1、Unit 5 What time is it?( (第一课时第一课时) ) 知识目标： 1. 复习 1-10 单词： 2. 掌握新单词：eleven twelve clock oclock time day night 3.理解和初步运用句型“What time is it?”及回答“Its. ”。 情感目标：学会珍惜时间。 教学重点：学会用英语表达时间。 教学难点：能综合运用重点句型。 教学准备：多媒体 词卡 教学过程 Step 1 Greetings Step2 Sing a song“Are you sleeping” Step3 Revision T:Whats this?/What
2、colour is it? Ss:. T:Lets count from one to ten together. Ss: . Step4 Presentation T: Great!What can you see? Ss: clock/oclock/bananas/oranges/day/night T:How many bananas/oranges are there? Ss: eleven/twelve. T:Look! What time is it?(WBB) Ss:. Step5 Practise T: Now I want some students to show time
3、. Ss:. Step 6 Group work T:Next group work.One ask like this“What time is it?”others answer“Its.oclock. Step 7 Show time T: Which group can show? Ss:. Step 8 Exercise T: Well done! Lets exercise. Ss:. 选出每组单词中不同类的单词 （ ）1.A.boy B. night C. day （ ）2.A.many B. twenty C. twelve （ ）3.A.ten B. fine C. fift
4、een （ ）4.A.clock B. oclock C. kite （ ）5.A.how B. now C. what Step9 Summary T:We learnt how to ask and express time in English by this class. Then we should learn to cherish time. Step10 Homework 1)To ask your parents“What time is it?” 2)To listen to the text from A to D. Blackboard Design Unit 5 Wha
5、t time is it? A:What time is it? B:Its. 卡片 教学反思： 本节课围绕句型“What time is it? Its.”展开话题培养 学生学习英语的兴趣。在本节课的教学中，我有以下反思： 一 反思设计 本堂课以歌曲的导入让学生迅速地回到英语课堂中，接着复习 1-20 的基数词有助于学生对时间的表达做了良好的铺垫，然后利用 PPT 出示本堂课的单词图片进行教学。本堂课设计了小组合作练习和 检验孩子们对重点句型和单词的掌握。 二 反思学生 本节课生生互动和师生互动效果良好， 但小部分孩子在小组活动 中不够积极，原因主要是没有及时地听懂教师的指令，在今后的教学 中，教师开展活动时要先示范便于学生理解。 总而言之，本堂课的教学活动调动了孩子们的积极性，也有巩固 练习。但课外知识的拓展有待提高。
