1、习作内容-情境导入-习作指导-习作范例-习作点评 习 作 第2课时 （1）给习作起题目 读范文三。 表弟有一张一直不停问问题的小嘴。 他上幼儿园的时候，经常问我一些幼稚的问题。比如 ：为什么锅是圆的？为什么理发店门口总是会八方旋转柱 这些问题对于我来说就是小菜一碟。他上小学一年级 了，问题慢慢变难了。比如：为什么鼻子能辨别不同的气 味？宇宙有外星人吗？黑洞是个什么样子的洞为了回答 这些问题，我不得不努力地从资料中找答案，能勉强应付。 问题得到了回答，他很高兴。但有一次，他问了一个问题： 一加一为什么等于二？这个看似理所当然、根本就不是问题 的问题彻底把我问懵了。无论我怎么努力，也没有找到答案
2、，无法回答。一阵失望后，他又问了另外一个问题：哥，是 先有蛋还是先有鸡 我有些招架不住了。 范文通过些什么来表现 表弟的特点？ 通过写表弟的一些日常行为来表 现表弟的特点。 例文几乎没有对表弟的性格、品质、 心理、动作等进行描写，但可以从文中估 摸到他的一些基本特点，请用适当的词语 来表现这些特点。 天真、好奇、专注、喜欢提问 请给这两节课的三篇范文各取一个合适的 题目。 范文1加油老顽童、老小孩； 范文2班里小书虫；范文3我 家的小问号、问号小弟 给习作取题目时需要注意： 要在题目中体现写的是谁；要用上表示人物特点 的词语；题目简洁得当。比如，表现人物品质的我们 中队的小雷锋，表现人物性格的
3、急性子班长， 表现人物兴趣爱好的小区有个美食家等。 （2）习作互评，自主修改 习作完成后，先试着修改一下，注意句子 是否通顺，有没有错别字。然后与他人互相分 享习作，并围绕人物是否有特点是否把 特点写清楚了习作的题目取得好不好等 方面对习作进行点评。 我们班的故事大王 在班队课上，一个女孩正讲述着一个发 生在长征时的故事。她声情并茂，同学们听 得全神贯注。 这节班队课我们班举行了童心向党 故事比赛。刚刚上台比赛的那几个同学要么 声音太轻，要么故事讲得没有感染力，要么 就是逻辑混乱，让人听不明白。总之，我们 开头设置悬 念，吸引读者 的阅读兴趣。 听得都快要睡着了。我看到有的同学懒懒 地伏在了桌
4、上，打起了哈欠；有的同学干 脆偷偷地看起了课外书。 轮到她上场了。只见她迈着轻快的步 子，快步走上了讲台。这时，并没有太多 的同学注意到她。她镇定地扫视了一下下 面的听众，然后讲了起来。她讲的是雪 山小太阳，她的声音动听悦耳，一开始 先简要叙述其他 同学讲故事时同学 们的表现，与开头 的全神贯注形 成对比，为下文写 故事大王讲故 事的情节蓄势。 讲便吸引了一些同学的目光，大家纷纷抬 起了头。她娓娓道来，讲得好极了，越来 越多的同学将目光聚焦在了她的身上。 故事进入了高潮。当她说到一位 受伤的战士用颤抖的声音说:冷冷 的时候，我在猜测:故事会怎样 发展呢？当听到有人突然发现那个红 色身影不见了的
5、时候，我又在想:难 这段话主要写同 学们的表现，从侧 面写出故事大王 讲故事很精彩。 道小太阳牺牲了吗？我们都侧着身子 想听清楚一些，时间似乎也停了下来。教 室里只有她那深情动听的声音。我们完全 沉浸在故事中，我们仿佛看到了小太阳 那甜甜的微笑，听到了她那动听的歌声 ，看到了她那美丽的舞姿 可是，我们正在欣赏小太阳 美丽的身影时，她却用低沉的声音告诉 写我的心理 活动，从侧面表明 故事大王讲的 故事很吸引人。这 部分内容着重表现 了故事大王讲 故事时散发出的个 人魅力，具体而生 动。 我们:小太阳牺牲了，为了救一 位战友冻死了。听到这里，泪水不 禁在我眼眶里打转。她讲的故事太 精彩了！讲完后，
6、全班响起了热烈 的掌声。 她，就是我们班的故事大王 王玲。 结尾点题，告诉 读者故事大王 是谁，解答了读者 心中的疑惑。 这篇习作中，小作者在表现人物特点时， 选取了主人公讲雪山小太阳这一事例 。在叙述时，主要通过描写其他同学的 反应来突显人物特点，这种方法叫作侧面 描写。此外，小作者还巧妙运用了倒叙手 法，激发了读者的阅读兴趣。 乐观坚强的老奶奶 我家隔壁住着一位老奶奶，平日里见到她，她总是 一副笑呵呵的模样。她虽年纪已经很大了，但依然手脚 灵便、样样活都能干，还是个种田能手。 开头简单叙述了老奶奶的 健康状况。 可就在几年前，她得了中风，左半边身体麻木，完全失 去了知觉。这一晴天霹雳让她一
7、下子苍老了许多，陷入痛苦的 深渊。也许是天生乐观，也许是对现实的不屈服，阴云 在她的脸上逗留了数月，她便勇敢地接受了生活的挑战。能重 新听到她爽朗的笑声，看到她自信的笑容，我真为她感到高兴。 病痛没有让老人家失去笑容， 这不正是勇敢乐观的表现吗？ 为了自己，更为了关爱她的人，老奶奶鼓起勇气， 面对残酷的现实。她试着在拐杖的帮助下，像个 孩子一样练习走路。一步、两步、三步虽然每一 步都很艰难，但她仍然勇敢地跨出每一步。 真实再现老人学走路的样 子，读来令人感动。 早上去学校，路过活动场时，我总能看到老奶奶拄着拐杖， 在大树底下锻炼身体。孩子，上学去啦!每次，她都会笑盈 盈地和我打招呼。嗯，奶奶早
8、!这时的她，满脸笑容，人们 很难想象到她曾面对过狂风巨浪。有一天出门，我在路口遇 到她，便问:奶奶，您的脸上怎么满是汗珠?刚做完运动。 原来，为了让手脚更灵便，老奶奶加大了运动量，荡脚的任 务每天都要保质保量地完成。 捕捉生活细节，足见老人坚 强的一面。 如今，已学会走路的她都能做家务了，家人总劝 她多休息，可她说:挑战自已，那是我最幸福的事。我 听了她的回答望着她那甜蜜的微笑，感动涌上心头。 生活中的我们就该像老奶奶一样，勇敢地面对挫折， 笑对生活，做一个乐观坚强的人。 与开头的笑呵呵呼应。 我的变脸王妈妈 我的身边有个变脸王。通常，她的嘴角总是挂着浅浅的 微笑，一副温柔的模样，不过，你可千
9、万不要被她的假象所迷惑 。她可是个名副其实的变脸王。 变脸王对我的学习抓得可紧了。在我出门玩耍前，她总 要翻开我的作业本检查一遍，如果发现我的作业没有完成，那微 笑的脸立马会阴下来，两条眉毛都挤在一起，我一下子感觉一场 暴风雨就要来了。 果然不出我所料，变脸王一拍我的作业本，说：少壮 不努力，老大徒伤悲的道理，你不知道吗？给我做作业去！ 我只好乖乖地坐在书桌旁继续奋笔疾书了。 变脸王还是一个慈母。一次，我突然感冒发烧，变脸 王一脸愁容，一遍一遍地用温水擦着我的身体。在她的照顾下 ，我的烧终于退了，可她却变得消瘦了。变脸王无微不至地 照顾我，我也要努力当一个乖儿子呀！ 胆小的妈妈 啊！厨房里传来
10、妈妈足以震破玻璃的尖叫声，只见妈妈 箭一样地窜出来，花容失色地对着我们说：快，快拿拖鞋，快 拿蟑螂喷雾剂！有蟑螂！爸爸立马拿起拖鞋，我抱着喷雾剂， 火急火燎地赶往案发现场。保护妈妈，刻不容缓啊！妈妈双 脚跺着，语无伦次地指着墙壁说道：在这，在这里，趴在墙上 呢，快打，打！爸爸敏捷的身手，啪的一声，三下五除二 地解决了小强。速度快到我的喷雾器还没出马。胆小的 妈妈再三确认小强已经归西后才甘心，还反复检查 整个屋子，确定没有它的同谋后才落下心里的大石。 哎，我这个胆小的妈妈！但这胆小的妈妈也有勇敢的时 候。只要在小区里看到遛狗的叔叔阿姨没有牵着狗绳。不管 多大的狗，她都小心翼翼地把我们护在身后，然
11、后镇定自若 地走过去。难道妈妈不怕小狗，只怕小强？爸爸撇了撇 嘴笑着说：你们的妈妈呀，一切小生物她都怕得要命，何 况是狗呢。原来胆小的妈妈，是在我们有危险时会变 得异常勇敢。 妈妈是这个世界上最爱我们的人，我爱既胆小又勇 敢的她。 两个事例形象生动的写出了 妈妈的特点。 小结：写一篇好文章，从来都不 是一件容易的事，需要细心观察和感悟 身边的人和事、情与景，需要真心去沟 通、交流和感悟，更需要坚持不懈地努 力。 小学语文 基础到培优，名师一帮到底 上千套优质教学资料 优质课件 职称评定 教学评语 主题班会 常用表格 活动板报 名师示范课 公开课课件 备课影音资源 家长会发言稿 课埻纪律口令 数
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