1、根据根据【教科版教科版】六年级六年级科学下册教材制定科学下册教材制定 3.63.6在星空中（一）在星空中（一） 在图中，你们看到了什么？在图中，你们看到了什么？ 思考：借助这张图片，我们来认识星空，思考：借助这张图片，我们来认识星空， 你们有困难吗？你们有困难吗？ 肉眼可看到的星有肉眼可看到的星有60006000多颗，为了便于辨认，人们把看起来相互多颗，为了便于辨认，人们把看起来相互 之间距离保持不变的星星分成一群，将全天划分为之间距离保持不变的星星分成一群，将全天划分为8888个星区；这个星区；这 些人为划分的区域就称为星座。些人为划分的区域就称为星座。 在星空中在星空中 认识大熊星座认识大
2、熊星座 大熊星座，其中的北斗七星是大熊星座显著的标志，大熊星座，其中的北斗七星是大熊星座显著的标志， 你能在图中找到它吗？你能在图中找到它吗？ 活动一：建北斗七星模型活动一：建北斗七星模型 材料：材料： 泡沫板泡沫板（纸板）（纸板）、超轻黏土、超轻黏土（橡皮泥）（橡皮泥）、图纸、图纸、竹签竹签7根根 （从（从1-7号，依次是号，依次是7.5厘米、厘米、6厘米、厘米、7.5厘米、厘米、8.5厘米、厘米、13.5厘厘 米、米、13.5厘米、厘米、7厘米）厘米） 步骤：步骤： 1.先把图纸黏贴在泡沫板（纸板）先把图纸黏贴在泡沫板（纸板）上上； 2.接着在接着在7根竹签的一端，装上捏的小球（大小适中即
3、可）；根竹签的一端，装上捏的小球（大小适中即可）； 3.最后，把最后，把7根竹签按照序号插入对应的小孔。根竹签按照序号插入对应的小孔。 活动二活动二: :模拟实验，交流发现模拟实验，交流发现 把模型放在课桌的中间，每位同学选择一个方向，把模型放在课桌的中间，每位同学选择一个方向，观观 察察7个点，把你看到的个点，把你看到的图形图形，先用笔依次描在，先用笔依次描在纸上纸上， 然后把然后把1-7个点依次用直尺连起来。个点依次用直尺连起来。 比较你们的图形，交流你们的发现。比较你们的图形，交流你们的发现。 思考从模拟实验中你们获得哪些信息？思考从模拟实验中你们获得哪些信息？ 研讨：我们的发现与解释研
4、讨：我们的发现与解释 通过刚才的活动，你们小组有什么发现？通过刚才的活动，你们小组有什么发现？ 这些信息带给我们什么样的启示呢？这些信息带给我们什么样的启示呢？ 小小 结结 “北斗七星”的形状是我们从地球这一个角度所“北斗七星”的形状是我们从地球这一个角度所 看到的情况。看到的情况。 星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 如果从不同角度观察，图形不同。如果从不同角度观察，图形不同。 拓展：观星活动拓展：观星活动 把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗 星距离的星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。 北极星属于小熊星座。北极星属于小熊星座。 美丽的夜空美丽的夜空 美丽的夜空美丽的夜空 美丽的夜空美丽的夜空
