1、24时计时法,年、月、日,一、联系生活，直切主题,问题1：我们都学习了哪些时间单 位？它们之间有什么关系？,问题2：一日等于多少时呢？回忆 一天的学习和生活，咱们 来找找答案吧。,二、操作活动，初步认识,2. 全班交流。,活动：拿出钟表拨一拨，说一说。,要求：1. 2人合作，边拨边说说自己的发现。,3. 回答问题。,（1）从0时到中午12时，经过了（ ）小时。,（2）从中午12时再到0时，又经过了（ ）小时。,（3）一天是（ ）小时。,经过一天，钟面上的时针转了（ ）圈。,12,12,2,24,三、动态观察，直观认识,问题：钟面上有红色、蓝色两圈，如果把钟面上时针走过的 一天的时间展开，会是什
2、么样子呢？,四、转化计时法，加深印象,问题1：上午9时用24时计时法是几时？下午5时用24时计时法是几时？ 晚上9时呢？说一说你是怎么知道的。,问题2：图里的上下两行数有什么关系？你有什么发现？,五、巩固应用，解决问题,1. 照样子填一填。,要求：独立完成后订正。,18：06,23：38,下午6：06,晚上8时,凌晨4：45,2. 下午4时爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？,五、巩固应用，解决问题,要求：说一说你是怎么想的。,五、巩固应用，解决问题,要求：说一说你是怎么想的。 想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？,3. 爸爸晚上11时下火车，要坐211路夜班车，有车吗？,六、布置作业,作业：第83页“做一做”，第1题、第2题； 第85页练习十八，第3题、第4题。,
