1、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 2020 年 8 月 27 日 学科学科 语文 年级年级/ /册册 四年级（下） 教材版本教材版本 部编版 课题名称课题名称 第一单元：口语交际 转述 难点名称难点名称 在交际中能正确简要地转述 难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 本单元“口语交际”安排的是向别人转述通知的内容。要让学生弄清通 知的要点，转述时不要遗漏主要信息，注意人称的转换。为了能正确转述一 些事情，需要设计一些情境，进一步练习。 从学生角度分析为 什么难 转述对于小学四年级的学生来说，可能有一定难度，本次的主题“转述” 就是要学生自读自悟，在不断练习中掌握转述的
2、技巧。有些学生可能转述的 内容不够全面，教师要适当加以指导。 难点教学方法难点教学方法 为了能正确转述一些事情，需要设计一些情境，进一步练习。 1.情境教学法 2.引导讲解法 3.练习巩固法 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 同学们，在日常生活中，有时候我们需要把一些事情转述给别人，把别人说的话说给另外的 人听，这叫转述，又可以叫捎口信、传话等。例如 A 先告诉 B，再由 B 转述给 C。那要怎样才能将 信息准确地传达呢？今天，咱们就一起来学习第一单元口语交际：转述 知识讲解知识讲解 （难点突破）（难点突破） （一）出示课本上的图文 1.学生自主阅读图文，了解交际内容。 2.仔细观
3、察这两幅图，看看你发现了什么？ 汇报： 被转述的对象都不在现场， 第一幅图：小军不在场，将书面上的信息口头转述给小军 第二个例子：小丽不在场，将老师的话转述给小丽 （二）再次阅读图文情境 1：关于更换借阅卡的通知，练习转述 1.找出关键信息：时间、地点、事情、注意事项 2.同桌扮演角色尝试转述练习,互相纠正。 3.指名汇报：展示练习 （三）阅读图文情境 2， 1. 小花同学在转述中出现了什么问题？ 2.2. 到底是谁的腿受伤，谁不能来上体育课？ （引导学生自主发现：没有注意人称的转换） 课堂练习课堂练习 （难点巩固）（难点巩固） 练习一： 爸爸说： “我一定要坚持长跑锻炼。 ” （引导学生注意人称角色的转换） 练习二： 明天参观博物馆，需要注意，早上八点在学校北门集合. 要求：将老师的信息传达给小丽，可是小丽去看医生了，只有小丽的爷爷在家，他的爷爷有 一些耳背。 （引导学生：注意使用礼貌用语、要介绍自己、重要信息要准确传达、声音洪亮.） 小结小结 1.通过刚才的学习，我们知道转述啊，要分三步走，第一步要先倾听，弄清楚时间、地点等 要点，第二部就要注意转述的对象是谁，注意称呼，最后要注意你表达时候的礼貌用语，注意人 称转换。 2.课后作业。
