1、1 闽教版三年级英语下册 Unit2 Ability Part A 教案 教学课时：教学课时：1 课时 教材分析：教材分析：本课所教授的是福建教育出版社出版的英语（三年级起点）三 年级下册第二单元 Part A。该教材是依照英语课程标准（2011修订版）的 主要精神编写，体现“以学生发展为本”，突出学生语言交际能力的培养，重 视双向文化的渗透，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣 和自信心，良好的学习习惯，有效的学习方法和自主学习能力。本课重点在于 引起学生对对话“I can”的兴趣，并为 B部分打下扎实的语言基础，从而丰富 学生表达自己的能力的语言知识。本课围绕着 Sally与
2、 Fido 的对话展开，学习 有关动作的词汇 run, swim, draw 及表达自己能力的句型“I can”。通过本课学 习，学生能将所学内容联系实际，运用到实际生活中。 学情分析：学情分析：本课的授课对象是小学三年级的学生，他们具有较强的好奇心和求 知欲，能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动，通过上个学期的学习,学 生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇， 但是，仍然有一部分学生对英语的学习还存在一定的困难，需要加强英语学习 的能力。因此，在教学中要注重激发学生的学习兴趣，设计有效的教学方法， 鼓励他们大胆表达，从而体验成功的喜悦。 设计理念：设计理念：
3、本节课的设计遵循新课程标准理念下“以学生为中心”的教学思想， 发挥学生的主体性，注重培养学生的语言综合运用能力，让学生能够在轻松愉 悦的氛围中获取知识，体验学习的乐趣，获得学习的成功感。 教学目标教学目标：1.1.语言知识目标：语言知识目标：（1）学会单词 can，swim，draw，run，并懂得 运用。（2）学会句子：I can swim./I can draw. /I can dance. /I can run. / I can sing. 并懂得运用。（3）学会字母 e在重读闭音节中的读音。（4）学说韵律诗：I Can. （5）功能：能运用所学句型进行日常对话。 2.2.语言技能目标：
4、语言技能目标：（1）能听懂 sing，swim，draw等指令，并做出 相应的反应。（2）能够正确使用句型 I can.表达自己的能力。 3. 3. 情感态度：情感态度：培养学生对自己能力的自信心,并通过语言表达出来。 教学重点：教学重点：1.掌握单词 can，swim，draw，run，并学会运用。 2.掌握句子：I can swim./I can draw. /I can dance. /I can run. / I can sing. 并学会运用。 教学难点：教学难点：1.能够运用句型 I can.来表达自己的能力。 2.能够掌握字母 e在重读闭音节中的发音。 教学方法：教学方法：情景教
5、学法、游戏教学法、分层教学法、合作学习法 2 教具准备教具准备：单词卡片、教学图片、点读机、PPT 课件 教学步骤：教学步骤：Step 1 Warming up 1. Greetings. 2. Introduce: Im Sally. I can sing. I can dance. 3. Chant. 4.Point out the topic：Unit 2 Ability Part A Step 2 Lead in T: What can Sally do? Step 3 Presentation 1. Learn new words. 2. Practise them. Step4 T
6、ext 1. Listen to the tape and read after the tape. 2. Answer the question: What can Sally do? 3. Read in dialogues in groups. 4. Role play. Step5 Practise 1. 火眼金睛 2.Chant: I can Sing, sing. I can sing. Dance, dance. I can dance. Run, run. I can run. 3 Draw, draw. I can draw. 3. Pair-work: Look and s
7、ay. 模仿自己喜欢的动物，并用句子“Im a_. I can _.”来展示自己的本领 吧。 Step6 Phonetics 1. Learn the English sounds. 2. Read. Step7 Exercise 1.补全单词。 2.单项选择。 Step8 Summary 单词：can, swim, draw,run; 句子：I can_. 语音：e e ten, pen, hen Step9 Homework 1. Listen to the tape and follow it for 3 times. （听课文录音并跟读 3遍。） 2. Do the exercise on Activity Book. （完成全程检测中本课的练习。） 3. Do a survey. （自制表格，调查身边的同学会哪些本领。） 4 板书设计：板书设计： Unit2 Ability Part A /e/ ten e ten pen hen I can run swim draw sing dance
