1、(名师整理)道德与法治七年级上册第4单元第10课第1框感受生命的意义省优质课获奖课件-1 1、懂得探索生命意义的重要性。、懂得探索生命意义的重要性。2 2、懂得生命的意义是具体的，生命的意义需要发现、懂得生命的意义是具体的，生命的意义需要发现和创造。和创造。3.3.选择自己的人生道路，发现和创造生命的意义。选择自己的人生道路，发现和创造生命的意义。4.4.实现自我价值，更加明晰生命的意义。实现自我价值，更加明晰生命的意义。一一.感受生命的意义感受生命的意义道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治运用你的经验运用你的经验:（111页）页）1.生命的追问生命的追问道德与法治道德与法治道德与法治道德
2、与法治为了学习为了养育后代道德与法治道德与法治为了帮助他人道德与法治道德与法治为了改变世界为了梦想道德与法治道德与法治为了美食为了美景道德与法治道德与法治为了金钱为了权力道德与法治道德与法治 （1）人为什么活着？）人为什么活着？为了为了学习学习，为了，为了养育后代养育后代，为了，为了帮帮助他人助他人人们的回答也许各不相同。人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，对于有些人来说，生活本身的丰富多彩生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为的答案了。但是，对有些人而言，是为了了让生命有意义让生命有意义，他们认为探索这个问
3、，他们认为探索这个问题是有必要的。题是有必要的。道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治阅读感悟阅读感悟:（112页）页）请你辨析请你辨析:有人说，不要为别人而活。有人说，不要为别人而活。也有人说，只有为别人而活的生命才是值得也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。的。谈谈你的思考，并和同学交流分享。谈谈你的思考，并和同学交流分享。道德与法治道德与法治探究与分享探究与分享:（112页）页）不要为别人而活不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。这个角度
4、来说是正确的。但是但是如果认为人只是为自如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。为别人而活的生命才是值得的为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。这样的一生是值得的。但是但是如果认为只有别人重要，如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。自己只是为别人而活，则是错误的。结论：结论：人既要为自己而活，又要为别人而活。人既要为自己而活，又要为别人而活。既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心
5、既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治说一说：我们身边的出彩人生还有哪些呢？说一说：我们身边的出彩人生还有哪些呢？能够能够活出自己的人生，实现自我价值活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。这样的一生是值得的。道德与法治道德与法治活出自己的人生，实现自我价值活出自己的人生，实现自我价值道德与法治道德与法治看到别人的需要时付出自己的爱心看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小，都能承担起自己的责任无论事情大小，都能承担起自己的责任道德与法治道德与法治雷锋雷锋他在日记中写道：他在日记中写道：如果你是一滴水，如果你是一滴水，你是否滋润了一寸
6、土地？你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生你是否永远坚守在你生活的岗位上？活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？美丽的理想？这样的人生值得过吗？为什么？这样的人生值得过吗？为什么？看到别人的需要时付出自己的爱心！看到别人的需要时付出自己的爱心！无论事情大小，都能承担起自己的责任！无论事情大小，都能承
7、担起自己的责任！道德与法治道德与法治说一说：我们身边雷锋式好人还有哪些呢？说一说：我们身边雷锋式好人还有哪些呢？志愿者身影志愿者身影在在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，小，都能承担起自己的责任，这样的一生是这样的一生是值得值得的。的。道德与法治道德与法治将个人追求建立在人类共同需要的基础上将个人追求建立在人类共同需要的基础上道德与法治道德与法治这样的人生值得过吗？为什么？这样的人生值得过吗？为什么？将个人追求建立在国家需要的基础上！将个人追求建立在国家需要的基础上！道德与法治道德与法治 屠呦呦屠呦呦：首获科学类诺贝首
8、获科学类诺贝尔奖的中国人。尔奖的中国人。她受中国典籍她受中国典籍肘后备急方肘后备急方启发，创造性地启发，创造性地研制出抗疟新药研制出抗疟新药青蒿素青蒿素，有，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉效降低疟疾患者的死亡率，被誉为为“拯救拯救2 2亿人口亿人口”的发现。国的发现。国家主席习近平这样评价她：家主席习近平这样评价她：“以以屠呦呦研究员为代表的一代代中屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、为发展中医药事业、造福人类健造福人类健康康作出了重要贡献。作出了重要贡献。”将个人追求建立在人类需要的基础上！将个人追求建立在人类需要的基础上！道
9、德与法治道德与法治 景海鹏、陈冬景海鹏、陈冬：20162016年年1010月月1717日，日，神舟十一号载人飞神舟十一号载人飞船船成功发射，并与天宫二号成成功发射，并与天宫二号成功实现自动交会对接，于功实现自动交会对接，于20162016年年1111月月1818日，顺利着陆。这是日，顺利着陆。这是中国持续时间最长的一次载人中国持续时间最长的一次载人飞行任务，总飞行时间长达飞行任务，总飞行时间长达3333天，开展了包括太空植物栽培天，开展了包括太空植物栽培和养蚕等多项试验。和养蚕等多项试验。人类太空人类太空之旅又向前迈了一大步之旅又向前迈了一大步。将个人追求建立在人类共同需要的基础将个人追求建立
10、在人类共同需要的基础上上，这样的一生是值得的，这样的一生是值得的。道德与法治道德与法治（2）怎样的一生是值得的？）怎样的一生是值得的？（怎样才是有意义的生命？）（怎样才是有意义的生命？）能够活出自己的人生，实现自我价值，这能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；样的一生是值得的；（个人）（个人）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；得的；（他人）（他人）能够将个人理想与国家发展，民族复兴和能够将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是人类命运共
11、同体结合起来，这样的一生是值得的。值得的。（人类）（人类）道德与法治道德与法治发现我的生命发现我的生命道德与法治道德与法治 这些经历对你的生命有怎样的意义？与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？道德与法治道德与法治探究与分享探究与分享:（113页）页）O这些经历对你的生命有怎样的意义？这些经历对你的生命有怎样的意义？这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的点点滴滴。历程的点点滴滴。O与同学分享生命故事。在这些不同的生命故与同学分享生命故事。在这些不同的生命故 事中，你想到了什么？事中，你想到了什么？生命是独特的，生命意义是具
12、体的。每个人的生生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的点地建构自己，形成人们所说的“我的人生我的人生”。道德与法治道德与法治探究与分享探究与分享:（113页）页）探究生命意义，是人类生命的原动力之一！探究生命意义，是人类生命的原动力之一！只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。人生道路。人人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛!司马迁司马迁 这句话对我们有何启示？这句话对我们有何启示？道德与法治道德
13、与法治（视频：（视频：杨绛先生的一生）杨绛先生的一生）看了视频，对你有何启示？看了视频，对你有何启示？生命的意义需要自己发现和创造。生命的意义需要自己发现和创造。道德与法治道德与法治2.如何认识生命的意义？如何认识生命的意义？探索生命意义，是人类生命的原动力之一。探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。生命的意义需要自己发现和创造。道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治相关链接相关链接:（113页）页）O O在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的
14、意义？O O这样的志愿活动对你会有怎样的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？道德与法治道德与法治探究与分享探究与分享:（114页）页）在这项职员服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？在这项职员服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？服务社会，奉献自己，实现人生价值。服务社会，奉献自己，实现人生价值。这样的志愿活动对你会有怎样的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？提升自己，创造更加有意义的生活。提升自己，创造更加有意义的生活。道德与法治道德与法治探究与分享探究与分享:（114页）页）道德与法治道德与法治拓展空间拓展空间:（114页）页）课堂练习课堂练习1.1.扬州好人刘卫国，部队当兵，
15、抗洪抢险屡扬州好人刘卫国，部队当兵，抗洪抢险屡立战功，退伍创业，立战功，退伍创业，1010多年捐赠多年捐赠5050多万元多万元，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众，还自掏腰包资助困难退伍军人和群众，刘卫国的事迹告诉我们：刘卫国的事迹告诉我们：A.A.关爱自己更重要关爱自己更重要 B.B.做大事才有价值做大事才有价值 C.C.生命的意义在于奉献生命的意义在于奉献 D.D.人在逆境中要有目标人在逆境中要有目标C道德与法治道德与法治2.2.怎样的一生是值得过的？不同的人有不同的回答怎样的一生是值得过的？不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说。伟大的共产主义战士雷锋说“人生在世，只有人生在世，只
16、有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切，这才是类的解放事业共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。最幸福的。”由此可知，雷锋的人生观是由此可知，雷锋的人生观是：A.A.能够活出自己的人生，实现自我价值能够活出自己的人生，实现自我价值B.B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任能承担起自己的责任C.C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上将个人追求建立在人类共同需要的基础上D.D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘享受生活本身
17、的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘C道德与法治道德与法治3.3.初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在在1515岁其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角岁其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在膜捐献出去，他的生命在5 5个人身上得到了延续。闫森的个人身上得到了延续。闫森的父母说：父母说：“儿子虽然走了，但他救了儿子虽然走了，但他救了5 5个病人，也等于他个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿还活着，这是我们最大的心愿”闫森父母的做法，引起闫森父母的做法，引起了人们对生命价值的思考，下列说法你赞同的是：
18、了人们对生命价值的思考，下列说法你赞同的是：生命是可贵的，必须珍惜生命生命是可贵的，必须珍惜生命生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求 A A B B C C D DA道德与法治道德与法治4.生命对于每个人只有一次，我们应该充实生活的生命对于每个人只有一次，我们应该充实生活的每一瞬间，创造生命的价值。而要感受生命的意每一瞬间，创造生命的价值。而要感受生命的意义、活出生命的精彩，绽放生命之
19、花，需要：义、活出生命的精彩，绽放生命之花，需要：珍惜时间，不断充实生命的内涵珍惜时间，不断充实生命的内涵无止境延长自己的生命无止境延长自己的生命勇于创造，挖掘潜能，展现生命的魅力勇于创造，挖掘潜能，展现生命的魅力积极地向周围的生命奉献我们的关爱，乐于奉献积极地向周围的生命奉献我们的关爱，乐于奉献 A.B.C.D.A道德与法治道德与法治感受生命的意义感受生命的意义生命的追生命的追问问人为什么活着人为什么活着人类生命的原动力之一人类生命的原动力之一怎样的一生是值得过的怎样的一生是值得过的自己发现和创造自己发现和创造发现我的发现我的生命生命生命意义是具体的生命意义是具体的感受生命的意义一、生命的追问二、发现我的生命人为什么活着？怎样的一生是值得过的？原动力生命是独特的，生命意义是具体的生命的意义需要自己发现和创造自己的人生付出爱心人类共同需要板书设计板书设计
