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Unit 5 Parts of the Body Part A Lets draw a . face Now draw two .eyes eyesan eye Then draw a and .nosemouth Then draw two . ears ears an ear Touch your . 规则:规则: 同桌说同桌说touch your.,另一个就做动作,另一个就做动作 耳聪手快 规则:规则: 每组各派一位同学上台,依据全班同学看着老每组各派一位同学上台,依据全班同学看着老 师举起的卡片发出的指令,做出相应动作。做师举起的卡片发出的指令,做出相应动作。做 错动作则被淘汰。错动作则被淘汰。 Homework 1、画一画你最喜欢的人或卡通形象 ,并用英语写出其身体部位的名称。 2、抄写单词face, eye, nose, mouth 、ear(5次). Thank you !Unit 5 Parts of the Body Part A 学情分析学情分析:结合低年级学生生性活泼好动的心理特点,喜欢直观形象思维,通过游戏、 竞赛、画画等方法将单调的知识融入生动的活动之中,让学生在听、说、动的过程中, 掌握知识并加以灵活运用。 1、教学目标 (一)语言知识目标 1、全部学生能听说并认读单词 face,eye,nose,mouth,ear,能听懂并理解单词 touch。 2、大部分学生能听懂会说 Draw a. 3、大部分学生能听懂句子 Touch your.并做出反应。 4、全部学生能通过所学单词描述身体部位。 (二) 情感态度目标 通过学习熟知的身体部位的英文表达,激发学生学习英语的兴趣和积极参加英语活 动的热情。 二、教学重难点 1、教学重点:让学生能听、说、认读 face,eye,nose,mouth,ear 五个人体部位 的单词。 2、教学难点:单词 mouth 中 th 的正确发音,以及正确分辨单词 eye 和 ear 音形义。 三、教具准备 1、单词卡片 2、PPT 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、Greetings. 2、Play a game:摸一摸 Step 2 Leading in 通过游戏引出课题,跟着 Mr.Monkey 学画画五官 出示课文图片揭示课题并板书:Unit 5 Parts of the Body Part A 。 Step 3 Presentation (一)教授身体部位单词:face,eye,nose,mouth,ear 1、试听课文,初步感知身体部位单词 face、eye、nose、mouth 和 ear 的发音。 2、教授单词 face。 PPT 展示课文图 2,教师用简笔画勾勒出一张脸,边画边说:“ Look,Its a face.” 引出 face 的教学。 3、揭示评价方式:出示 4 张脸,分别代表 4 个小组,在学习过程中,表现出色的小 组可为本组的脸画上一个五官。 4、教授单词 eye。 (1)PPT 出示课文图 3,教师继续边画边说:“Now draw an eye. Look,its an eye.” 引出 eye 的教学。 (2)教师再画另一只眼睛,引导学生说“eyes”。 PPT 出示 an eye 和 eyes 的图片,让学生区分 eye 和 eyes,强调“an eye”,并用 肢体语言操练 eye 和 eyes; 5、教授单词:nose,mouth。 PPT 出示课文图 4,教师边画边说:“Then draw a nose and a mouth.”引出 then,nose 和 mouth 的教学。 6、教授单词 ear。 PPT 出示课文图 5,教师继续边画边说:“Then draw two ears”, 引出 ear 的教学, 并让学生区分 ear 和 ears。 7、Listen and act.(P37) (1)教师做动作引出 touch 的教学。 (2)教师发出指令:“Touch your face/eyes/nose/ears/mouth.”学生做出相应的动 作。全班学生听指令做动作。 (3)学生发指令,学生做动作。 (二)巩固练习 1、你说我演(同桌相互说并做动作)。 2、游戏:耳聪手快。 游戏规则:每组各派一位同学上台,依据全班同学看着老师举起的卡片发出的指令, 做出相应动作,快速且准确做出动作的学生为本组的脸赢得一个五官。 Step 4 Summary 1、根据板书复习新知; 2、利用评比栏复习新知。 Step 5 Homework 1、画一画你最喜欢的人或卡通形象,并用英语写出其身体部位的名称。 2、抄写单词 face, eye, nose, mouth、ear(5 次)。 五、板书设计 Unit 5 Parts of the Body Part A
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