1、人教版小学五年级下册数学人教版小学五年级下册数学教学专用教学专用 【精品课件精品课件】 因数与倍数因数与倍数 2 2 第7课时 两数之和的奇偶性 人教版人教版五五年级下册年级下册 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 把下面各数分别填在合适的圈内。把下面各数分别填在合适的圈内。 39 48 51 207 420 801 897639 48 51 207 420 801 8976 奇数奇数 偶数偶数 51 39 207 801 48 420 8976 说说你是怎么判断的。说说你是怎么判断的。 在整数中，是在整数中，是2 2的倍数的倍数 的数就是偶数，否则的数就是偶数，否则 就是奇数。就是奇
2、数。 个位上是个位上是0 0、2 2、4 4、6 6、8 8 的数是偶数；个位上是的数是偶数；个位上是1 1、 3 3、5 5、7 7、9 9的数是奇数。的数是奇数。 一、新课引入一、新课引入 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇 数还是偶数？偶数与偶数的和呢？数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ 奇数奇数偶数偶数 奇数奇数? ? 偶数？偶数？ 奇数奇数奇数奇数 奇数？奇数？ 偶数？偶数？ 偶数偶数偶数偶数 奇数？奇数？ 偶数？偶数？ 从题目中你知道了什么？从题目中你知道了什么？ 阅读与理解阅读与
3、理解 题目让我们对奇题目让我们对奇 数、偶数的和做数、偶数的和做 一些探索。一些探索。 我把问题表示成我把问题表示成 这样这样 二、例题讲解二、例题讲解 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 我随便找几个奇数、偶 我随便找几个奇数、偶 数，加起来看一看。数，加起来看一看。 奇数：奇数：5 5， 7 7， 9 9， 1111， 偶数：偶数：8 8，1212，2020，2424， 5 57 71212 7 79 91616 5 58 81313 7 78 81515 8 812122020 121224243636 奇数奇数奇数奇数偶数偶数 奇数偶数奇数奇数偶数奇数 偶数偶数偶数偶数偶数偶数
4、 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是 偶数？偶数与偶数的和呢？偶数？偶数与偶数的和呢？ 你怎么想？你怎么想？ 分析与解答分析与解答 二、例题讲解二、例题讲解 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 奇数除以奇数除以2余余 1 奇数：奇数： 偶数：偶数： 偶数除以偶数除以2没有余数没有余数 奇数加偶数的和除以奇数加偶数的和除以2 2还余还余1 1，所以，奇数偶数奇数。，所以，奇数偶数奇数。 奇数加奇数的和除以奇数加奇数的和除以2 2没有余数，所以，奇数奇数偶数。没有余数，所以，奇数奇数偶数。 偶数加偶数的和除以偶数加偶
5、数的和除以2 2没有余数，所以，偶数偶数偶数。没有余数，所以，偶数偶数偶数。 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还 是偶数？偶数与偶数的和呢？是偶数？偶数与偶数的和呢？ 你怎么想？你怎么想？ 分析与解答分析与解答 二、例题讲解二、例题讲解 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和 是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ 奇数奇数奇数奇数 奇数奇数偶数偶数 偶数偶数偶数偶数 偶数偶数 奇数奇数 偶数偶数 所以
6、，你们的所以，你们的 结论是结论是 二、例题讲解二、例题讲解 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的 和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？ 534534319319853853 所以，奇数所以，奇数偶数偶数奇数奇数 回顾与反思回顾与反思 这个结论正确吗？这个结论正确吗？ 我可以再找一些我可以再找一些 大数试一试。大数试一试。 同学们还有其他方法吗？同学们还有其他方法吗？ 你觉得哪种方法好？你觉得哪种方法好？ 二、例题讲解二、例题讲解 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习
7、好方法 1 1用“偶数”和“奇数”填空。用“偶数”和“奇数”填空。 偶数偶数+ +（ ）= =偶数偶数 偶数偶数偶数偶数= =（ ） （ ）+ +奇数奇数= =奇数奇数 奇数奇数奇数奇数= =（ ） 奇数奇数+ +（ ）= =偶数偶数 奇数奇数（ ）= =偶数偶数 偶数偶数 偶数 偶数 奇数奇数 奇数奇数 偶数偶数 三、新知应用三、新知应用 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 10389+2004 11387+131 268+1024 10389+2004 11387+131 268+1024 3721+2007 22280+102 388003721+2007 22280+102 3
8、8800- -345345 2.2.不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数。不用计算判断下列算式的结果是奇数还是偶数。 奇数 偶数 偶数 偶数 偶数 奇数 三、新知应用三、新知应用 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 归纳总结积的奇偶性：归纳总结积的奇偶性： 奇数奇数奇数奇数= =奇数奇数 奇数奇数偶数偶数= =偶数偶数 偶数偶数偶数偶数= =偶数偶数 3.3.奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数的积是奇奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数的积是奇 数还是偶数？偶数与偶数的积呢？数还是偶数？偶数与偶数的积呢？ 三、新知应用三、新知应用 课本P16第4题 倍速学习法倍速学习法
9、学学习好方法习好方法 三、新知应用三、新知应用 课本P17第6题 4.4. 3030名名学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数，乙队人数为 奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？ 3030是偶数，甲队人数为奇是偶数，甲队人数为奇 数，奇数奇数偶数，数，奇数奇数偶数， 所以，乙队人数是奇数。所以，乙队人数是奇数。 3030是偶数，甲队人数是偶是偶数，甲队人数是偶 数，偶数偶数偶数，数，偶数偶数偶数， 所以，乙队人数是偶数。所以，乙队人数是偶数。 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 1 1. .两个相同性质的数两个相同性质的数（都是偶数或都是都是偶数或都是 奇数奇数）相加相加，结果是偶数结果是偶数。 2 2. .两个不同性质的数两个不同性质的数（一个是奇数一个是奇数，另另 一个是偶数一个是偶数）相加相加，结果是奇数结果是奇数。 四、课堂小结四、课堂小结 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 作业：完成小练习册两数之和的奇偶性配套练习作业：完成小练习册两数之和的奇偶性配套练习 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中小学教育网http:/www.L 五、课后作业五、课后作业 倍速学习法倍速学习法 学学习好方法习好方法 WAN XIANG SI WEI
