1、Unit6 Clothes（1）Part A 教学目标 语言知识目标: 1. 学习单词 T-shirt , big , small ,初步运用 wear , size , too ,等 单词。 2. 学习句子 Put on your T-shirts. What size do you wear? Size Its too big/ small. 3. 学习字母 b 和 p 在单词中的发音。 4. 功能:运用英语描述服装的尺寸及大小。 语言技能目标: 1. 能说、会认读单词 T-shirt, big 和 small 。 2. 能描述服装的尺寸及大小。 文化意识: 乐于接触异国文化,了解英美国家
2、的着装习惯。 教具准备 1. 字母卡片。 2. 单词图片和卡片:T-shirt, wear, monkey 等。 3. 分别贴有 S , M , L , XL 的 T 恤衫。 4. 录音机或教学光盘。 教学步骤 Step 1 Warming up 1. 师生互致问候。 2. 教师播放录音,全班学生唱歌曲:Good Morning. 3. 揭示课题。 教师出示衣服图片，并询问学生是什么？想不想学习关于衣服的 英语知识，揭示并板书课题:Unit 6 Clothes Part A。 Step 2 Presentation （一）单词教学 1、出示本节课的教学目标，让学生认真看。 2、出示 T 恤衫的
3、图片让学生猜是什么，教学单词 T-shirt. 3、观察 PPT，说出人物在做什么，引出 put on 和 wear，教学并 解释他们之间的区别。 4、出示小动物穿大了衣服的图片，教学 too big.同理教学 too small. 5、引出 size 并教学。 （二）句型教学 1、 请四位学生上来， 故意给大了和小了的衣服学生穿， 发出指令， put on your T-shirts，询问其他学生他们的衣服怎么样， 引出句子 Its too big.和 Its too small.并教学。 2、再请四位同学上来，同样给衣服穿上，操练句子：Put on your T-shirts. Its t
4、oo big. Its too small. (二)课文教学 1. 听课文录音 (1) 教师出示小猴的图片, 说:The monkey is wearing a T-shirt. He looks handsome. Because today is Sports Day. Let s go to have a look. 请学生翻开课本第 43 页, 观察图中要参加运动会的 小动物们。 教师说:I like the monkey. He is wearing a blue T-shirt. 请学生模 仿句子说出自己喜欢的小 动物,并说说他们穿了什么颜色的 T -shirt 。 (2) 教师播
5、放课文录音,学生认真听录音模仿说句子。 先让学生模仿录音说,再找几个学生示范说。 教师板书句子 Its too big.和 Its too small.并教学。 请学生翻开课本第 47 页,并模仿书写。 2. 再播放课文录音二到三次,采用全班学生跟读,个别学生或小组 跟读的形式学习对 话内容。 3. 分角色表演对话。 4. 巩固练习。 四人一小组,共同完成课本第 44 页的 Ask and answer。 (三)语音教学 1. 复习五个元音字母在重读开音节和闭音节中的读音。 (1)教师出示 cake, he, kite, go, ruler 等单词,学生读并说出五个元 音字母在重读开音节 中的
6、读音。 (2)教师出示 cat, ten, pig, dog, duck 等单词,学生读并说出五个元 音字母在重读闭音节 中的读音。 2. 学习字母 b 在单词中的读音。 (1) 教师出示单词卡片 bag, book, boy,请一学生示范领读,全班 跟读单词。 (2) 请学生认真观察单词,找出他们的共同点:都有字母 b 。 (3) 教师播放课本第 44 页的 Listen and learn the English sounds. 请学生认真听, 并找出他 们的共同发音 b。 (4) 学说 b, b, b bag, bag. / b, b, b book, book. / b, b, b boy, boy. 3. 同理教学字母 p 在单词中的读音。 4. 巩固练习。 游戏找朋友 游戏规则:教师将单词 bag, book, boy, pen, pig, pink 打乱顺序,请 同学们按他们共同的字 母发音归类,并尝试再找几个有这样发音的 单词,请学生自己读一读。 Step 4 Homework 1.完成活动手册中本课的练习。 2. 用今天所学的句子询问家人或朋友所穿服装的尺寸大小。
