1、25.25.掌掌 声声 全全班班 残残疾疾 姿势姿势 投投向向 情情况况 热热烈烈 讲讲述述 普普通通 忧忧郁郁 联联欢欢 掌掌声声 默默默默 腿腿脚脚 bn j z sh tu kun li bn j z sh tu kun li sh p yu lin zhn m tu sh p yu lin zhn m tu 落落下了残疾下了残疾 落落叶叶 丢三丢三落落四四 落落枕枕 降降落落 lo lu l dio tio 刚刚调调来的来的 空空调调 调调皮皮 曲曲调调 声声调调 风风调调雨顺雨顺 会写的字会写的字 掌掌 班班 默默 腿腿 轮轮 投投 调调 摇摇 晃晃 烈烈 勇勇 第二课时第二课时 掌
2、掌 班班 默默 腿腿 轮轮 投投 调调 摇摇 晃晃 烈烈 勇勇 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很 文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早 地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因 为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人 看见她走路的姿势。看见她走路的姿势。 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她她 很文静很文静，总是默默地坐在教室的一角总是默默地
3、坐在教室的一角。上课前，她上课前，她 早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离 开开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿 意让别人看见她走路的姿势。意让别人看见她走路的姿势。 . . . . . . 文静文静 胆怯胆怯 自卑自卑 忧郁忧郁 从那以后，英子就像变了一个人似的，从那以后，英子就像变了一个人似的， 不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游 戏说笑，戏说笑，甚至甚至在一次联欢会上，还让同学在一次联欢会上，还让同学 们教她跳舞。们教她跳舞。 更多教学资源微信更多
4、教学资源微信jxzy888666 从那以后，英子就像变了一个人似的，从那以后，英子就像变了一个人似的，不不 再像以前那么忧郁再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，她和同学们一起游戏说笑， 甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 英子变成了一个什么样英子变成了一个什么样 的小女孩？的小女孩？ 活泼活泼 乐观乐观 自信自信 爱与人交往爱与人交往 两次掌声分别是在什两次掌声分别是在什 么情况下响起的呢？么情况下响起的呢？ 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃在全班同学的注视下，她终于一摇一晃 地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，地走上了讲台。就在英子刚刚
5、站定的那一刻， 教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持 久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了 下来。下来。 掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开 始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得 很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室 里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地 鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下 了讲台。了讲台。 我永远不会忘记
6、那掌声，因我永远不会忘记那掌声，因 为它使我明白，同学们并没有歧为它使我明白，同学们并没有歧 视我。大家的掌声给了我极大的视我。大家的掌声给了我极大的 鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对 生活。生活。 掌掌 声声 掌声是一首美妙的歌，掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花，掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙，掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋，掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星，掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮！能把孤独的黑夜照亮！ 再见再见
