杭州市教科版六年级科学下册第三单元《3.8探索宇宙》教案+课件.zip

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8.8.探索宇宙探索宇宙 【教材简析教材简析】 通过前面 7 节课的学习,学生已经知道月球的月相和环形山,了解了太阳系 的组成,知道了天体运动和日食、月食之间的关系,学习了观察星座的方法。本 节课将对单元做一个梳理,人们对于太阳系之外的宇宙不断探索的历程。 聚焦板块从太阳系引发对宇宙的探索。 探索板块通过观看视频,了解宇宙的诞生和发展。 通过研讨活动,对恒星一生的了解,推测宇宙充满活力的变化。 拓展板块,了解人类一直以来对于宇宙的探索历程和发展史。根据收集到的 信息,做出合理的假设。 【学情分析学情分析】 六年级的学生对于宇宙充满了好奇,课外知识和多媒体资源丰富,学生通过 电影和书籍有了一些对于其他天体和宇宙了解。对于太阳系、银行系和河外星系 的范围了解比较模糊。对于人类探索宇宙的历史了解比较简单。 学生对于抽象、未知的宇宙充满了好奇和兴趣,认知比较片面、不科学。喜 欢看科幻主题的书籍和电影,受影响较大。 【教学目标教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.宇宙空间分布着大小不同的天体系统。 2.宇宙是运动变化的,膨胀的,组成宇宙的天体也是运动变化着的。 科学探究目标科学探究目标 1.对提供的资料进行研究,发现一些有效信息。 2.学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。 科学态度目标科学态度目标 1.从人类探索宇宙的历程中,认识到科学是不断发展的。 2.对宇宙探索的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.了解人们探索宇宙的工具和技术革新。 【教学重难点教学重难点】 重点:初步认识宇宙的结构和运动,建立宇宙系统的概念。 难点:学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。 【教学准备教学准备】 教师:视频资料、PPT 课件 【教学过程教学过程】 一、聚焦:揭示课题(预设一、聚焦:揭示课题(预设 5 5 分钟)分钟) 材料准备;PPT 课件 1、复习:本单元我们已经了解了什么?还想知道什么? 2. 情景引入 教师提问:我们现在的航天技术迅猛发展,可以带人进入太空,如果我们坐 上航天飞穿,离开地球,会到哪里? 3、小组讨论:飞船的旅行 4、全班简单交流,太阳系内、飞出太阳系、银河系等等。完成太阳系、银 河系的图表梳理(PPT 第五页) 5.揭示课题:探索宇宙(板书) 二、探索:二、探索:了解宇宙的诞生和发展(预设(预设 1515 分钟)分钟) 材料准备:视频 1 、PPT 课件 1. 教师提问:关于宇宙,你知道些什么?有什么问题? 2、全班交流自己了解的,教师适当的帮助区分科幻和科学。 3、教师讲解:今天我们将搭乘宇宙飞船,飞到宇宙中看看。(观看视频 1 宇宙的诞生) 4、交流:现在有什么新的认识和想法。了解宇宙的广阔和没有边际。 (银河系大约由 10001000 亿20002000 亿颗恒星组成,直径有 1010 万光年。) 提问:光年是什么单位?和光速有怎么样的关系?阅读书本 61 页(PPT 第六 页) 三、研讨:恒星的一生(预设三、研讨:恒星的一生(预设 1515 分钟)分钟) 材料准备:视频 2、PPT 1.提问:宇宙飞船一圈游览好努力,返航回到太阳系,太阳系中的行星,例 如地球这样的,能量谁提供的?太阳会一直提供能量吗? 2、学生小组讨论,交流想法。 3、观看恒星的一生,(观看视频 2 恒星的一生) 4、学生完成作业单:恒星的一生流程图。 恒星的一生 星云 简单交流 5、提问:这次你对于太阳系,有了什么新的想法? 小组讨论、探讨。 6、教师讲解:现在人们用天文望远镜已观测到距我们 120120 亿光年的宇宙空 间深处,但仍没有看到宇宙的边缘,而且科学家发现宇宙正处于青年时期,还在 长大,还在膨胀之中! 7、小结:如同人体的细胞在新陈代谢一样,宇宙中每时每刻都有许多恒星 诞生,同时也有许多恒星消亡。同时,恒星都在不停地高速运动,有些恒星自身 在有节奏地膨胀和收缩,有的恒星在向外抛射物质也正因为如此,我们的宇 宙充满了活力。 四、拓展:四、拓展:人类一直以来对于宇宙的探索历程和发展史(预设(预设 5 5 分钟)分钟) 材料准备:PPT 1. 人类了解宇宙的历史。 观看 PPT 和书本 63 页。 2、推测人类未来对于宇宙的探索和发展? 3、延伸:同学们课后继续收集各种有关宇宙和人类探索宇宙方面的资料。 (影片推荐 阿波罗十三号) 【板书设计板书设计】 8 8、探索宇宙、探索宇宙 膨胀膨胀 运动运动 【活动手册使用说明活动手册使用说明】 1.学习单在学生活动过程中记录,边活动边记录,培养学生良好的记录习惯。 【作业设计作业设计】 1.目前探测到了( )宇宙空间深处,( )看到宇宙的边缘。 A 120 亿 没有 B 120 已经 C 120 亿 已经 2、恒星每时每刻都在高速运用,有节奏的( ) A 旋转 B 收缩和膨胀 C 抛射物质 3、光年的单位是( ) A 年 B 千米 C 秒根据【教科版】六年级科学下册教材制定 3.8探索宇宙 通过本单元的学习,我们已经知道: 月球、环形山、月相 日食和月食 太阳系 观星方式和各种星座 我们还想知道 一、如果坐上宇宙飞船,我们会到 哪里?看到什么? 太阳系 行星、卫星、矮行 星、小天体(包含 小行星、彗星) 恒星太阳 其它众多 的恒星系 银河系 (1000亿2000亿颗 恒星组成,直径有 10万光年) 河外星系( 目前人类已经发现 了超过100亿个河外 星系) 宇宙 光的速度 光速:30万千米/ 秒 一分钟:30万千米*60秒=1800万千米 一小时:1800万千米*60分=108000万千米 一天: 108000万千米*24小时=2592000万千米 一年: 2592000千米*365天=? 光年:光一年经过的距离 946080000万千米 用流程图表述恒星的一生 播放视频 宇宙中每时每刻都有许多恒星 诞生,同时也有许多恒星消亡。恒 星都在不停地高速运动。有些恒星 自身还有节奏地膨胀和收缩,有些 恒星还不断地向外抛射物质我们 的宇宙是一个充满活力的宇宙。 人们对 宇宙的探索: 火箭起源于古代中国,是中国古代的重要 发明之一。在公元3世纪的三国时代,就 已经出现了 “火箭”这个词语。 1609年意大利科学家伽利略第一次用望远镜观察天空。 1957年10月4日苏联发射了世界上第一颗 人造卫星。 年月日,前苏联航天员加加林驾驶 人类第一艘载人航天飞船绕地球一周后,安全返回 地面,从此揭开了人类载人航天的历史 年月日,美国航天员阿姆斯特朗 和奥尔德林乘“阿波罗号”航天飞船,实现了人 类首次登上月球的奇迹。 中国于1970年4月24日发射了自己的第一颗人 造卫星“东方红一号”。 2003年10月15日,“神舟五号”载人航天 飞船发射成功 中国天眼(500米口径射电望远镜):天文学家南仁 东于1994年提出构想,历时22年建成, 2016年9月25 日在我国云南落成启用。 2019年8月28日,500米口径球面射电望远镜投入使用近三年,现已实现跟踪、漂移 扫描、运动中扫描等多种观测模式,并且已发现132颗优质的脉冲星候选体,其中有 93颗已被确认为新发现的脉冲星。 未来无限可能
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