1、根据根据【教科版教科版】五年级五年级科学下册教材制定科学下册教材制定 3.43.4我的水钟我的水钟 一、聚焦一、聚焦 泄水型和受水型水钟为什么能计时？泄水型和受水型水钟为什么能计时？ “受水型受水型”水钟水钟 “泄水型泄水型”水钟水钟 二、探索二、探索1 1：设计“水钟”设计“水钟” 制作一个怎样的水钟？制作一个怎样的水钟？ 划分刻划分刻 度呢？度呢？ 什么类什么类 型水钟型水钟 控制滴水控制滴水 的速度的速度 讨论：图文结合，设计制作方案。 二、探索二、探索2 2：做一个：做一个“水钟”“水钟” 怎样制作一个能以固定的速度滴水的滴漏？怎样制作一个能以固定的速度滴水的滴漏？ 怎么标出怎么标出1
2、010分钟时间刻度？分钟时间刻度？ 材料：2个塑料瓶、白纸条、双面胶 工具：计时器、锥子、剪刀、水槽 实验材料与工具实验材料与工具 二、探索二、探索2 2：做一个：做一个“水钟”“水钟” 小组合作，制作水钟小组合作，制作水钟 二、探索二、探索3 3：用水钟来计时：用水钟来计时 试一试：我的水钟计时准确吗？试一试：我的水钟计时准确吗？ 三、研讨：改进滴漏三、研讨：改进滴漏 思考：影响水钟计时准确的因素有哪些？思考：影响水钟计时准确的因素有哪些？ 思考：怎样改进我们的水钟思考：怎样改进我们的水钟 观看输液装置，观看输液装置， 有什么结构可以帮助我们改进自己的水钟呢？有什么结构可以帮助我们改进自己的
3、水钟呢？ 使用后的效果使用后的效果 四、拓展四、拓展 没有关紧的水龙头也可以看成一个滴漏，如果 每秒钟滴一滴水，每滴水体积0.05毫升，一年大约 流失多少水？ 生活中的滴漏生活中的滴漏 0.056060243651576800毫升1576升 四、拓展四、拓展 下节科学课，下节科学课， 继续了解大大提高计时准确性的工具继续了解大大提高计时准确性的工具 1.下图（ ）可能是自制水钟上的刻度。 A B. C. 作业设计作业设计 A 2.下图中，（ ）的组合，在开始的相同时间 内流速快。 B 作业设计作业设计 A.和 B.和 C.和 D.和 3.小明计划制作一个受水型水钟，画刻度的纸条 应该像（ ）这样贴。 A. B. 作业设计作业设计 B
