know that Sara has a cousin tom and toms family member. In this picture, who are the two kids ? Do you know something
3、 about yangyangs family ? Lets watch together. 2 学习课文对话 1 （1） 观看动画 （2） 学习词组 high school 通过图片方式，学生直观的理解课文单词的含义。浅显易懂。 （3） 理解 more cousins 的对比含义。 通过两张照片的展示，人数上的区别明显的告知了学生 more than 的含义。 （4） 学习单词 have a big family reunion 通过几张不同形式的家庭大聚会展示家庭团圆的意思，学生理解无障碍 （5） 听录音跟读课文 3 学习课文对话 2 （1） free talk Do you often
4、go out with your family members ? When do you can see each other ? （2） 听对话 2 学习 （3） 学习 every Christmas 通过时间轴的展示 2009-2017 年的圣诞节， 不同年的同一天， 学生能够理解 same 的意义。 （4） 学习 live in the same city 通过一张地图的展示，学生理解住在同一个城市的概念。这样可以经常去 看看望彼此。 （5） 跟读课文 4 读书 （1） 小组练习 （2） 班级展示 三 学习句型 通过哆啦 A 梦的任意门，选择场景练习句型。 学生随机选择，图片内容有简单，有复杂的，考察学生的接受能力 How often do you _? _. 四 造句游戏 学生选择单词，根据正确的顺序读出来。 句子来自课文和书上的句型。考察学生对句型的理解和掌握 五 介绍家庭 1 教师自我介绍，提问 教师以自己的家庭成员照片为例，在全班展示，如何介绍成员的概念 2 学生准备，小组分享介绍 3 展示汇报 六 影集欣赏 感受幸福美好的时光 七 布置家庭作业
