北京版五下UNIT

1、Unit 2 What do flowers do 单元备课单元备课 单元教学目标：单元教学目标： 1. 能够听懂指认并说出植物各部分名称以及它们作用的词汇，能在情景中运用。 2. 能够听懂表达植物各部分的作用以及做不同事物所需条件的功能句。

2、What do flowers do 教学目标 1 能听懂会用What dodo They .交际用语询问和表达植物各部分 名称的作用。 2 能听懂指认并说出表达植物作用的词组：make seeds, grow up to be plant。

3、北京版小学英语五年级下册北京版小学英语五年级下册 Unit2What do flowers doLesson6 教学设计教学设计 Unit 2 What do flowers do 创新整合点 本课依托一起作业平台，以电子白板iPad 作为。

4、Unit2 What do flowers do L5 教学设计 一指导思想与理论依据一指导思想与理论依据 英语课程标准指出： 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自 信心， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和。

5、种子:绿豆 红豆 黄豆 土豆 蚕豆菜豆椰子花生果实：枣木瓜柑橘山楂杏 吃根的：葛根藕萝卜甜菜土豆地瓜山药姜 吃茎的：莴笋甘蔗芹菜萝卜胡萝卜 吃叶的：白菜菠菜薄荷茶叶油菜葱洋白菜 吃花的：花椰菜黄花菜桂花茶金银花茶菊花茶茉莉花茶 吃果实的：各。

6、1 教学基本信息 课题 Unit3 Lesson11 授课时间 是否属于 地方课程或校本课程 是 学科 英语 学段： 小学 年级 五年级 相关 领域 英语 教材 书名：北京版五年级下册 出版社：北京出版社 出版日期：2015 年 1 月 指。

7、Unit 3 How do seeds travel Lesson 11 1 2 教学设计个人信息教学设计个人信息 姓名 单位 联系方式 设计者 指导者 教学基本信息教学基本信息 课题 Unit 3 How do seeds travel。

8、1 授课年级：五年级 授课内容：Lesson 9 授课教师： 联系电话： 2 五五年级下册年级下册 Unit 3 Lesson Unit 3 Lesson 9 9 第一课时第一课时 一教学背景分析：一教学背景分析： 1，课文对话： Miss。

9、执教教师：执教教师： 教学内容：北京版小学英语五年级下册教学内容：北京版小学英语五年级下册 第三单元第第三单元第 9 9 课时课时 Unit 3 Lesson 9 What can we make use of treesUnit 3 Le。

10、课题：课题：Unit 3 How do seeds travel 授课学科授课学科: 英语英语 授课班级：五一授课班级：五一 授课教师：授课地点：五一班授课教师：授课地点：五一班 授课时间：授课时间： 教学设计 教学基本信息 课题 Unit。

11、Unit 6 What will you do in the future Now I can understandNow I can say 绘本教学Caterpillars Dream 教学设计教学设计 1整体设计思路指导依据说明整体设。

12、教 案 总第 页 课题 Unit6 What will you be in the future Lesson9 授课时间 月 日星期 课型 新授课 第 3 课时共 6 课时 教学 目标 1. 能够正确理解朗读并转述对话内容。 2. 能够运。

13、自主教师教学设计自主教师教学设计 教学基本信息教学基本信息 课题 UNIT 6 Lesson 19 What will you be in the future 学科 英语 学段：高段 年级 五年级 授课教师 教材版本 北京版 教学内容教学。

14、教 案 总第 页 课题 Unit6 What will you do in the future Lesson9 授课时间 月 日星期 课型 新授课 第 1 课时共 6 课时 教学 目标 1. 能够正确理解朗读并转述对话内容。 2. 能运用。

15、1 整合资源创设情境，提高语用能力整合资源创设情境，提高语用能力 北京版小学英语五年级下册第六单元北京版小学英语五年级下册第六单元 What will you be in the future Lesson 19 教学内容： 指导思想与理论。

16、旅行计划旅行计划 Travel Plan 学校学校： 姓名姓名： 学科学科： 英 语 年级年级： 五 年 级 旅行计划 Travel Plan 教材分析：教材分析： 本课出自北京版小学英语五年级下册第 7 单元，话题为旅行。这一话题在五 年。

17、1 Unit 7 ARE YOU GOING AWAY FOR THE HOLIDAY Lesson 25 教学设计教学设计 2 指导思想与理论依据 根据英语课程标准，现代外语教育强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触 体验和理解真实语。

18、课时授课教案课时授课教案 学科：英语学科：英语 第五第五 册册 7单元单元 备课人：备课人： 第第 3课时课时 课型：新授课型：新授 教学教学 内容内容 L24Text Are you going to the holiday 教学教学 目。

19、学会相信，学会倾听 学习共同体，让我们与美好相遇 北京版小学英语 五年级下册 UNIT SEVEN ARE YOU GOING AWAY FOR THE HOLIDAY Lesson 23 一指导思想与理论依据一指导思想与理论依据 英语课程。

20、教学内容 Unit1 WHAT ARE YOU DOING Lesson 3 课时 1 教学目标 1. 能理解课文内容，正确跟读，指读朗读课文。 2.能听懂会说 What are you doing We are having a part。