杭州市教科版三年级科学下册第二单元《2.3蚕长大了》教案+课件.zip

3.3.蚕长大了蚕长大了 【教材简析教材简析】 本课是第一节课的延续。从第一课开始学生就开展了蚕的饲养活动，通过 一段时间对蚕的饲养，蚕幼虫的身体结构与蚕卵也有了很大的不同。本节课要 对四龄的蚕进行观察，研究蚕幼虫的身体结构及行为特征，引领学生关注蚕未 来的生长变化，指导学生为五龄蚕的吐丝结茧做好准备。 聚焦板块通过一张蚕的幼虫图片，将内容聚焦在现阶段幼虫的形态特点上 来，学生不难发现蚕的身体结构已经与蚕卵时期大不相同了。通过回顾刚孵化 时蚁蚕的形态，明确本课的研究内容，即蚕幼虫的外部形态以及幼虫成长过程 中的生命活动现象。 探索板块主要有两个学生活动。一是观察蚕房中的蚕，了解蚕的生命活动 现象，通过一段时间的观察发现蚕的幼虫是在不断生长的，颜色由黑变灰再变 白，身体变长变粗等，通过蚕房中桑叶、粪便、蚕丝等的发现了解到幼虫的各 种生命活动现象，并提示观察时不要用手触摸蚕。二是观察蚕的身体结构，利 用放大镜认识蚕的幼虫的身体结构及各个部位的具体特征，通过观察幼虫的行 为了解各部位对应的功能特点。这两个活动学生在观察的同时更希望能用文字 和图画进行记录。 研讨活动板块，围绕三个问题进行讨论，引导学生发现蚕在生长过程中一 系列身体及行为活动的变化，感受蚕的生长需要适宜的环境，并了解在幼虫生 长过程中伴随着眠和蜕皮现象。 拓展板块引领学生继续关注蚕未来的生长变化，并做好相应准备。如进入 五龄期的蚕将要吐丝结茧，需对蚕的“家”进行改造等。 蚕一生的观察研究是一个长期的持续的活动，许多观察记录活动是在课外 进行的。本课教学通过引领学生展示他们的观察记录，交流这一段时间发现的 蚕的生长、发育以及饮食、运动等行为的新变化以及饲养蚕的经验和教训，感 悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重要性。 【学情分析学情分析】 学生在第一课后已经开始了蚕的饲养活动，有的学生可能在以前就已经有 了蚕的饲养经验，对于蚕的形态变化已经有了一定的了解（如蚕的幼虫的身体 逐渐由黑变白，变长变粗等） ，但没有系统地观察过蚕的身体结构，对各部位的 名称以及对应的功能还不熟悉，对观察到的现象不能进行科学的解释。长期的 饲养观察活动中要鼓励学生深入细致的观察，坚持记录。 【教学目标教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.知道适宜的环境条件下，蚕的幼虫身体逐渐长大,伴随着眠和蜕皮现象。 2.知道蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。 3.描述蚕的幼虫分为头胸腹三部分。身体有口、眼、足、气孔等结构与取 食、运动、呼吸等功能相适应。 科学探究目标科学探究目标 1.会养蚕，能够经历小蚕不断长大的过程， 能用文字和画图描述幼蚕的形 态特征。 2.能够基于观察到的现象推测幼蚕身体变化及生命活动现象。 科学态度目标科学态度目标 1.对养蚕活动研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣。 2.能够领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。 3.能够感悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重要性。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.能体会到动物健康生活需要适宜的环境，人类行为影响动物生存。 2.知道蚕丝在日常生活中的应用，进一步体会到人类生活与动物息息相关。 【教学重难点教学重难点】 重点：交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动，认识蚕的幼虫 的身体结构及对应的功能。 难点：区别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧做好准备；坚持长期观察记录。 【教学准备教学准备】 教师准备：四龄的蚕幼虫、适量桑叶、玻璃片、棉签、放大镜、PPT 等。 学生准备：四龄的蚕幼虫、适量桑叶、学生活动手册等。 【教学过程教学过程】 一、聚焦：揭示课题（预设一、聚焦：揭示课题（预设 5 5 分钟）分钟） 材料准备：小组蚕的幼虫的生长变化图片，小组记录 1.PPT 出示各小组蚕的生长变化图、观察日记、记录表等。提问：我们已 经饲养了一段时间的蚕， 哪个小组能跟大家分享一下作为“小蚕农”的经验？ （预设：学生分享交流收获和遇到的问题，表扬观察记录细致的小组或同学） 2. PPT 出示几张不同时期的蚕的幼虫的图片。提问：蚕卵中孵化出来的蚕 宝宝就是蚕的幼虫，刚出生的蚕的幼虫是什么样的？（预设：黑色的，小小的， 有很多绒毛像蚂蚁一样。这样的蚕就叫做蚁蚕） 3.提问：长大一些的蚕的幼虫又是什么样子的呢？（预设：白白的，胖胖 的，长长的，有很多脚等，这些变化说明了什么？蚕长大了） 4.揭示课题：蚕长大了 二、探索：蚕的生命活动和结构特征（预设二、探索：蚕的生命活动和结构特征（预设 2020 分钟）分钟） 材料准备：四龄蚕、桑叶、玻璃片、棉签、放大镜、蚕的活动视频、活动 手册 1.提问：从孵化到现在，你观察到了蚕的哪些活动现象？（预设：一直进 食、会排便、爬来爬去、有时会一动不动、会脱皮） （1）PPT 出示蚕吃桑叶、排便的图片及视频资料。 （蚕主要的食物是桑叶， 也可以喂养莴苣叶和专门的饲料；进食后的蚕会有排便的行为） （2）PPT 出示正在蜕皮的蚕的图片和眠的图片。 （蚕在生长期间，蜕去旧皮 长出新皮，叫蜕皮，休眠是蚕要蜕皮的征兆） 2.提问：对于蚕的幼虫，你还有哪些想知道的秘密？（预设：蚕的眼睛在 哪里，它的鼻子、嘴巴长在哪儿，尾巴上的刺有什么用，蚕是用什么呼吸的， 它是怎么感知周围环境的） （眼睛、嘴巴、刺等归结为身体结构的秘密，呼吸的 秘密，运动的秘密，对外界刺激的反应） 3.小组活动观察蚕：（建议可从以下几个方面组织学生展开观察） （1）观察蚕的身体结构（数一数蚕的身体有几节，每节各有什么特征，一 边观察一边完成活动手册的记录） 。 （2）用放大镜观察蚕的口器（教师指导在观察蚕的口时可喂食桑叶便于观 察） 。 （3）将蚕放在玻璃片上，观察它的运动方式。 （4）用棉签轻轻触碰蚕的身体，观察蚕对外界刺激的反应。 三、研讨交流（预设三、研讨交流（预设 1010 分钟）分钟） 材料准备：蚕的活动图片、教学课件 1. 小组交流汇报各自发现，可以围绕以下问题展开： （1）蚕的幼虫身体结构是怎样的？ （2）蚕用身体的哪些部分感知周围环境？ 2.教师适时进行补充小结： （1）蚕的身体分节，由头、胸、腹三部分组成，头部有眼和口，胸部有三 对胸足，腹部有四对腹足，最后面还有一对尾足，身后有一突起的尾角，身体 两侧有黑色的小点是用来呼吸的。 （2）蚕的眼睛长在头部，但视力非常不好。蚕是用口进食的，利用三对胸 足协助把持住桑叶进食。 （3）蚕真正的足胸足，腹足和尾足并非真正的足，蚕主要用腹足爬行， 爬行时中间身体拱起来，前面身体再向前伸。 （4）用棉签触碰蚕的身体时，蚕会不停扭动。 2.提问：蚕的幼虫在生长过程中需要些什么？ 3.适时小结：为了使蚕健康生长，我们需要给蚕提供干净的环境，新鲜的 桑叶，清新的空气。 四、拓展（预设四、拓展（预设 5 5 分钟）分钟） 材料准备：五龄蚕吐丝的图片、教学课件 1.播放五龄蚕吐丝的视频。提问：一些蚕身体开始变透明了，而且不再吃 食，是什么原因引起的？类似这种现象在成蛹之前会出现几次？（预设：蚕要 吐丝结茧了，4 次等） 2.提问：为了让蚕能更好的吐丝结茧，我们要做哪些准备？ 3. PPT 出示各式各样的蚕房子图片。 4.小结拓展：我们将继续为蚕的生长发育做好积极准备，并及时将观察到 的内容记录下来。当然，我们也可以像观察蚕这样去观察饲养生活中的其他小 动物。 【板书设计板书设计】 3.3.蚕宝蚕宝宝长大宝长大 了了 【活动手册使用说明活动手册使用说明】 本课活动手册的内容为“画出蚕的幼虫的样子和它的食物” 。对于三年级的 学生来说，用文字描述并记录难度较大，用图画则直观简单的多。在记录时， 教师要指导学生对蚕的外形进行写实记录，即按照蚕的真实的样子进行记录 （不能凭想象） ，可将蚕的身体画的大些，以便清晰地画出各部位的结构。 【作业设计作业设计】 1.请按照蚕的生长顺序给下列图片排序。 头头部部 腹部腹部 胸足胸足 气气门门 腹足腹足尾足尾足 尾角尾角 胸部胸部 正确的顺序：（ ）（ ）（ ）（ ） 2.以下观察方法，正确的打，错误的打。 （1）每天用尺子量一量蚕有没有长大 。 （ ） （2）给蚕换桑叶时只要用力抖一抖，蚕就都下来了 。 （ ） （3）用放大镜看看蚕是怎么吃桑叶的。 （ ） （4）有一条蚕生病了，应赶紧把它隔离并继续观察。 （ ） 3.下面哪些说法不符合观察到的蚕的外形或行为的是（ B、D、F ） A.身体呈长圆筒形 B.身体分为头、胸、腹三部分，身体上没有环节 C.身体两侧有小黑点 D.胸部有两对足，协助口器把持桑叶 E.腹部有四对足，帮助身体运动 F.腹部后端的背侧有一个突起根据【教科版】三年级科学下册教材制定根据【教科版】三年级科学下册教材制定 “小蚕农小蚕农”养蚕经验分享养蚕经验分享 一、聚焦：一、聚焦： 蚕卵中孵化出来的蚕宝宝就是蚕的幼虫蚕卵中孵化出来的蚕宝宝就是蚕的幼虫 刚出生的蚕的幼虫是什么样的？刚出生的蚕的幼虫是什么样的？ 蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或赤褐色的， 及细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。 长大一些的蚕的幼虫又是什么样子的呢？长大一些的蚕的幼虫又是什么样子的呢？ 颜色逐渐变白，身体变长变粗。 二、探索二、探索 哪些现象反映了蚕的生长？哪些现象反映了蚕的生长？ 进食进食排便排便 二、探索二、探索 蜕蜕 皮皮 眠眠是蜕皮的征兆 二、探索二、探索 可以数一数可以数一数 蚕的身体有蚕的身体有 几节几节 可以用放大镜观可以用放大镜观 察蚕的嘴巴察蚕的嘴巴 还可以把蚕还可以把蚕 轻轻的放在轻轻的放在 玻璃片上玻璃片上 用棉签轻轻触用棉签轻轻触 碰蚕的身体，碰蚕的身体， 观察它的反应观察它的反应 还想知道蚕的哪些秘密？还想知道蚕的哪些秘密？ 三、研讨三、研讨 1.1.蚕的身体结构是怎样的？蚕的身体结构是怎样的？ 2.2.蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？ 蚕的蚕的身体身体的秘密的秘密 头部头部腹部腹部 胸足胸足气门气门腹足腹足尾足尾足 尾角尾角胸部胸部 蚕宝宝的身体结构图蚕宝宝的身体结构图 蚕的蚕的身体身体的秘密的秘密 蚕的眼睛：蚕的眼睛： 蚕的视力很差，只能大概感受亮和暗，看不蚕的视力很差，只能大概感受亮和暗，看不 清具体的东西。清具体的东西。 假眼假眼 蚕的蚕的身体身体的秘密的秘密 蚕宝宝真正的足蚕宝宝真正的足胸足胸足 尾足尾足 （1 1对对 ） 腹足腹足 （4 4对）对） 胸足胸足 （3 3对对 ） 胸足有分节并逐渐向末端变细，腹足和尾胸足有分节并逐渐向末端变细，腹足和尾 足都柔软无节，并非真正的足。足都柔软无节，并非真正的足。 蚕的蚕的身体身体的秘密的秘密 蚕的口器：蚕的口器： 口口 蚕的口器是咀嚼式，非常适合蚕的口器是咀嚼式，非常适合 咀嚼桑叶，在进食时咀嚼桑叶，在进食时3 3对胸足对胸足 会把持住桑叶协助进食。会把持住桑叶协助进食。 蚕的蚕的身体身体的秘密的秘密 蚕的尾角：蚕的尾角： 蚕的腹部后端的背侧有一突起，叫尾角，尾角的蚕的腹部后端的背侧有一突起，叫尾角，尾角的 坚挺程度能反映蚕的健康状况。坚挺程度能反映蚕的健康状况。 蚕的蚕的呼吸呼吸的秘密的秘密 气门气门 （9 9对对 ） 蚕身体两侧的小黑蚕身体两侧的小黑 点叫气门。点叫气门。 气门是蚕呼吸器官的开口，能帮助蚕进行呼吸。气门是蚕呼吸器官的开口，能帮助蚕进行呼吸。 蚕的蚕的运动运动的秘密的秘密 蚕是怎样爬行的？蚕是怎样爬行的？ 蚕主要用蚕主要用腹足腹足爬行，尾足也起了一定的协助爬行，尾足也起了一定的协助 作用，爬行时中间身体拱起来，前面身体再作用，爬行时中间身体拱起来，前面身体再 向前伸。向前伸。 蚕对蚕对外界刺激外界刺激的反应的反应 蚕的幼虫行动缓慢，皮肤很薄，无法保护自蚕的幼虫行动缓慢，皮肤很薄，无法保护自 己。当用棉签轻轻触碰蚕时，蚕的身体会扭己。当用棉签轻轻触碰蚕时，蚕的身体会扭 动起来。动起来。 三、研讨三、研讨 蚕的幼虫在生长过程中需要什么？蚕的幼虫在生长过程中需要什么？ 为了使蚕健康生长，我为了使蚕健康生长，我 们需要给蚕提供干净的们需要给蚕提供干净的 环境，新鲜的桑叶，清环境，新鲜的桑叶，清 新的空气。新的空气。 四、拓展四、拓展 一些蚕一些蚕身体开始变透明身体开始变透明了，而且了，而且不再吃食不再吃食， 是什么原因引起的？是什么原因引起的？吐丝结茧吐丝结茧 蚕蜕皮四次后成为五蚕蜕皮四次后成为五 龄蚕，从蚁蚕到吐丝龄蚕，从蚁蚕到吐丝 结茧，蚕共需蜕结茧，蚕共需蜕四次四次 皮。皮。 四、拓展四、拓展 为了让蚕能更好的吐丝结茧，我们要做哪些准备？为了让蚕能更好的吐丝结茧，我们要做哪些准备？ 观察蚕在吐丝前后观察蚕在吐丝前后 的变化，以及吐丝的变化，以及吐丝 的过程，并记录下的过程，并记录下 来。来。