闽教版三年级下册Unit 5 Parts of the Body-Part B-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：80121).zip

Unit 5 Parts of the Body Part B 闽教版小学英语三年级下册 Lets singLets singLets singLets sing Itismyface,itismyface. Doyouknow?Doyouknow? Mouthandnose，Mouthandnose. Anicedrowing，Anicedrowing. Itismyface,itismyface. Doyouknow?Doyouknow? Mouthandnose，Mouthandnose. Anicedrowing，Anicedrowing. 目标 1.能够听说读写hand,arm,head,leg,foot, 初步运用honey,sweet等词汇。 2.能够读句子：My hand 3.学习字母u在开音节中的读音。 WhatdoestheWinnelike? A BC apple banana honey 维尼喜欢什么 ？ honey Ilike. Its sweet. Whathappenedtowinne? 发生了什么事？ Ow,my hnd and my rm! hand hnd h_ _ d n _ ndh 手 My hnd . nd arm :m star _ _ m r 手臂 My rm. hed My hed. Ow,my head! leg OW,my leg. egg hen pen foot book look Which team is the winner ? 哪一组胜出 ？ Homework 1.Listenandfollowthetestforthreetimes. (听录音并跟读课文3次。) 2.Introduceyourbodypartswithyourparents. （和你的伙伴用英语介绍身体部位。）闽教版小学英语闽教版小学英语 Unit 5 Parts of the Body Part B 教学目标 语言知识目标 1、学习单词：hand, arm, head, leg, foot, 初步运用 honey, sweet 等单词。 2、学习句子：My hand. 3、学习字母 u 在开音节中的读音。 4、功能：描述身体部位。 语言技能目标 1、能认读和正确书写单词 hand, arm, head, leg, foot。 2、能根据指令，正确指出相应的身体部位。 情感态度 教导学生在日常生活中，事事要小心谨慎。 教具准备 有关身体部位的图片和单词卡片、教学光盘。 教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生互致问候。 2、韵律诗 （用两只老虎伴奏） It is my face,it is my face. Do you know? Do you know? Mouth and nose ，Mouth and nose. A nice drowing，A nice drowing. It is my face,it is my face. Do you know? Do you know? Mouth and nose ，Mouth and nose. A nice drowing，A nice drowing. Step 2 Review 1. 复习单词：face, nose, mouth, eye, ear. 1) 我说你指。 Touch your face/nose/mouth/eye/eyes/ear/ears. 2) 我指你说。 Face/nose/mouth/eye/eyes/ear/ears. 3). 游戏：Whats missing? 复习 face/nose/mouth/eyes/ears 单词的拼写。 2. 揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part B Step 3 Presentation. (一)、课文教学 1. 学生观看课文视频，回答问题：Whats the problem with Winnie? Why is Winnie hurt?，并由此引出单词 “honey”的教学。 (二)、教授身体部位单词：head, hand, arm, leg, foot. 1. 教师播放课文 CD-ROM, 引导学生初步感知 head, hand, arm, leg 和 foot 的发音，并回答问题 “Who is our new friend?”，由此引出课文主人公 “Winnie”。 2. 教授单词 head. 教师通过在黑板上简笔画出维尼熊的头，引出单词“head”的教学。 操练方式：摇头晃脑。 3. 教授单词 hand. 1）教师通过简笔画维尼熊的手，引出单词“hand”和“hands”的教学。 操练方式：手掌闭合。 2）区分“hand”和“head”。 教师快速说出“hand”和“head”，学生指出相应的身体部位。 4. 教授单词 arm. 通过黑板上的简笔画，教授单词“arm” 和“arms”。 操练方式：手臂上升（大小声） 。 5. 教授单词 leg. 教师通过简笔画维尼熊的腿，教授单词“leg” 和“legs”。 操练方式：拍大腿。 6. 教授单词 foot. 教师通过简笔画维尼熊的脚，教授单词“foot” 和“feet”。 操练方式：跺脚。 7. 巩固单词：head, hand, arm, leg, foot. 游戏：放大镜。 学生抢答放大镜所照到的身体部位。 （三） 、语音教学 1. 根据自然拼读法教授单词 cute, pupil, ruler, blue 的读音。 2. 总结字母 u 在开音节单词中的读音/ju:/和/u:/。 Step 4 Extension 1. 游戏：Hammer. 请两位同学上台，教师出示单词图片，全班同学读出该单词，台上一位 同学用充气锤轻击另一位同学的身体部位，被击打的同学立刻做出反应 并说出“Oh, my.”。 2. 选词填空： 学生独立填写作业纸上“跳跳虎”身体部位的单词。 3. 情感教育： 通过图片提醒学生们在日常生活中做事时要小心谨慎。 Step 5 Summary 通过黑板上的图和板书来复习今天所学的单词和句子。 Step 6 Homework 1、听读课文并背诵。 2、完成本课的活动手册 。 3、用英文向父母亲介绍你最喜欢的动物的身体部位。 板书设计： Unit 5 Parts of the Body Part B 评价区 My head. hand arm leg foot honey BoysGirls