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Unit 7 Clothes(2) Part BUnit 7 Clothes(2) Part BUnit 7 Clothes(2) Part BUnit 7 Clothes(2) Part B 班级:三(班级:三(1 1)班)班 浦北县小江街道街口小学浦北县小江街道街口小学1.Singasong 2.Letschant Playagame Listenandputonherclothes. Guess: Whoseisthis? Itss. Practice ()1.Whoseskirtisthis? A.ItsMissGaos.B.ItsMr.Wangs. ()2.Whosesweateristhis? A.ItsJulia.B.ItsJulias. ()3.Whosejacketisthis? A.ItsWangTaos.B.ItsWangtao. ()4.Hereyouare. A.OK.B.Thankyou. ()5.Yousweaterisbeautiful. A.OK.B.Thankyou. ()6.Whatsizedoyouwear? A.SizeM.B.Thankyou. ()7.Ilikeyourskirt.Itsbeautiful. A.OK.B.Thankyou.闽教版闽教版 三年级三年级 Unit7 Clothes(2)Part B 教学目标教学目标 1.语言知识目标: 学习单词:beautiful sweater hat skirt 学习句型:Your sweater is beautiful. Thank you. I like your skirt,Julia. 学习字母 f 和 v 在单词的发音。 能表达对别人着装的赞美。 2. 语言技能目标: 能说会认 sweater,skirt,hat,会运用 beautiful 等词汇。 能表达对他人的赞赏,并对他人的肯定作出得体的回应。 教学重点教学重点 1. 学习单词:beautiful sweater hat skirt 2. 学习句型:Your sweater is beautiful. Thank you. I like your skirt 教学难点教学难点 1.学习 beautiful ,skirt . 2.准确使用 Your.is beautiful. I like your表达对他人的赞 美, 并对他人的肯定作出反应。 教学准备教学准备 1.单词卡片 beautiful sweater hat skirt 2.ppt 课件 3.教学光盘 4.教具小人和 sweater,hat,skirt 的卡片 5.奖励小物品。 教学过程教学过程 Step1 Warming up 1. Greeting: T:hello,boys and girls. S: hello, Miss Zhao. T: how are you? S: Im fine. Thank you. (And you?) T: Im fine too. 2. Sing a song:Who is wearing a T-shirt today ? Step2 Review 1. 复习上节课内容(利用单词卡片) 2.揭示课题,带读 直接走到学生前面拿学生的笔盒问:whose pencil box is this? S: its. T: is it beautiful? (听不懂用中文 解释) S: 好看/不好看 T: I think its so beautiful, I like your pencil box, thank you Step3 Presentation 教学句型及 beautiful 单词 1.ppt 放出以前学过的一些单词,俩三张过后,带出 sweater (适 当引导学生了解 beautiful 用法) 教读单词 sweater (边 two ) , 板书拼读,读的好的奖励。 2.Ppt 给出美羊羊 T: Look,who is she? S: 美羊羊 T : Is she beautiful? S:好看/不好看 (个别回答出来的可以奖励, 如果是班 级大多 数都回答了就小组得分)(花,新娘) T: now , follow me 教 读 beautiful, girls how to spell it ? /touch to say (板书并读升降调, beautiful,beautiful,your sweater is beautiful) 你们猜美羊羊听到你们称赞她, 她会说什么, 引出 thank you 3.学习 hat 出示图片 hat,示发音,让学生升降调练习。提示 your hat is beautiful 学生根据教师升降调手势快速读单词 if I do this ,you should say .(个别操练)每一组读,评价 板书 hat 4.给出一张 ppt, 让学生找不同 T-shirt, shirt, skirt, 学生自己试 着 读,读的好的奖励 教读单词 skirt,板书,two by two。 5.复习一下单词然后 Play game:教师慢慢的写出单词,让学 生猜 是什么单词,猜出的奖励。 6.请同学翻开书本 P52 页, 教师指着图片说: look at the sweater and the skirt. Whose sweater is this? Whose skirt is this? 听录音让 学 生回答是谁的 sweater 和 skirt。回答出 its sallys sweater. Its Julias skirt. T: Dose Julia like sallys sweater?Dose Sally like Julias skirt? why? S: 学生在书本上找答案( T: 那他回答了什么?引导 学生说 thank you .) 跟读,分角色朗读。 Play game:传卡片,在传 卡片的时候播音乐,音乐停止则卡片 在谁那里,那么他就站起来, 回答同桌的问题: your sweater /hat/skirt is beautiful ! 回答:thank you .问 which size do you wear? 回答:size. 带读 P53 页,接 着 Play game: put on .找学生来把衣服图片贴 在黑板上,由教师下 指令,学生做对了奖励。 Step4 Summary 单词:beautiful sweater hat skirt 句子:your sweater is beautiful. Thank you. I like your skirt. Step5 Homework 1. 听录音,熟读课文内容。 2. 完成活动手册中本课的练习。 3. 俩人一组,模仿本课内容完成小对话。
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