1、闽教版英语三年级下册 Unit2 Ability Part B 教学设计 Unit2 Ability Part B 教学目标教学目标: 语言知识目标： 1.学习单词 ride, bike, skate，并懂得运用。 2.学习句型 Can you ?Yes, I can. / No, I cant . 3.学唱歌曲：My Little Bicycle. 4.学习字母 e 在重读开音节中的读音。 语言技能目标： 1.能根据实物或图片说出 ride a bike 和 skate，并做动作。 2.能用句型 Can you ? 对他人进行提问，并做出相应的回答。 情感态度：增进彼此之间的了解，增强互助互
2、爱的精神。 教学重点：教学重点： 1.学习单词 ride, bike, skate，并懂得运用。 2.学习句型 Can you ?Yes, I can. / No, I cant . 3.学习字母 e 在重读闭音节中的读音。 教学难点：教学难点：学习字母 e 在重读开音节中的读音。 教具准备：教具准备： 1.单词图片和卡片：swim, draw, run, ride a bike, skate 2.录音机或教学光盘。 教学方法：教学方法：TPR，交际法，游戏 教学过程：教学过程： Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.欣赏歌曲：My Little Bicycle. Ste
3、p 2 Revision 1.复习单词 sing, dance, swim, draw, run 等。 （1）教师出示图片，学生边做动作边快速说出单词，并拼读出来。 （2）教师发指令，学生做动作。 （3）全班学生发指令，个别学生做动作。 2.复习句子：I can 游戏 默契组合。 游戏规则： 教师请两位学生到台上来， 一位学生在前面， 另一位学生在后面， 在后面的学生要用 I can.的句型造句，前面的学生根据后面学生所说的句子边 动口型边做动作。看看哪对组合最有默契。 3.揭示并板书课题：Unit 2 Ability Part B Step 3 Presentation （一）（一）教学单词
4、 ride 和 bike,词组 ride a bike。 1.教师再次播放歌曲My little bicycle. 教师边唱歌，边做骑自行车的动作，边引 导学生跟着唱和做。歌曲结束后，告诉学生 bicycle 是自行车。 2.理解歌曲内容，由 bicycle 引出 bike 的教学。板书单词 bike，请学生注意尾音 k 的发音。 3.教师一边做骑自行车的动作，一边说：Look! I can ride a bike.请全班一起做动 作，教学 ride，ride a bike 板书句子：I can ride a bike. 4.游戏自行车接力赛。 游戏规则：教师请每组第一桌的同学站起来，边做动作
5、一边说：I can ride a bike，然后第一桌的动作不能停，第二桌接力开炮下去，一直开到最后一桌，前 面的动作都不能停。 （二）教学句子 Can you? Yes, I can./No, I cant. I cant. 1.教师做骑自行车的样子，一边骑一边问孩子：I can ride a bike. Can you ride a bike?在 I can ride a bike.的句子下面板书 Can you ride a bike?让学生明白句子 意思。 2.教师继续做骑自行车的动作，边说 Can you ride a bike?停在一个孩子跟前，引 导他用 Yes, I can.或
6、 No, I cant.回答。 3.板书句子 Yes, I can.和 No, I cant.句子。 4.教师继续做跑步的动作：I can run. Can you run?教师拿出单词卡片 dance, swim, draw, run, ride a bike 等，引导学生套用句型来问老师。 5.游戏我问你答。 游戏规则： 教师出示一张单词卡片， 如： swim， 全班一边拍掌一边说： swim, swim, Can you swim? swim, swim, Can you swim?请一个学生一边做游泳的动 作，一边绕着教室走，教师突然喊 stop，那个学生停在谁座位旁边，谁就要起 来回
7、答：Yes, I can.或 No, I cant.然后交换，由回答的人继续站起来做动作绕着 教室走。 （三）课文教学 1.教师出示课文图片，把对话内容遮住，问学生 Fido 和 Sally 在说什么，谁能猜 一猜，为什么 Fido 摔倒了？ 2.带着问题听一遍录音，听完后，请学生来说说被遮住的对话内容是什么。 3.根据课文内容理解单词 skate 的意思，教学单词 skate。 4.教师再播放课文录音二到三次，学生逐句模仿跟读。 5.学生以小组为单位，练习对话内容。 6.巩固练习。 （1）完成课本第 13 页 Learn to write. （2）完成教师出示的练习题。 （四）语音教学 1.
8、复习字母 e 在重读闭音节中的读音。 2.教师出示两组单词卡片：ten, pen, hen 和 he, she, me，请学生读一读这六个 单词，找出发音的不同之处。 3.教师讲解字母 e 的重读闭音节和开音节中的读音。 4.教师播放课本第 12 页的 Listen and learn the English sounds.学生模仿跟读。 5.教师在黑板上再写几个含有字母 e 的单词，如：we, be 等，让学生尝试着自己 来读一读。 Step 4. Extension 综合活动：小调查 教师出示一张调查表， 请学生四人一小组， 互相调查 Can you swim? Can you skate?等等，并记录。 Step 5 Summary Talk about what we have learned this class. Step 6 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。 2. 完成课本第 15 页的自我评价。 板书设计：板书设计： Unit2 PartB I can ride a bike. bike Can you ride a bike? ride Yes, I can./No, Icant. yes cant=can not skate
