1、天气与生活教学设计天气与生活教学设计 一、 教学目标：教学目标： 科学探究： 经历搜集整理信息资料的过程， 能够对大量信息进行搜集、 处理；体验科学探究中证据的重要性。 .情感态度价值观：通过天气与生活密切相关的生活实例，使学生意识 到人与自然要和谐相处；主动交流自己的资料和想法；体验合作的快乐。 科学知识：通过研究“天气与生活”使学生认识到天气与我们生活密 切相关，能感悟到研究天气的重要性，认识到天气对人类工作及生活的影 响，知道在哪种情况下人们最关心天气。 二、二、 教材分析教材分析 本课以学生对天气的生活体验为基础，通过研究“天气与生活”使学生认 识到天气与我们的生活密切相关，认识天气与
2、人类的生活的影响，使学生 感悟到研究天气的重要性，激起学生研究与天气有关的问题的欲望，意识 到人与自然要和谐相处。 教学重点：教学重点：让学生感知到天气与我们的生活密切相关。 教学难点：教学难点：使学生认识到天气对人类的工作及生活的影响。 教具：教具：PPT 照片 粉笔 三、教学方法：教学方法： 上课之前我用信息技术搜索天气与生活的相关教学材料， 找了一些教案和材料作 参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂 教学需要，利用信息技术关于天气与生活的图片以及天气视频，课堂放给学生观 看，加深印象。通过信息技术优化作用了解一些天气与生活视频和天气谚语，让 学生了解天气
3、和人类的关系。 四、教学思路及设计理念四、教学思路及设计理念 1培养发展学生的科学素养。在教学中，我利用百度在网上搜索视频，让学生 对“天气与生活”产生浓厚的探究兴趣;通过引导学生认识天气与生活的关系,让 学生学会积累归纳天气的方法。 2让探究成为科学学习的主要方式。在教学中，我利用网上搜索图片，让学生 观察不同天气的图片，与人类的关系，培养学生的自主观察和探究能力，并让学 生在自主观察探究中，获取对天气与生活的更丰富更直接的认识。 3鼓励学生通过动手动脑“学”科学。在活动中，我让学生动手如何做好预防 恶劣天气的准备工作，不但培养学生的动手能力,而且让学生在动手操作中获取 对天气与生活更为深刻
4、的认识。 五、五、 教学过程教学过程 一、创设情境，导入新课。 师：大自然中天气时刻都在发生变化，时而晴空万 里， 时而又大雨滂沱，这样千变万化的天气无不为我们呈现出一个不一样的布达 拉宫、多变的、魔术般的自然界。 （用 PPT 课件播放图片）请同学们欣赏。 （学生 们仔细观察、欣赏布达拉宫的图片。 ） 二、探究学习，小组交流。 1谈话：老师搜集了一些拉萨的天气的图片,请大 家来欣赏一下。 （晴空万里、阳光明媚、淅沥小雨、多姿冰凌、迷人的秋叶、 炎炎烈日 ） 2.引导学生交流：在这样的天气里，你有什么感受？（学生自 由表达交流各种感受。 ） 3.天气时刻都在发生着变化，天气的变化为我们呈 现出
5、一个美丽的大自然。 你认为天气与我们的生活有什么关系？请同学们根据自 己的经验和观察，在小组内讨论讨论。 三、观看视频、学习儿歌 讨论、交流、汇报；评价、质疑、小结。 1.汇报交流讨论的结果。 （教师引导学生从不同的角度思考，从正反两方面说明 天气对人类生活的影响。 ） 2.小结：同学们说得真好。天气确实与我们的生活密切相关，老师这里还有一些 图片资料，真实的反映了天气与我们生活的关系，请大家一起来看一看。 （教 师播放课件：晴天收割庄稼；干旱不利于农作物生长、暴雨影响交通） 3.谈话：通过看刚才的资料，你有什么体会？ 4.学习小组讨论。请各小组展示活动结果。 5.小结：看来，天气变化对人们的
6、生活确实有很大的影响。天气变化能引起人们 生活的变化，给人们的生活带来很多的不便。 7.谈话：电视台正在报道将要下雨的消息，提问：听到预报，你怎么想？你想做 好哪些准备？你还想提醒谁也做好准备？ 8.提问：师:谁最关心天气？说说自己的理由和想法 9.小结：天气与我们的生活十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一 面。如果能够预知近期的天气情况，就可以及早的做好各种准备，充分利用有利 的天气,避免和预防不利的天气。要净化空气、爱护环境，保护大自然。做到人 与自然和谐相处。 精品教学资料文库。 四、抽象概括，总结提升。 1.谈话：我们生活在大气中，无时无刻不在承受着天气的影响。天气与生活的
7、发 生息息相关，我们不仅应该采取各种措施对付天气，积极预防天气带来的危害。 2.学生讨论交流：针对不同的天气情况，怎样预防天气带来的危害？ 五、巩固应用，据展延伸。 1.学生活动：小组内展示天气谚语。 教师活动：让学生自由发言、总结这节课 的重点。 （1）通过以上学习，我们来做判断题 课堂评价 师：这节课大家表 现得都很好。 你们对自己在这节课中的准备和描述感到满意吗？你有哪些收获？ 请你们自己先做一个恰当的自评。 学生评价：学生汇报自评情况，并开展互评 活动。 精品教学资料文库。 2.请同学们谈本节课的收获。 师：这节课大家的收获很多，课下准备做些什么 呢？ 学生谈打算。 （目的是引导学生持续进行天气现象的观察，培养学生持之 以恒，坚持不懈研究科学的精神。 ） 3.拓展活动。 师：课后，请同学们利用课余时间徜徉大自然，亲身感受绿色世 界， 体验、 欣赏天气的变化， 既可以用描写、 绘画的方法记录， 也可以采用录像、 视频的方式记录，将记录结果与大家交流、共享。看谁的记录最富有大自然的魅 力，最集聚天气多样化的特点，最精彩出色！
