1、第1页 共27页 六年级家长会语文老师发言稿六年级家长会语文老师发言稿 各位家长：下午好！ 今天，为了孩子们的健康成长，我们又在此相聚，共同探讨一下对孩子进 行教育的对策。家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们 携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。 一、工作回顾。 开学以来，针对我班的实际情况，进一步加强了学生的学习习惯和行为习 惯的培养。 班级的各项工作，包括学习、管理、品德教育等多方面，搞得有声有色， 每一位学生都在各自的基础上有了不同程度的提高，这令我欣慰。进入六年级， 学生都有了较大的进步，能称得上是一个团结上进的班集体，大部分同学都能 够认真学习，积极
2、参加学校的各项活动。三跳运动会虽然没有得奖，但也比往 年有了进步！ 在学校组织的语文抽考和单元练习中，学生都能尽自己能力，最大限度的 发挥，每一位同学都能收获进步。在这里我就简单介绍一下期中考试情况， （略）这份试卷综合性比较强，成绩比较客观，可以代表孩子现在的实际情况， 家长可根据这次成绩考虑学校。 二、了解孩子的思想动态，扎实地做好教育工作。 班里的孩子性格各异，但都有各自的优点，同时也存在着一些缺点和问题。 很多孩子是可爱的，积极要求上进的。有的孩子学习认真;有的孩子热爱劳动， 老师交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有礼貌，或者能积极参加各种活动; 有的孩子很聪明，但贪玩甚至懒惰;有的
3、孩子成绩优异，但心胸狭隘，骄傲自大; 有的不懂得如何与人相处，不懂得料理自己的生活;也有的惧怕劳动，缺乏同情 心。班上的现状是被一种消极情绪所影响，学习好的只顾学习，成绩不好的放 弃努力。 第2页 共27页 作为小学毕业班，六年级是非常关键的一年，也是非常复杂的一年。作为 学生来讲，不少学生都逐步进入青春发育期的初期，心理、生理等方面都开始 发生变化。孩子们身体迅速发育，心理上则处于断乳期，孩子们的心态会出现 前所未有的敏感和不稳定，亟需父母为他们精心导航。他们渴望被理解，被尊 重，但是很多问题又羞于启齿。而孩子们是否能顺利度过这个转折点，就需要 我们大家的努力。六年级的孩子，已经有自己的一些
4、主见了，给他们一些限制 是必要的，但过分的限制，在孩子心中反而会有逆反情绪。和他们开诚布公地 讲一些必要的原则，女孩子多引导她们如何更好地保护自己，男孩子要多引导 他们不去伤害别人也不伤害自己，这才是我们应该做的。 下面请家长代表发言介绍自己的家庭教育经验。 三、关于语文学习。 对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的 学习成绩，我认为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于 许多方面。不同地区、不同学校、不同班级的孩子，会因为不同的学习条件产 生不同的学习成绩。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以 及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好
5、有差。但是，在相同的条件 下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。俗话说：“一份耕耘，一份收获!” 其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过 程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获， 但是，不耕耘肯定没有收获!所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，在班 里排第几名，而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子 的学习成绩还有潜力可挖，但如果孩子都已经尽到努力了，哪怕他的学习成绩 排在班里后面，做家长的也只能面对现实了。 这学期对学生的要求：每天看一点，每天背一点，每周写一点。说到看书， 或许每天看一点很多孩子都能做到，我觉得
6、不仅仅是看一些儿童读物，小说。 第3页 共27页 现在仅看这些书是不够的，建议他们看一些名家名篇、散文。但每天背一点， 可以背背成语接龙，丰富大家的词汇库，每天只背10个成语，每天背一首古诗， 每月背诵一篇佳作，文化底蕴是靠一点一滴积累起来的，如果平时注重了积累， 语文学起来自然是比较轻松的。 谈谈语文复习：语文主要是基础知识、阅读分析和作文。基础知识50%、阅 读分析20%和作文30%。基础知识内容丰富，形式多样。有看拼音写次语，多音 字、句子的变换、填关联词语、修改病句等，这些内容紧扣课文，只要时间允 许，老师会帮他们进行复习，但对于个别基础不怎么扎实的同学，家长肯定要 在家督促、加强巩固
7、。否则就很难跟上大家。 阅读理解方面学生的差距就很大了，其实这方面平时我们做得也不少，但 一些同学存在的问题也不少。最关键的是有的同学不能静下心来读短文，有的 同学短文还没有读懂就开始做相关的习题，这是无法做对的。 作文是语文知识的综合运用，遣词造句、谋篇布局、标点引用都在作文中 反映出来。作文分记叙文和应用文两大类。记叙文有记人，写事，写景，状物; 应用文有书信。要求学生必须审清题目，明确要求(如只要求写一件事的，不能 写两件事。写作对象要搞清楚，选材要新，主题明确、祥略分明、语言通顺流 畅，不写错别字，正确使用标点符号等等。)应用文要注意格式。比如写信、启 事、调查报告等特殊格式，课上反复
8、强调过了，学生也认为懂了，但在具体操 作中又有错。写信的称呼与署名自相矛盾。 再谈一谈小升初，学习会尽量争取让孩子参加考试的机会，请家长在家教 育好孩子认真对待每次考试，机会对每个人都是公平的。当然，对孩子有更高 目标的家长也要把握好校外的考试，校外的考试需要家长自己去打听，我们是 不清楚的。还要强调一点，有关学校考试的问题，请不要在群里谈论，这都是 保密进行的，比较敏感。 最后，再谈一谈安全问题，请家长教育孩子放学后一定要按时回家，如需 第4页 共27页 请假请尽量提前打招呼。还需注意的是，地铁三号线通车后，许多学生没事就 去长时间逗留，很不安全，请家长配合教育。 以上是今天家长会的主要内容
9、，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家 长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们 学校和老师的心愿。谢谢大家。 第5页 共27页 小学六年级家长会语文老师发言稿小学六年级家长会语文老师发言稿 各位家长： 大家好！非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流！我 真的很感动，同时也知道你们十分关心自己的子女。为了共同的目标，我们走 到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。 随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是六年 级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩 的好坏，即将面临到一个新的环境中受到
10、一个新的挑战、新的评价。所以我们 应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。 考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注 的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作 文、背诵、课外阅读。 下面我就从这几方面进行汇报： 上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果 上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小 时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，积极思考，踊跃发言。比如班 上有的学生发言比较积极，如吴承涛，吴伟鹏等，所以考试成绩比较优秀。而 那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，注意力不集中
11、。比如吴燕 兰，吴建锦等。 作业：作业是检测学生对知识掌握的情况。作业正确率高，说明对知识掌 握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。作业及时完成，字迹工整，正 确率高的有等同学。等同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大 关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看 出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。 作业字迹马虎的有等同学，希望这些同学能端正态度，从认真写字做起。 第6页 共27页 作文：是语文学习最重要的一个方面。怎样才能把作文写好？我采取的方 法就是多练，熟能生巧嘛。一周一个家庭作文，一个课堂作文，并重视作文的 指导和
12、评改。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿借鉴是很重 要的，因此，我还要求学生多看作文书，多背里面的好句段，这样才能提高自 己写作的水平。 课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这 不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真 正成为自己的能力。课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰 富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。我们有的家长不要看到孩 子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如 何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。我们班墙壁上有推荐 给高年级学生阅读的一些书籍目录，以
13、供参考。在班上这个学期我们成立了读 书角，也是想在班上营造一种热爱读书的氛围，让同学们利用课余时间多读一 些好书并在班上交流读后感受。 背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三 百首，不会做诗也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言， 就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句， 成语，古诗等。在班上我利用黑板边角，每天让学生摘抄并背诵10个语或几句 名言警句或一首古诗，并每天落实背诵过关的情况，相信经过这样的日积月累， 学生的语文素养会有很大的提升。 刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成绩， 最重要的还是要
14、家长的培养。在这里，我希望家长们以后要做到以下几点： （1）支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议。 （2）创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通， 善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正 第7页 共27页 缺点。 （3）让孩子多读健康有益的课外书。 （4）正确看待孩子的分数：不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导 孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的原因。 （5）要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业，对孩子来 讲是一种督促，也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工 作或自己的娱乐，不正确引
15、导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把学习的事 都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，作业图快，应付了事。也有孩 子，在家骗家长说作业已经完成或没有作业写，等到第二天一大早上跑到学校 抄同学的作业应付检查。这样的作业，质量可想而知，不是字迹潦草，就是错 处很多。因此，家长要经常关心他们的作业，督促按时保质完成作业。即使是 家长水平有限辅导不下，也可以翻翻孩子的作业本看看都完成没有，字迹怎么 样，平时老师批改之后有错的地方纠错没有。 （6）培养孩子定时专心学习的习惯。 以上是我就学生们的学习情况和语文教学的一些方法等与各位家长交换了 一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我
16、将十分感 谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们老师的心愿。谢谢大家。 六年级语文教师家长会发言提纲（供参考）一关于语文学习：（四点） 上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果 上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小 时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要 积极思考，踊跃发言。班上有的学生发言比较积极，比如邵如意、汪欣煜、张 蕊琦、吴欣怡、顾沈健、陈鑫涛、卢潘栋等，所以每一次的考试都比较优秀。 而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差。而我们班上语文课要玩 小动作的学生不多，但不思考的学生很多。（
17、可以展开） 第8页 共27页 作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老 师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。有的同学作业正 确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了， 他们还是做错。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就 比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。一马虎，就是再聪明的脑袋也不会取 得好成绩。在这里有必要点几个名：项铖意、徐水木两位同学，成绩还不错， 但学习不是很尽力，需要好好改改。要想改变态度，从写字做起。 我们班里作业特别认真的同学有：方乐怡、赵悦伊、扶安心、缪佳缘、倪 美华、王文楠、葛歆奕、陈虹、
18、沈雨晨、陆谊阳、王婷宇等。所以成绩也比 较好。到现在，还有不少同学回家作业经常少做，漏做；像昨天，就有十位同 学少做，所以请家长们一定要督促学生认真完成各项作业，特别是读读背背的 作业。 课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这 不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真 正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富 知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做 人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中 他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是
19、在 看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如果是有益的书还要鼓励 他看，还要给孩子多买一些好书。 背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三 百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言， 就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句， 成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今 后的语文学习特别是作文就不用担心了。 第9页 共27页 二、那么，作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢？ 1、加强对孩子有关吃苦精神的教育。最后这一段时间，由于学习任务的增 加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是今后
20、来看这种辛苦，是孩子的一笔最 好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨 言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦 就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使 他们苦中有乐、苦中有希望。 2、加强对孩子们的身体健康方面关心。学习任务的加重，孩子的体力消耗 变大，适时增加平时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以 防孩子生病。要知道，现在一感冒就会落下课。由于时间紧，节奏变快，一旦 落下，就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以监督。 3、加强对孩子的课外时间管理。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩
21、子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天， 学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全 放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。 4、督促学生认真完成回家作业。 最后，我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在学校、 家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并取 得优秀成绩。 祝大家身体健康，万事如意。 第10页 共27页 在六年级一班家长会上语文教师发言稿在六年级一班家长会上语文教师发言稿 各位家长： 今天，我非常感谢大家在百忙之中来参加家长会，因为我知道，每位家长 的来临就已经代
22、表了您对孩子的关注，你的到来代表您渴望或者愿意来聆听老 师的要求，了解孩子的学习状态和最近状况。 作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师 和家长之间多一次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让 我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子，也希望能聆听各位家长对教育， 对学校，对老师的建议，以便指导我们今后的工作。 下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要的介绍。 一、全面提高学生的语文素养。新课程标准提倡学生注重语言的积累，培 养学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际 的能力，培养良好的听说态度和语言习惯，以便学生
23、更能在现今的社会环境中 适应。长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛 苦苦地练，以讲读为中心，要讲读为中心，要讲深讲透，不留“盲点”。随着 新课程的实施，教材的面貌发生了很大变化，迫使我们改变教学观念和行为习 惯。事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必 要。但是语文课也要给学生创造思维的机会？抓住这一点，我在教学中，尝试 去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学 习，不一味地老师灌输，学生接受主张研究性学习。以更好地为学生创造一个 良好的学习环境。 二、积极倡导新的学习方式。改变学习方式，就是要由过去的接受式的传 统
24、的学习转变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动的接受式学习状 况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习 需求，把学习变成学生在教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程。 第11页 共27页 以上两点是我的一些基本概念，从这些理念到具体实施过程，我做了这样 几点： 一、注重培养热爱祖国文字的思想感情，虽说现在都是高信息时代，推行 “无纸化”可能不需要在写字，但是我觉得能规范、端正、整洁地书写汉字， 是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成 良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养，并且还 强调学生在书写中体会汉字
25、的优美。就是学生在写字实践中自己的感受，而不 是教师讲出的“优美”。 当学生的书写一次比一次好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深.二、注 重培养学生的课外阅读能力。课外知识是丰富的，我们教 科书是学生的世界变为世界是学生的教科书，要将视野扩大到更远、更宽 的地方。平时我鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书、读好 书，鼓励同学们读书，通过这些活动同学们大大提高了读书的兴趣，阅读能力 也有了较大的提高。 三、注重学生语文方面的个性发展，促进学生学习语文的兴趣。兴趣是学 生最好的老师，我想说的是我们的教师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭兴趣 的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有学习的愿望，
26、他们本身有自发动机， 不需要我们去推，去拉，于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点，让他们 有最大空间去释放自己的能劳。比如在语文课中，经常开展类似辩论会形式的 活动，从活动中可以看到许多孩子的思维敏捷，口齿俭俐，并且说出的话条理 清楚，很具有说服力。我觉得这就是孩子们个性。可能家长发现我的语文作业 布臵的少了，觉得是不是不行，其实我只是一种尝试，今年的作业重点我放在 读、背、抄这一方面，让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉得今年孩子 们的读书能力和写作能力都有了一定的提高，我想告诉家长，每天机械的做作 业只是在埋没孩子的天性，当然该完成的任务，比如课外作业，要求会写的字 第12页 共27页
27、 词，这样我还是会要孩子们完成的，因为基础教育也是很重要的。 四、和孩子们作朋友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛围，在交 谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说动听的话，让他们能 大胆地对老师说“不”，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外，我还有 一点想说的是，我发现每次考试后家长与我交流时，都是以分数来衡量，我的 孩子又考得这么差，怎么办呢？其时我认为孩子们之间有差异，我们允许这种 差异存在，不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿，但是每个孩子都有他的闪光 点，我们要善于去发现。所以，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学 习语文的一种能力。 以上是我工作中的一些设想与做法，
28、当然还需要家长朋友们能够配合我们 老师，在这里，我也提几点对家长们的要求。 1、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。每天傍 晚抽些时间，给孩子检查一下作业，相信这样能提高孩子做作业的自觉性。 2、亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，据我这 个月的了解，有四十个男同学们，近乎全都去过网吧玩游戏，有十五六个男同 学几乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的情况 3、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合也能 教育好孩子 4、关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的， 有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看
29、书，少背书的原因 5、每天给孩子听写一下词语盘点。 6、督促孩子读课外书。给孩子创设一个良好的育人环境。 7、培养孩子良好的学习习惯。这不是学校老师一方面的问题，而是我们家 校共同要做的事。 总之我们对孩子要严格要求，在思想上：师长和孩子之间是伙伴，是良师， 第13页 共27页 孩子应该是你的粉丝，您的一言一行是他的榜样和偶像，您有素养、一丝不苟、 爱读书、严格要求将会打造出一个会学习、会生活、有知识、有能力的一个 “人”。 第14页 共27页 家长会发言稿家长会发言稿 各位家长： 大家好！非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流！为 了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密
30、地配合就一定能教育好你 们的子女。 开学以来，针对本班的实际情况，进一步加强了学生的学习习惯和行为习 惯的培养。语文成绩也有了一定的提高，每一位学生都在各自的基础上有了不 同程度的提高，这令我欣慰。进入六年级，学生都有了进步，能称得上是一个 团结上进的班集体，大部分同学都能够认真学习，积极参加学校的各项活动。 在学校组织的语文抽考和单元练习中，学生都能尽自己能力，最大限度的发挥， 每一位同学都能收获进步。 作为小学毕业班，六年级是非常关键的一年。下面我就结合这个班语文的 实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议： 对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的 学习成绩，我认
31、为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于 许多方面。不同地区、不同学校、不同班级的孩子，会因为不同的学习条件产 生不同的学习成绩。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以 及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件 下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。俗话说：“一份耕耘，一份收 获！”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积 累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有 收获，但是，不耕耘肯定没有收获！所以看待孩子的学习不能只看他得了多少 分，在班里排第几名，而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没
32、有尽到努力， 说明孩子的学习成绩还有潜力可挖，但如果孩子都已经尽到努力了，哪怕他的 学习成绩排在班里后面，我们做家长的也只能面对现实了。 第15页 共27页 明年孩子就要面临小升初考试了，这是老师和学生最紧张的时刻，这时候 的孩子们压力也好大，老师和家长可以共同帮助孩子们做好复习工作。下面我 就来谈谈如何进行语文学习：语文主要是基础知识、阅读分析和作文。基础知 识30%、阅读分析30%和作文40%。基础知识内容丰富，形式多样。有看拼音写次 语，多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等，这些内容紧扣课文，只 要时间允许，老师会帮他们进行复习，但对于个别基础不怎么扎实的同学，家 长肯定要在家督促
33、、加强巩固。否则就很难跟上大家。 阅读理解方面学生的差距就很大了，其实这方面平时我们做得也不少，但 一些同学存在的问题也不少。最关键的是有的同学不能静下心来读短文，有的 同学短文还没有读懂就开始做相关的习题，这怎么能做对呢？（结合语文课上 的发言来讲） 作文是语文知识的综合运用，遣词造句、谋篇布局、标点引用都在作文中 反映出来。作文分记叙文和应用文两大类。记叙文有记人，写事，写景，状物； 应用文有书信。要求学生必须审清题目，明确要求（如只要求写一件事的，不 能写两件事。协作对象要搞清楚，如难忘的第一次、我的理想等等。 选材要新，主题明确、详略分明、语言通顺流畅，不写错别字，正确使用标点 符号等
34、等。）应用文要注意格式。比如最近写信，课上反复强调过了，学生也 认为懂了，但在具体操作中又有错。写信的称呼与署名自相矛盾。那么有些家 长就会想怎么来让孩子提高习作水平呢？我认为阅读是最好的方法，俗话说： 见多识广，只要孩子们看的书多，他积累的好词佳句就多，学习一些表达方法， 这样一来，就可以把好词佳句应用到自己的作文，模仿别人的表达方法，慢慢 的就能学会自己谋篇布局。这样作文水平自然就会提高。所以，我每个星期都 要求孩子写阅读记录，积累好词佳句。这方面，有一大部分孩子做不好，这就 需要你们配合我督促孩子去做，一开始可能会辛苦些，但是越往后就越轻松。 最后我还有一个请求，希望你们每天督促孩子认真
35、完成作业，特别是预习 第16页 共27页 和读书作业。不仅可以培养一个好习惯，还可以激发语感，巩固当天所学，准 备明天所要学的。 以上是我就学生们的学习教育方法，复习状况等与各位家长交换了一些意 见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家， 因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。谢谢大家。 第17页 共27页 家长会发言稿家长会发言稿 各位家长： 大家好！非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流！由 此我们也知道你们十分关心自己的子女。同样是为了这个共同的目标，我们走 到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。 一转眼，他
36、们已经是六年级的学生了。小学六年级，也是小学与初中的接 轨点，我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。本学期我担任六一 班的语文和英语两个科目，下面我就我所掌握的实际情况向大家谈谈我的一些 想法和一些建议： 我们班的语文和英语学习从各方面情况来看，总体是不错的。在学校领导 的引导下和班主任牛老师的管理下，班级的教育教学秩序井然，班级浓厚的学 习气氛正在逐步形成，学生上课的纪律性日渐加强同学之间、师生之间关系融 洽，学生学习等各方面都已步入正轨。 六年级是整个小学阶段的一个总结，知识结构上重在总结和复习，当然学 生到这各阶段，互相之间的差距已经很大了。有的学生一点就会，一讲就通， 有的学生
37、学起来就比较困难。老师上课需要照顾大多数学生，必然会有一部分 学生照顾不到，比如基础好的学生认为在学校学得东西太简单，基础差的很多 学不会。这就需要家长在家里过关心孩子的学习，多为孩子一些指导和帮助。 六年级这个年龄段的大多数学生的性格和习惯已经基本形成，但一些不好 的方面还学要家长和学校配合共同帮助学生纠正。比如有的同学爱说爱笑如李 玉萌、李晓丹，课堂上也情不自禁，不仅影响自己也影响其他人；上课爱打瞌 睡如王玉萌同学，一天说几次仍一如既往；上课思想不专心，作业经常不能按 时完成的有李豪杰、李浩、牛文凯等。当然也有不断转变的，邝善涛同学英语 基础差，不喜欢学英语，我就让他每半天背一个单词，降低
38、要求后他很轻松的 就完成了，有时还主动课下找我背，每次都不止一个，但这样的要求放在其他 第18页 共27页 学生身上就不行；李旭辉同学有时上课思想老不专心，作业经常完不成，我就 让他站在我旁边，那一次课堂上发言非常积极，并且准确率非常高。当然班里 边还有很多这样的学生，在课堂上老师不可能一一顾及，放学回家后更难管理， 所以必须要家长你的配合和督促。 在这里，我也提几点和家长们共同来促进学生学习的建议。 1、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合也能 教育好孩子 2、关注孩子的学习情况，指导学生多读一些课外书，有些家长常认为孩子 不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因；督促
39、学生写好日记；每天检查 学生的作业。 3、培养孩子良好的学习习惯。这不是学校老师一方面的问题，而是我们家 校共同要做的事。 有一句话我觉得很有道理“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格； 播下性格，收获命运。”可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸 福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益，不良 的习惯不知不觉中害孩子一辈子！ 所以我们一定要（1）培养孩子认真读书的习惯。（2）培养孩子做家务事 的习惯。(3)做孩子的榜样。 教育孩子的同时，您也要时刻谨记您也是孩子的老师，要使孩子在 自己父母身上吸取到榜样的力量。要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力 量。有的家
40、长要孩子好好学习增长知识，可自己却不读书又不看报，整夜打麻 将，连孩子晚上做作业的空间都没有；有的家长要求孩子养成一个良好的习惯， 自己却在孩子做作业时看电视，孩子的好习惯如何养成？无论好的榜样或坏的 榜样都会在孩子的心目中产生影响。如果父母严格要求自己，做孩子的表率， 努力培养孩子的良好品德和习惯，就会为孩子的美好前程创造条件。 第19页 共27页 教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心， 需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的 父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。谢谢大家！ 第20页 共27页 六二班家长会发言稿六二班家长会发言稿
41、各位家长：下午好! 今天，为了孩子们的健康成长，我们又在此相聚，共同探讨一下对孩子进 行教育的对策。今年作为六年级，我们是最后一次家长会了，在此感谢六年来 大家对学校工作的支持。 对各位能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示深深的感谢！今天 家长会的议程，一是和家长们汇报一下六年级开学以来的班级常规管理。二是 和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是毕业班的学生应当注意的一些问题， 给大家一些建议。三看看我们学生的心声。 随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是六年 级的学生了。小学六年级是孩子在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生 学习的一个中转站，对学生的一生具有重
42、要的意义；同时，小学六年级，也是 小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环 境中受到一个新的挑战、新的评价。作为小学毕业班，六年级是非常关键的一 年，也是非常复杂的一年。作为学生来讲，不少学生都逐步进入青春发育期的 初期，心理、生理等方面都开始发生变化。孩子们身体迅速发育，心理上则处 于断乳期，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，亟需父母为他们精 心导航。他们渴望被理解，被尊重，但是很多问题又羞于启齿。而孩子们是否 能顺利度过这个转折点，就需要我们大家的努力。六年级的孩子，已经有自己 的一些主见了，给他们一些限制是必要的，但过分的限制，在孩子心中反而会 有逆反
43、情绪。和他们开诚布公地讲一些必要的原则，女孩子多引导她们如何更 好地保护自己，男孩子要多引导他们不去伤害别人也不伤害自己，这才是我们 应该做的。 下面我就结合咱班语文的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议： 我们班的语文学习从各方面情况来看，总体还不错，各方面都有所进步。 第21页 共27页 作为学生的语文教师，我和他们共同度过了四年的时光，每一个学生在我的心 中都留有深刻的印象，每个学生不同的性格类型，学习风格也都深深印刻在我 脑海里。 对于语文基础知识中的字词来说，我是这样强化的，首先让学生在预习时 做到课后生字注音组词，这样学生对本课要掌握的生字有了一个初步的认识， 其次通过多读课文
44、，圈读生词对要学的生字有了进一步的认识，接着在平时的 写字课上我会把课后的生字一一教给学生，特别强调学生易错的地方，然后是 让孩子通过写生字、写生词的方法进一步识记生字，并且我会根据学生的作业 中出现的错误再次强化易错字，最后我还会经常性地组织孩子进行课堂听写已 达到强化的作用；对于句子来说，我主要是通过学习课文时把句型的转化、改 转述句、句子的修辞等渗透进去，通过努力，孩子们在语文基础方面都有了或 多或少地提高，所以希望家长继续配合学校的工作督促孩子做好预习，预习包 括很多方面,关于如何预习我在校讯通中不止一次地给家长发过，不知您是否在 意过：预习首先就是熟读课文，为什么要让孩子熟读课文，因
45、为咱们都知道六 年级的课文都特别长，所以如果学生在学之前没读熟，对课文一无所知，那么 听课时就像在听天书，所以这一点很重要，望家长一定监督好，签上读了几遍， 其次课后生字注音组词，画不理解的词进行批注，写出文章的主要内容，不理 解的句子可以在旁边打个问号，以遍第二天老师讲课时认真听，还有一些近义 词、反义词、多音字的批注，如果把预习做好了，孩子第二天学这一课时就非 常轻松。并且细心地您会发现如果哪天讲新课，那一天晚上的作业一般就是抄 生字或画的词抄写听写，尤其是听写，这一点请您一定要给孩子听，不要嫌麻 烦，你刚开始也许会觉得麻烦但一旦孩子的字词掌握的很好，写作他就不太会 发愁。在这我要表扬一下
46、王文龙的妈妈，因为我每次留写生词时，她都会让孩 子写得遍数比我留的基本要多一倍，因为她深知他的孩子抄两遍记不住，而老 师留得是针对大部分学生的，并且她在给她儿子听写后，让孩子错的地方重新 第22页 共27页 写5遍，结果长期坚持过来，王文龙每次考试中字词部分几乎不十分。希望从今 天的家长会过后家长一定要做好孩子的听写工作。教育孩子来不得半点懈怠， 很多孩子得自觉性交差，但洞察力很强，你家长管得严了，他也就不敢松懈了， 但她一看家长忙，没时间管，他也就自然松懈了，所以孩子就是怕爱较真的家 长，更怕爱较真的老师。预习固然重要，复习工作也很重要，因为孔子说过： “温故而知新，可以为师矣”，复习是对当
47、天知识的一个巩固，那么如何监督 好孩子复习呢，第一让孩子回去后把学过的课文再读读，其次，您可以让孩子 复述今天学的内容以及重点句的理解，以加深记忆。 说完语文基础知识了，咱们再说说语文阅读和作文这两个方面，这两方面 是现在孩子们最薄弱的，也可以看出学生在分析能力上面的欠缺。所以希望家 长们多注意学生这方面的培养。而阅读和作文的提高，不是一朝一夕的事情， 它需要慢慢的积累才能最终达到质变。阅读分析是孩子比较薄弱的项目，如何 在阅读中取的好成绩，第一就是要让孩子养成爱读书的好习惯。 1、我们在家努力给孩子创设一个爱读书的氛围是非常重要的。我们可以给 孩子准备一个书架或书柜，让孩子养成爱护图书的好习
48、惯。如果没有条件，可 以在书桌上腾出一块地方给孩子放书。其次，孩子读书的时候一定要保持室内 的安静，如果客厅开着电视，一定要把音量开小一点儿，还要把孩子的房门关 上，保证孩子在安静、没有任何干扰的情况下认真地读书。如果能让孩子经常 看到家长读书、看报的身影最好，因为“父母是孩子的第一任老师”，而孩子 有时就是家长的影子。孩子会想：爸爸妈妈都这么大了，为人父母了还在努力 地读书、学习，我一定要以他们为榜样，与书为友，决不落后。 2、与孩子开展讨论。阅读之后的讨论，有助于孩子口头表达能力的培养， 提高写作能力，讨论可以使孩子更明晰是非、善恶，感受好的品格，更深刻地 理解生活。我们可以做一个谦虚的倾
49、听者，对孩子说：“今天你读书真投入， 妈妈进你房间你都没发现。你读的这本书一定很吸引你吧？我也想听听书上是 第23页 共27页 怎么写的。一会儿吃完了饭，你能给妈妈读一读其中最精彩的段落吗？”面对 你的表扬和谦虚，我相信孩子一定会满足你的这个愿望。孩子在读的时候，你 就可以从声音是否洪亮、吐字是否清晰、是否抑扬顿挫等方面对孩子进行针对 性地指导。还可以在孩子读完之后，你也来朗读一遍，让孩子给你做点评。读 完以后，家长可以引导孩子讲一讲对这段文字的理解或对整本书的感想。还可 以问问孩子：作者为什么能写得这么好？进而挖掘到文章的遣词造句，以及动 静结合、由远及近等写作方法。 3、帮助孩子选择合适的
50、书籍 我们家长在陪孩子去书店选择书籍时，可以用心观察孩子对什么书感兴趣。 这个阶段的小学生富于幻想、好奇，有强烈的求知欲。他们喜欢看童话、故事、 神话、科幻、侦探家长可以尊重孩子的意见，买一本他最喜欢的书籍。然 后鼓励孩子把整本书看完，在孩子读这本书的过程中，需要家长多关注、多与 孩子交流读书的心得。当孩子读完这本书后，他就会有一种收获感、成就感。 抓住这个时机，家长适时地给孩子讲一个名人的故事，让孩子从小在心里就树 立一个学习的榜样。比如，您可以告诉孩子：你真爱读书，唐代诗人李白小时 侯也特别喜欢读书。他写的诗词佳句千古流传，被世人津津乐道。妈妈相信你 长大后也会和他一样有一番作为的。然后再
