1、青岛科学二青岛科学二年级年级下册下册 天气与生活天气与生活 教学设计教学设计 课题 天气与生活 单元 三 学科 科学 年级 二 学习 目 标 【 精品教 育资料文库】 1.能准确描述天气变化对人类生活的影响。 2.能准确描述自己对不同天气的感受。 3.能主动分享天气与生活的资料和自己的想法,体验 与人合作的快乐。 4.能意识到天气与人类之间的关系,逐步树立保护自然的意识。 重点 能准确描述天气变化对人类生活的影响。 难点 能准确描述天气变化对人类生活的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谈话引人 1.师提问:同学们喜欢什么样的天气?为什 么? 2.师提问:同学们
2、不喜欢什么样的天气?为什 么? 3.师小结:不同的天气会带给我们不同的感 受。无论我们是否喜欢这些天气,它们都可能会 出现。天气的变化与我们的生活息息相关。 今天 这节课,我们就一起来学习 天气与活 一课。【 精品教育资料文库】 (学生自由回答,教师 点评。) 引起学生的 学习兴趣 讲授新课 二、深人探究 活动一:要下雨了,人们的反应一样吗? (一)要下雨了,人们有哪些反应? 1.师:天空乌云密布,要下雨了。看,大家在做 什么?(教师展示图片。) 2 师:请大家认真查看这些图片。要 下雨时, 这些人分别在做什么?他们为什么要这样做？ 3.教师小结:同样是下雨天,由于要做的事情 不同, 每个人的
3、反应也各异。 (二)要下雨了,人们会做哪些准备? 1.师:要下雨了,同学们会做什么准备呢?课 1.学生独立思 考 2.学生以小组 讨论,交流,教师指 导。 3.学生以小组 汇报 生 1:要下雨了,妈妈 在收衣服,以免雨水 课本知识联系课本知识联系 生活实际，让生活实际，让 学 生 感 同 身学 生 感 同 身 受。受。【 精品教育资料文库】精品教育资料文库】 【 精品教育资料文库】精品教育资料文库】 前,大家进行了调查。现在,请同学们在小组内交 流一下,把你们交流的结果分分类。 2.教师小结:要下雨了,有人会准备雨伞,有人 会准备雨衣,有人会穿上雨靴。人们由于出行的 方式不同、距离不同,因
4、此准备的物品不一样。 活动二:天气变化对我们的生活有哪些影响 1.师生谈话:天气时刻都在发生着变化,同学 们认为天气与我们的生活有什么关系呢 请同学们根据自己平日的观察和经验在小 组内讨论。 教师小结:同学们知道得真多!天 气与我们 的生活确实有着密切的关系。老师这儿还 有一些图片,真实地反映了天气与我们生活 的关系,我们一起来看看。 (教师播放多媒体课件,大屏幕上依次出现教 材中的图片。) 2.教师引导:通过看刚才的图片,同学们有什 么体会?(学生谈体会。) 教师小结:看 来,天气变化与我们的生活密 切相关,对 我们的生活既有有利的一面,也有有 害的一面。预知近期的天气情况,并尽早做好准 备
5、,可以降低甚至避免天气对我们造成的危害 3.师生谈话:假如明天你们全家人要去旅游, 可是担心明天的天气情况。同学们该怎样做?如 果将要遇到降温、刮风、下雨等天气,同学们打 算做哪些准备呢? 教师小结:生活中,我们应该做个有心人,注 意观察周围的天气现象,及时了解天气变化。因 为天气变化与我们的生活有着密切的关系 把衣服淋湿生 2:要 下雨了,小男孩儿带 着雨伞去上学,以免 路上被淋湿生 3:要 下雨了,农民伯伯非 常高兴,雨水的浇灌 会让地里的麦苗长 得更好 生 4:要下雨了, 旅游的叔叔在想,下 雨就不能爬山了,路 滑,容易发生危险 (学生汇报、交 流讨论后的结果。 ( 学 生 交 流 汇
6、报。) 【 精品教育资料文库】精品教育资料文库】 【 .com 精品教育资料文库】精品教育资料文库】 【 精品教育资料文库】精品教育资料文库】 让学生根据生让学生根据生 活经验进行交活经验进行交 流，提高学生流，提高学生 对天气变化的对天气变化的 应变能力，提应变能力，提 示让学生意识示让学生意识 到天气产生的到天气产生的 有利于不利影有利于不利影 响。响。 【 精品教育资料文库】精品教育资料文库】 三、 拓 展活动 师:如果遇到了恶劣的天气情况,比如大雪、 大雨、雾霾等天气,我们该采取什么措施呢? 课堂小结 师:这节课,同学们有哪些收获? 师:关于天气与生活,同学们还想了解什么? 板书 天气与生活 【 精品教育资料文库】
