1、Unit 3 Food Part A 一、教学目标 （一）语言知识目标： 1. 学习单词 like, rice 和 hamburger，并懂得运用。 2. 学习句子 I like . 3. 学习字母 i 在重读闭章节中的读音。 4. 功能：能用英文表达自己的喜好。 （二）语言技能目标： 1. 能听懂并说出所学食物的名称。 2. 能使用 I like 来表达自己的喜好。 （三） 情感态度： 通过学习，交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。 （四）文化意识： 了解一些食物词的简单的内在含义，及中西方饮食文化的差异。 教具准备 ： 1.有关食物的图片和单词卡片。 2. 课文中的动物头饰。 3. 课件
2、和点读机。 教学步骤 Step 1. Warming up . 1. 师生互致问候。 2.出示 Mimi 的图片，学生和它打招呼，告诉学生今天是 Mimi 的生 日，学生唱歌曲：Happy Birthday to You！ Step 2 Revision 1.复习有关食物的单词noodles, ice cream, cake , orange, apple, banana 等。 (教师告诉学生今天 Mimi 在家举行 birthday party,有很多好吃的， 出示 有关图片，帮助学生复习已学习过的食物单词) 2. 游戏火眼金睛。 游戏规则：看图片，快速站起来说出单词。 ， Step 3.
3、Presentation （一）揭示课题 1. 教师展示复习环节中的食物图片说： Wow, so much food ! Today ,we are going to talk about food. 2. 板书课题 Unit 3 Food Part A ，教学单词 food， 齐读课题。 （二）教授单词 hamburger , rice 及句型 I like .。 1. 教授单词 hamburger。 （1）师设疑：Any other food in Mimis party ? PPT 呈现一个大汉堡， 教师说 Wow, a hamburger !引出单词 hamburger 的教学，师出示
4、单词 卡片， 示范发音， 学生一边拼读一边书空， 教师板书单词， 多形式读。 （2）教师做出想吃汉堡的样子，说： “I like hamburgers.”PPT 出示 两个汉堡， hamburger 单词的后边用红色字体添上“s” ，表示复数。 2.教授单词 rice。 （1）教师再次设疑：Any other food in Mimis party ? PPT 呈现一碗米 饭， 引出单词 rice 的教学。 出示 rice 单词卡片进行教学, 教学 rice 时， 教师注意读好字母 i 在单词中的发音/ai/。教师板书，学生边拼读边书 空，指名读、齐读。 （2）PPT 出示两碗米饭，提醒学生
5、rice 是不可数名词，词尾不能加 “s” 。 3.教授单词 like 和句型 I like （1）教师说: There are so much food ,but Mimi says: “I like fish”。引出 单词 like 的教学，结合单词卡片教学发音，并板书。 （2）引导学生说 I like fish.教师板书 I like。 （3）操练。 A、课件出示苹果图片，介绍 I like apples.表示种类时，可数名词要用 复数形式。接着呈现其他的食物图片，让学生用”I like”这个句型表 达出来。 B、完成课本第 17 页的 Look and say. C、Lets chan
6、t ! Apple , apples, I like apples. Banana, bananas ,I like bananas. Rice , rice , I like rice. Hamburger , hamburgers , I like hamburgers. （三）课文教学 1.教师告诉学生 Mimi 在家举办生日聚会，很多小动物都参加了，请 同学们边看动画边记住动物们分别喜欢吃什么。 2.播放课文 video,学生边看边理解故事内容。 3.交流动物们各自喜欢什么食物。 （1）What does Mimi like ? （2）What does the hen like ?
7、（3）What does the pig like ? （4）What does the dog like ? （5）What does the monkey like ? 4.教师播放录音两遍，让学生模仿跟读。 5.教师出示小动物头饰，请学生上台扮演小动物朗读课文，可以尽量 模仿小猴、小猪、小狗等动物的不同声音。 （四）学习语音 1. 课件出示两组单词卡片 ten , pen , hen,和 he , she, he, 复习字母 e 在 重读开音节和闭音节中的发音。 2. 教师课件出示字母 i，学生读字母，再出示单词 pig , fish, six 和 swim， 学生听录音，初步感知这些词中字母 i 的发音。 3. 教师告诉学生：字母 i 在这些单词中应读成 i 。 4. 教师再举例几个单词让学生尝试拼读，如，sit , big , miss 等。 5. 教师再次播放录音，学生模仿跟读。 Step 4. Homework 1. 读课文三遍。 2. 用 I like 的句型说说自己喜欢的物品。 Step 5. Blackboard design. Unit 3 Food Part A hamburger rice , like I like
