1、【人教版】七年级下地理优质课教学设计【人教版】七年级下地理优质课教学设计 第 1 页 共 7 页 第七章第七章 我们邻近的国家和地区我们邻近的国家和地区 第二节第二节 东南亚东南亚 【教学目标】【教学目标】 知识与 能力 在地图上找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、 相对位置）、区域范围以及主要的国家，读图说出 该地区地理位置的特点； 运用图表说出东南亚高温多雨的气候与农业生产的 关系，并通过读图发现其农作物的分布 过程与 方法 强化位置的重要性；强化气候与农业生产的关系 情感态 度 与价值 观 通过观察地图、强化重点和难点的教学，对相关课 标理解得更深刻、更透彻，增加学生科学探究的意 识；
2、 通过生活性地理情景的引入， 感受到地理就在身边， 体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然 环境协调发展的人地观 【重点难点】【重点难点】 教学重点：东南亚地理位置的重要性；东南亚的热带气候对 农业生产的影响 【人教版】七年级下地理优质课教学设计【人教版】七年级下地理优质课教学设计 第 2 页 共 7 页 教学难点：理解“十字路口”的位置特点；理解气候对农业 生产的影响 教学过程： 一、导入新课导入新课 师：有一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流， 君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描述的就 是与我们国家山水相连的东盟所在地东南亚。让我们大 家一起走进我们的近邻东南亚。
3、二、讲授新知二、讲授新知 （一） “十字路口”的位置 1.观察“中国东盟自贸区图” “东南亚的地形” “经过马六 甲海峡的航线” ，感悟其地理位置的重要性。 请学生再次观察“中国东盟自贸区图” “东南亚的地 形” “经过马六甲海峡的航线” ， 出示以下小组合作交流的 问题，生讨论并派代表发言，其他小组成员补充、纠正。 （1）东南亚包括哪 11 个国家，哪个国家还不属于东盟成员 国？ 【人教版】七年级下地理优质课教学设计【人教版】七年级下地理优质课教学设计 第 3 页 共 7 页 （2）哪些国家是内陆国、临海国、岛国？哪些国家和我国 在陆地上接壤？ （3） 东南亚主要包括哪两大地区， 在地理位置
4、上有何特点？ 2.范围 3.位置 （1）纬度位置(10S2326N) ：决定了东南亚大部 分位于热带。 （2）海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都 是临海国和岛国，受海洋影响比较大。 （3）交通位置：位于南北两个大洲(亚洲与大洋洲)、东西两 个大洋之间，处于“十字路口”的位置，这种地理位置使得 此地自古以来成为重要的战略要地。 （4）马六甲海峡对我国石油进口的重要性：位于马来半岛 和苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是从欧洲、非洲向东航行 到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋 与印度洋的重要海上通道，是我国从西亚进口石油最便捷的 海上通道。 【设计意图】区域位置和范围的学习
5、，主要采用了读图用图 的学习方法，很好地锻炼了学生的读图观察和根据地图思考 地理问题的能力。读图点拨、问题探究式的教学方法，既有 【人教版】七年级下地理优质课教学设计【人教版】七年级下地理优质课教学设计 第 4 页 共 7 页 利于学习基础知识，又有利于学会位置特点的分析方法，对 学生学会区域地理问题的分析起到了很好的启发作用。 过渡：用多媒体展示泰国等国受暴雨侵袭、洪灾肆虐的 情景，过渡到对东南亚气候类型与特点的认识。师出示探究 问题： （1）泰国主要是哪种气候类型？为什么多发洪涝灾害？ （2）东南亚的稻米与气候条件有何关联？ （3）在这种气候条件下，除稻米外，东南亚还成为了世界 上哪些重要
6、热带经济作物的最大生产或出口地，这些主要农 作物的生产地区如何分布？ （二）热带气候与农业生产 1.观察“亚洲气候分布图” ，发现东南亚主要的气候类型和分 布，思考其气候特点以及对农业生产的影响。 【人教版】七年级下地理优质课教学设计【人教版】七年级下地理优质课教学设计 第 5 页 共 7 页 2.师要求学生观察下面的“亚洲气候分布图”和教材上“东 南亚的地形图” ，并出示以下小组合作交流的问题： （1）东南亚主要有哪两种气候？ （2）它们在东南亚是如何分布的？ 学生小组交流讨论，教师启发引导，得出相关结论：中 南半岛以热带季风气候为主，马来群岛以热带雨林气候为 主。 3.师继续出示小组成员合
7、作探究的问题：请大家观察下图思 考，图示 A、B 两地气候的特点是什么？ （1） 假如你是 A 地的一位农民， 应该在何时播种何时收获？ （2）在 B 地又该如何呢？ 学生小组交流讨论，教师点拨、归纳、提升：A 地位于 中南半岛，属热带季风气候，终年高温，分旱、雨两季，应 该在雨季播种、在旱季收获（拓展延伸：610 月盛行西南 季风，是雨季；11次年 5 月盛行东北季风，是旱季） ；B 地 【人教版】七年级下地理优质课教学设计【人教版】七年级下地理优质课教学设计 第 6 页 共 7 页 位于马来群岛，属热带雨林气候，终年高温多雨，应该随时 播种，全年都有收获。 4.师继续出示探究问题：在这样的
8、气候条件下，对东南亚主 要农作物的类型和分布又有什么影响呢？ 要求学生根据刚才的收获和以前所学的知识，先自己进 行推理，然后查阅教材上的 “东南亚国家主要农作物的分 布图”验证，小组成员间再进行合作交流。 生展示交流成果，教师点拨提升：东南亚绝大部分位于 热带，主要是热带雨林气候和热带季风气候，这两种气候都 具有全年高温、降水丰沛的特征，有利于水稻和热带经济作 物的生长。 （1）水稻生长喜高温多雨，单位面积产量较高，生产需要 投入大量的劳动力。东南亚气候高温多雨，耕地较少，人口 稠密，这种自然和人文条件决定了水稻成为当地主要的粮食 作物，并有着悠久的种植历史。泰国、越南、缅甸是世界重 要的稻米
9、出口国。 （2）湿热的气候条件，也使得东南亚成为世界重要的热带 经济作物生产基地之一。 东南亚是世界上天然橡胶、 棕榈油、 椰子和蕉麻的最大产地。 泰国：世界最大的天然橡胶生产国。 马来西亚：世界最大的棕榈油生产国。 【人教版】七年级下地理优质课教学设计【人教版】七年级下地理优质课教学设计 第 7 页 共 7 页 印度尼西亚：世界最大的椰子生产国。 菲律宾：世界最大的蕉麻生产国和椰子出口国。 5.教师出示反馈练习：假设你去东南亚旅途，就会有这样一 个发现：东南亚人喜欢吃米饭，请问这是为什么呢？ 教师点拨提升：东南亚人口稠密，耕地较少，高温多雨， 将水稻作为主要的粮食作物。物产是影响居民食物结构的主 要原因。 6.拓展延伸：多媒体播放东南亚丰富的物产景观图片，培养 学生感悟知识、热爱自然的情感 三、课堂小结三、课堂小结 （一） “十字路口”的位置 1范围 2位置 3. 马六甲海峡 （二）热带气候与农业生产 1气候类型 2农业生产 四、教后反思四、教后反思
