1、第六节第六节 鸟鸟 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1. 阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 2. 概述鸟类的主要特征。 过程与方法过程与方法 通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生的观察、发现、分析问题和解决问题的能力。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。 重点难点重点难点 1.鸟类适于空中飞行的形态结构特点； 2.鸟类的主要特征。 教学过程教学过程 导入新课 教师播放视频，创设情景， 学生观察各种鸟类的飞行姿态图片， 师导入：仰望蓝天上高飞的鸟儿，你也许会想：“我要是能飞那该有多好？”是啊，能像鸟儿一样自 由翱翔是人类一直以来的梦想
2、，直到一百年前，莱特兄弟制造了飞机，才实现了人类的夙愿。我们不禁会 有这样的疑问： 鸟儿为什么能飞呢？ 自主探究 【学习任务一】引导学生观看鸟的图片外形，羽毛，骨骼，肌肉图片，并认真思考回答下列问题： 1、鸟的体形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？ 2.家鸽的肌肉，哪里最发达？与翼的飞翔运动有什么关系？ 3.鸟的骨骼有什么利于飞行的特点？ 【学习任务二】 师：展示有关鸟类消化特点的资料，鸟类呼吸的过程，并让学生思考：这些与飞行有何关系？ 师生互动、归纳点拨 【学习任务三】鸟与人类的关系。 生看课本，总结：鸟与人类的关系 1. 农田害虫天敌 2. 食用 3. 观赏 【学习任务四】通过以上认识，感
3、知动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应 的基本生物学观点；养成保护环境的良好品质。 展示成果 总结：鸟类是适合飞行的特点： （一）外部形态 1、外形 2、体表： （二）内部结构 1、肌肉 2、骨骼 （三）生理特征 1、消化系统 2、循环系统 3、呼吸系统 检测提升 师：大屏幕展示练习题，引导学生完成 生：自主完成练习题，并展示。 1.对家鸽气囊的叙述不正确的是（ ） A气囊位于内脏器官之间，有的突入到骨的空腔里 B气囊可进行气体交换 C气囊可减轻家鸽的比重 D气囊可以起到散热降温的作用 2.鸟最发达的肌肉是（ ） A.颈部肌肉 B.胸部肌肉 C.四肢肌肉 D.头部肌肉 3.“
4、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” ，诗中写的动物属于（ ） A.鸟 B.哺乳动物 C.环节动物 D.节肢动物 4.飞行使鸟（ ） A.扩大了活动范围 B.利于觅食 C.利于繁殖后代 D.以上都对 5.鸟飞行需要消耗大量的能量，下列叙述中，与提供能量没有关系的是（ ） A鸟的食量大，消化能力强 B鸟的呼吸旺盛，供氧能力强 C鸟的胸肌发达，收缩有力 D鸟的体温高，循环系统发达 6、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ ） A.减少空气的阻力 B. 维持身体平衡 C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌 7、下列不属于鸟类气囊作用的是（ ） A.进行气体交换 B. 散热降温 C. 降低身体的比重 D 减小飞行
5、时内脏之间的摩擦 8、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（ ） a. 体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 d. 心脏四腔 e. 体温恒定 A. a b c B. b d e C. a c e D. c d e 9、许多鸟类可以在空中自由飞翔下列属于鸟类适应飞翔生活的特征是（ ） A、身体呈纺锤形，体表覆盖鳞片 B胎生哺乳，体表多被毛 C身体呈流线型，体表被覆羽毛 D卵生，靠湿润体表呼吸 10、 “鸟的全身都为飞行而设计” 与鸟类飞行生活相适应的特点是 前肢变成翼 长骨中 空 胸肌发达 体温恒定 有气囊 有复杂的繁殖行为（ ） A B C D 11、动物都有与各自生活环境
6、和习性相适应的形态结构特征请分析回答问题： （1）蝗虫生活在干旱的陆地上，它具有_，可以防止体内水分的蒸发 （2）鲫鱼的身体呈_形，可以减小游泳的阻力 （3）家鸽在飞翔时需要消耗大量的氧，因此，除了用肺呼吸以外，还有_辅助呼吸 12、请结合家鸽的骨骼图，运用所学知识，归纳家鸽哪些形态结构和生理功能适于飞翔 （1）家鸽的身体呈_形，这种体形可以减少飞行时的_ （2）观察家鸽的骨骼，可以发现_很突出，长骨中空，内有空气 （3）家鸽等适于飞翔生活的鸟类，一般具有_的呼吸方式，这种呼吸方式，提高了对_摄取能 力体内有发达的_与肺相通，它们分布在内脏器官之间，有的还突人到骨的空腔里 13通过探究“鸟适于
7、飞行的特点”，你发现鸟适于飞行的特点有： （1）鸟类的体形呈_型，可减少飞行时空气对它的_； （2）鸟的体表覆盖着羽毛，用于飞行的羽毛主要是正羽； （3）前肢变成_，呈扇形； （4）鸟的胸部肌肉_； （5）鸟的骨很轻，长骨都是中空的； （6）鸟的食量_，消化能力_，食物残渣形成后在体内不停留； （7）鸟的心率比人快，血液运输能力强。 （8）鸟呼吸时，除了有肺这一器官外，还有许多与肺相连的_ 14、某生物兴趣小组探究为了探究鸟适于空中飞行的特点采用了不同的探究方法进行探究，以下是他们总 结交流的内容 甲同学：我观察的鸟类大部分都呈流线型，我认为这是鸟适于飞行的一个很重要的特点 乙同学：我上网查了
8、一下几种鸟类消化特点的资料如下：雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的 10%30% 蜂鸟一天所吃的蜜浆， 约等于它体重的两倍 体重为 1500 克的雀鹰， 能在一昼夜吃掉 8001000 克肉我觉得鸟类食量如此之大也可能与它的飞行有关 丙同学：我直接问了老师，老师给我介绍了鸟类独特的呼吸方式，在飞行过程中能够获取充足的氧气 依据这三位同学阐述请回答下面问题： （1）科学探究可以采用多种方法，甲、乙和丙同学分别采用的是 、资料法和走访法 （2） 甲同学说流线型是鸟适应飞行的特点， 其原因是身体呈流线型可减小飞行时的 （3）乙同学认为食量大适应鸟的飞行，是因为鸟类可以从食物中获取大量的 ，经过呼吸作用为 鸟类的飞行提供能量 （4）丙同学所说的独特的呼吸方式具体是指 （5）请再举一项以上没有提到的鸟适于飞行的特点是 板书设计 第六节 鸟 （一）外部形态 1、外形 2、体表： （二）内部结构 1、肌肉 2、骨骼 （三）生理特征 1、消化系统 2、循环系统 3、呼吸系统 教学后记教学后记
