1、11.11.蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 预学单预学单 一、读课文，做到不加字，不漏字，不错字，注意语气和节奏。一、读课文，做到不加字，不漏字，不错字，注意语气和节奏。 我读了（ ）遍，课文有（ ）个自然段，但还不明白的是 二二、按要求把本课的生字归类。（你认为难写的字可以多写几遍噢！）、按要求把本课的生字归类。（你认为难写的字可以多写几遍噢！） 左右结构左右结构 上下结构上下结构 半包围结构半包围结构 三三、选择正确的读音或字。（打“、选择正确的读音或字。（打“”）”） 蝙 蝠（bin bin) 荧 光屏（yn yng) 蒙 上（mng mng) (既 即）使 （接 揭）开 （模 摸）仿 （萤 荧）
2、火虫 四、四、了解课文内容。了解课文内容。 科学家通过试验，发现蝙蝠利用 来探路，他们在蝙蝠身上得到启示，发明 了 ，飞机利用 来探路，从而保证了夜航的安全。 五、五、请为蝙蝠制作小名片。（可以从分类、特殊本领等方面介绍，字数控制在请为蝙蝠制作小名片。（可以从分类、特殊本领等方面介绍，字数控制在 8080 字之内。）字之内。） 共学单共学单 一、根据课文内容填一填。一、根据课文内容填一填。 人们为了弄清蝙蝠夜间飞行的原理，在一间小房子 ， 绳子上 ，在这样的情况下做了三次试验。 试验顺序 具体做法 试验结果 试验结论 第一次 第二次 第三次 二、请你用图示表示蝙蝠探路和雷达探测。二、请你用图示
3、表示蝙蝠探路和雷达探测。 三、三、 （蝙蝠 ） （飞机） 复习单复习单 一、一、看拼音，写词语。看拼音，写词语。 qn ln bin f fi b ki wn zi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ji ki zhn i yn un pn （ ）（ ）（ ） 二、给带点的词语换个意思相近的词。二、给带点的词语换个意思相近的词。 （1）人们从蝙蝠身上得到了启示 。 （ ） （2）即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧 地避开。 （ ） （1）科学家模仿 蝙蝠探路的方法，给飞机撞上了雷达。 （ ） 嘴 蝙蝠 耳 天线 雷达 荧光屏 障 碍 物 障 碍 物 （4）驾驶员从雷达的荧光屏上，能清楚 地
4、看到前方有没有障碍物。（ ） 三、阅读“资料袋”，填空。三、阅读“资料袋”，填空。 人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机 械 ， 于 是 产 生 了 一 门 新 的 科 学 ， 就 是 （ ） 。 如 ， 人 们 利 用 青 蛙 眼 睛 （ ）的特点，发明了（ ） 。 四、拓展：请将下列生物与发明连接起来。四、拓展：请将下列生物与发明连接起来。 蜻蜓 潜艇 萤火虫 船桨 青蛙 锯子 苍耳 迷彩服 草叶 直升机 鱼鳍 人工冷光 鱼类 电子蛙眼 变色龙 尼龙搭扣 五、阅读选文，完成练习。五、阅读选文，完成练习。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼
5、睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出 一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪 一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 1根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“”，错的打“”。 A蝙蝠是一边飞，一边从嘴里发出超声波的。 （ ） B人的耳朵是能够听到超声波的。 （ ） C超声波像波浪一样向前推进，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就会改变飞行的方向。（ ） 2.照样子，写句子。 例：蝙蝠就像 没头苍蝇似的 到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 超声波像 似的向前推进。 像 似的 。 3读课文，用自己的话说说蝙蝠夜里飞行时，是怎样“用嘴和耳朵是怎样配合起来探路的”， 并写下来。
