人教部编版语文六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》教案+课件+预习单(全套3份文档打包).zip

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第 1 页 习作习作家乡的风俗家乡的风俗教案设计教案设计 教材分析:教材分析: 本次习作话题“家乡的风俗”,要求学生介绍家乡的一种风俗或者是参加 一次风俗活动的经历。习作话题不仅与单元的主题紧密结合,而且贴近学生的 生活实际,有话可说,有内容可写。 教材第一部分,首先点明不同的地方有不同的风俗,并配以三幅插图,激 发学生的习作兴趣,唤起他们对风俗的真实体验,拓展习作思路。 教材第二部分,提出了本次习作的内容和要求。提示既可以介绍一种风俗, 也可以是参加风俗活动的亲身经历,并从如何搜集资料、写什么、怎么写等方 面进行了相应指导。 教材第三部分,对习作后的评改和展示提出具体建议,把全班的习作成果 集中成为“家乡风俗作品集”,为学生创设了分享、展示习作的平台,提升学 生习作的成就感。 本单元的课文详略安排得当,中心突出,为学生提供了很好的学习范例。 同时,在三年级下册的教材中也曾经安排了“走进传统文化”的综合性学习活 动。在此基础上,再来进行家乡风俗的习作,不仅降低了习作难度,更体现了 教材内容编排的有序性和连贯性。 教学目标:教学目标: 1.学会抓住重点来细致描写家乡风俗。 2.写一写自已参加风俗活动的亲身经历和切身感受,可适当穿插风俗的传 说 或者来历,做到分清主次,详略得当。 3.让学生了解丰富多彩的民风民俗,增强故土乡情。 教学重点:教学重点:学会细致描写,表达对故乡的感情。 教学难点教学难点:介绍风俗习惯时,能抓住重点,写出特点。 课时安排:一课时课时安排:一课时 教学过程:教学过程: 一、一、创设情境,走进主题创设情境,走进主题 第 2 页 1.你的家乡风俗有哪些,结合预习任务单内容,想想你最想给大家介绍的 是哪一种风俗? 2.本次习作内容: (1)介绍一种风俗。 (2) 写参加一次风俗活动的经历。 3.确定题目: 如春节的习俗家乡的___节欢度___有趣的___仪式等等。 二、打开思路,技法点拨二、打开思路,技法点拨 1.确定内容确定内容 俗话说百里不同风,千里不同俗。像我们北方,最隆重的节日就是春节了。 包饺子、拜年、守岁、放鞭炮等等各种风俗让这个节日热闹而美好。此刻,你 脑海中又浮现出了一幅怎样的节日场景呢? 当然,除了拜年、包饺子之外,无论是迎春的除尘行动、年货采购还是年 后 的元宵赏灯,二月二的洗剪龙头,每一个节日都值得我们用笔记录下来,选择 你最熟悉的,你认为最有趣的内容来写就好。(板书:明确内容明确内容) 2.抓住重点,写出特点抓住重点,写出特点 确定内容后,就要抓住重点了。怎样把重点部分写具体呢?下面就让我们 先 从回顾课文开始吧! 北 开始腊月的初旬 京 彩排腊月二十三 的 除夕 春 高潮 初一 重点 节 元宵节 结束正月十九 老舍先生用他朴素自然,充满浓郁京味的语言将老北京的春节习俗按照时 间的顺序娓娓道来,他又是怎样安排详略的呢? 第 3 页 其中最能表现北京独特习俗的方面进行了细致描写,而那些没有特别之处 的则精炼带过。因此,在写风俗时,要抓住重点,写出特点。(板书:抓住重 点 写出特点) 3.抓住细节,写出真情实感抓住细节,写出真情实感 同样的风俗,对于不同人来说就有着不同的感受,写作的重点也就可以落 在不同的点上。对于八儿,腊八这一天,他最感兴趣的又是什么呢? 出示文章段落: 锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆 会煮得浑身肿胀了吧,花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍要 是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴“妈, 妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 作者以切身体会,细致的描写,让我们不仅看到垂涎三尺的八儿,更感受 到了那锅中升起的腾腾热气。由此可见,围绕切身体会,抓住细节来写,就能 将那独特的民俗画卷生动地展现出来。(板书:真情实感) 像这样,将自己的活动融入到介绍的风俗中,重点描写当时的情景和自身 感受,这就是在写“参加一次风俗活动的经历”了。 三、列出提纲,例文赏析三、列出提纲,例文赏析 无论是介绍家乡的风俗,还是写自己参加风俗活动的经历都不要急于下笔, 可以先好好构思,列好写作提纲。 1.如:家乡的端午节 端午节前:热闹、忙碌 家乡的端午节 挂艾草、系五彩线,戴荷包 煮粽子 、 吃粽子 节日当天 撞鸭蛋比赛 详略得当 艾叶余香 幸福悠长 第 4 页 1. 按照这样的提纲,我们共同来欣赏一篇文章,再次体会主次分明,详略 得当的写作方法。 家乡的端午节家乡的端午节 端午节还要两天才到,大街小巷就都热闹起来了。街边、道口,只要有一 小块地方,就被支起了木架,上面琳琅满目挂着五彩线、荷包、桃木挂件等等, 这些都是手工制作的,既带着传统的味道,又因各色珠子的装饰多了些时尚。 这时候,家家户户也开始准备包粽子的材料了,于是空气中便弥漫起了大枣、 豆沙、艾叶的清香。哦,一年一度的端午节到了! 清晨,还没睁开眼睛,就已经闻到了阵阵清香。在我睡梦中的时候,母亲 就已经将寓意驱邪的香包、桃木小棒槌、五彩粽子系在一起,挂在了我脖子上, 当然,手腕、脚腕,照例也都系上了五彩线。一睁眼,就是这五颜六色的线啊、 小挂件的,幸福也随之扑面而来了。再看看窗前和门口,都插着艾蒿、桃树枝, 绿绿的枝条间还挂着一只手拿扫把的布艺小猴子。这艾草在端午节期间是香气 最浓的,不仅仅驱赶蚊虫,也因可以驱灾避祸的传说而流传至今。那小猴子则 可以将过去的一切不如意扫地出门。我想正是有了这美好的愿望和对幸福的追 求,我们祖祖辈辈才能经历风风雨雨而依然成为一个自强而伟大的民族。 端午节对于我们这些孩子们来说,最开心的就是吃了。一团团糯米,裹着 红枣亦或蛋黄、瘦肉,然后被艾叶紧紧地缠出了棱角分明的大粽子,不用吃, 单单是看,都足以让人垂涎三尺了。这一天,母亲会把提前包好的粽子放在一 个大锅里,用清水煮上一阵子。没几分钟,锅里的清香就随着热气弥漫开来, 而我就像只热锅上的小蚂蚁,焦急地转来转去,嗅着香气然后和口水一起咽下 去粽子煮熟后会被放进冷水里,这样即便放几天也是不会变质的。 孩子们过节总是和美食、游戏分不开的。除了吃粽子,我们北方一定是要 吃鸡蛋和咸鸭蛋的。吃咸鸭蛋的时候,都会比较“谨慎”,小心翼翼磕开一个 小口,然后用筷子轻轻一压,蛋黄的油就流淌出来了,那美味想起来都觉得香 香的。不过,再香的鸭蛋,在吃之前我们都会让它们变成“战士”挑战撞 蛋游戏。找来伙伴,或者是长辈,然后每人拿着一个鸭蛋让它们互相碰撞,磕 碎的就被“俘虏”了,而获胜的,自然就晋级成了“将军”,继续带兵打仗去 第 5 页 了。而输赢我们都是快乐的。 “粽子香,香厨房,艾叶香,香满堂”虽然端午已过,但那浓浓的芳 香会带着汨罗江的传说,带着幸福的味道,世代相传 3.总结:文中的端午节情景,是老师记忆深处最温暖的画面。这就是风俗 的魅力,是根植内心,融入血液,并伴随我们一生的记忆。不同民俗风,一样 故乡情!所以孩子们,拿起笔,从记忆深处,拾起一段关于风俗的故事,讲给 我们听吧!通过本堂课的学习,你还有哪些问题呢,写在问题清单上,课后通 过查找资料或者请教老师来解决吧,这节课就上到这里,同学们,再见!习作家乡的风俗 部编版语文六下第一单元 本次习作内容 介绍一种风俗。 写参加一次风俗活动的经 历。 题目:春节的习俗家乡的____节 欢度____ 有趣的____仪式 打开思路 元宵节赏灯 二月二剪龙头 年货采购 清明节祭祀 小年除尘 中秋节赏月 写作方法 明确内容 回顾课文 北京的春 节 高潮 除夕 初一 元宵节节 开始腊月的初旬 彩排腊月二十三 结束正月十九 重点 写作方法 明确内容 写出特点 抓住重点 锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认 不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁吃来总该是 面面的了!枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么 大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴“妈,妈, 你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起 来。 思路导航 明确内容 详略得当 抓住重点 真情实感 思路导航 端午节前:热闹、忙碌 挂艾草、系五彩线 端午节 节日当天 吃粽子 煮粽子 撞鸡蛋 艾叶余香,记忆悠长 例文赏析:家乡的端午节 端午节还要两天才到,大街小巷就都热闹起来了。街端午节还要两天才到,大街小巷就都热闹起来了。街 边、道口,只要有一小块地方,就被支起了木架,上面琳琅满目挂边、道口,只要有一小块地方,就被支起了木架,上面琳琅满目挂 着五彩线、荷包、桃木挂件等等,这些都是手工制作的,既带着传着五彩线、荷包、桃木挂件等等,这些都是手工制作的,既带着传 统的味道,又因各色珠子的装饰多了些时尚。这时候,家家户户也统的味道,又因各色珠子的装饰多了些时尚。这时候,家家户户也 开始准备包粽子的材料了,于是空气中便弥漫起了大枣、豆沙、艾开始准备包粽子的材料了,于是空气中便弥漫起了大枣、豆沙、艾 叶的清香。哦,一年一度的端午节到了!叶的清香。哦,一年一度的端午节到了! 例文赏析:家乡的端午节 清晨,还没睁开眼睛,就已经闻到了阵阵清香。在我睡梦中的时候,母亲就已经将寓意驱 邪的香包、桃木小棒槌、五彩粽子系在一起,挂在了我脖子上,当然,手腕、脚腕,照例也都 系上了五彩线。一睁眼,就是这五颜六色的线啊、小挂件的,幸福也随之扑面而来了。再看看 窗前和门口,都插着艾蒿、桃树枝,绿绿的枝条间还挂着一只手拿扫把的布艺小猴子。这艾草 在端午节期间是香气最浓的,不仅仅驱赶蚊虫,也因可以驱灾避祸的传说而流传至今。那小猴 子则可以将过去的一切不如意扫地出门。我想正是有了这美好的愿望和对幸福的追求,我们祖 祖辈辈才能经历风风雨雨而依然成为一个自强而伟大的民族。 端午节对于我们这些孩子们来说,最开心的就是吃了。一团团糯米,裹着红枣亦或蛋黄、 瘦肉,然后被艾叶紧紧地缠出了棱角分明的大粽子,不用吃,单单是看,都足以让人垂涎三尺 了。这一天,母亲会把提前包好的粽子放在一个大锅里,用清水煮上一阵子。没几分钟,锅里 的清香就随着热气弥漫开来,而我就像只热锅上的小蚂蚁,焦急地转来转去,嗅着香气然后和 口水一起咽下去粽子煮熟后会被放进冷水里,这样即便放几天也是不会变质的。 孩子们过节总是和美食、游戏分不开的。除了吃粽子,我们北方一定是要吃鸡蛋和咸鸭蛋 的。吃咸鸭蛋的时候,都会比较“谨慎”,小心翼翼磕开一个小口,然后用筷子轻轻一压,蛋 黄的油就流淌出来了,那美味想起来都觉得香香的。不过,再香的鸭蛋,在吃之前我们都会让 它们变成“战士”挑战撞蛋游戏。找来伙伴,或者是长辈,然后每人拿着一个鸭蛋让它们 互相碰撞,磕碎的就被“俘虏”了,而获胜的,自然就晋级成了“将军”,继续带兵打仗去 了。无论输赢我们都是快乐的。 例文赏析:家乡的端午节 “粽子香,香厨房,艾叶香,香满堂”虽然端午已过,但那浓浓的芳香会带着 汨罗江的传说,带着幸福的味道,世代相传 不同民俗风,一样故乡情!第 1 页 家乡的风俗家乡的风俗自主预习单自主预习单 一、课前预习部分:一、课前预习部分: 1.除了课文介绍的与传统节日有关的风俗外,你还知道家乡的哪些风俗? 2.你对家乡的哪个风俗最感兴趣?你对这个风俗有哪些了解?这种风俗的 来历、寓意是什么?可以通过上网、向人请教、查阅书籍等方法搜集相关资料, 填写下面表格。 2 2、问题清单:问题清单: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 风俗名称 由来或寓意 活动形式 相关诗句,传说 特色内容(如服 饰,饮食、仪式、 民居等)
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