湘少版四年级下册-Unit 3 What can you see -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：a036a).zip

What can you see?What can you see?What can you see?What can you see? 湘少版四年级下册 Unit Unit Unit Unit 3 3 3 3 One minute before classOne minute before classOne minute before classOne minute before class 课前一分钟 One group to recite Unit 2 Part A 小组背课文 学习目标学习目标 1. 能准确快速认读Unit3Part B的单词 或词组。 e.g. :the sun、 the sky、stars、 the moon 2.能流利背诵A部分对话。 3.能把学过的东西归类后融入到句型： What can you see? I can see . Who has sharp eyes Who has sharp eyes ? ? 火眼金睛火眼金睛 Task 1 Task 1 Game a river the blue sky and a sea stars white clouds the moon a mountain a boat the sun What can you see? I can see . 按次序回答你在椭圆 形中所见到的消失的 图片内容， 运用句 型进 行 回 答。 1 7 6 5 3 2 8 4 Task 2: Task 2: Task 2: Task 2: watch and answer watch and answer watch and answer watch and answer 看视频，回答问题看视频，回答问题 What can you see? Dongdong ? Lingling ? Peter ? Mingming ? I can see .I can see .I can see .I can see . What can you see? I can see a river. I can see a lake and a boat. I can see white clouds and the blue sky. Task 3Task 3 English interesting dubbing English interesting dubbing 英语趣配音英语趣配音 What can you see, Peter? I can see mountains. What can you see, Mingming? I can see a cake! English interesting dubbing English interesting dubbing 英语趣配音英语趣配音 Task 5: Task 5: Task 5: Task 5: Work in groupsWork in groupsWork in groupsWork in groups Read and reciteRead and reciteRead and reciteRead and recite Unit Unit Unit Unit 3 3 3 3 PartPartPartPart A A A A 小组合作熟读并背诵第小组合作熟读并背诵第小组合作熟读并背诵第小组合作熟读并背诵第3 3 3 3课课课课A A A A部分部分部分部分 What can you see ? I can see Task 6 : Lets talk (说一说) What can you see? I can see rulers pens pencils an eraser books shapener. apples bananas pears watermlons peaches strawberries. a tiger a lion birds an elephant monkeys ducks. the sun a lake a river trees and flowers waterfall the moon. FruitsFruitsFruitsFruits 水果类水果类水果类水果类 StationriesStationriesStationriesStationries 文具类文具类文具类文具类 LandscapeLandscapeLandscapeLandscape 景观类景观类景观类景观类 AnimalsAnimalsAnimalsAnimals 动物类动物类动物类动物类 What can see ? I can see 家 庭 作 业 Homework 1、Recite Unit 3PartA. 背诵第三单元A部分。 2 、Make 5 sentences with“I can see” to describe what can you see in your room. 用“I can see”写5个句子描述 你在自己房间能见到的东西。 Thank you for listening.Thank you for listening.UnitUnit 3 3 whatwhat cancan youyou seesee？ 一、教学目标 1、能准确快速认读 units3PartB 的单词或词组。e.g.: the sun, the sky, stars, the moon. 2、能流利背诵 A 部分对话。 3、能把学过的东西归类好融入到句型：What can you see？I can see. 二、教学重点、难点 1、重点:能听懂会读能背诵 Uint 3 part A 的对话。 2、难点:能整合所学过的内容，熟练运用句型：What can you see?I can see. 三、教学过程 Step 1 Warm up 1.Greetings. 2.课前一分钟 One minute before class：小组背课文 One group to recite Unit 2 Part A 3确定学习目标 Step 2 Revision 1Game：Who has sharp eyes? 通过课件快速出现 B 部分已学的内容，用图片的形式快速闪过， 学生迅速确认后，老师问，学生答。次序必须与图片消失时的次序 一致，答对的可以加分。 Step 3 Presentation 1. Watch the flash and answer the questions.看视频并回答问题 由问题导出对话内容 What can Dongdong /lingling/Peter/Mingming see? 2. Watch the flash again and check the answer 再次观看视频，核查答 案。 3. Open the books and read the dialogue after the teacher and a student. 打开书，学生跟读课文。 4. Let the student finish the English interesting dubbing. The students choose the roles to act. 学生选角色进行配音。 5. Work in groups. Read and recite Part A. 小组合作，朗读和背诵对 话。 6. Look at the pictures and recite the text.看图，背诵课文。(个人和小 组分别背诵) Step 4 Consolidation 1. Change the pictures in groups and talk about them. Use the sentence pattern: What can you see？I can see. （There are four kinds of the pictures about 4 kinds things that the students have learned.） 小组间交换图片然后小组谈论图片。用上 本课句型。 （图片有四种类型，整合已经学过的内容） 2. Random test. Groups show time 随机抽测，小组展示。 3. Assessment.评价。 4. Homework. 家庭作业。 1）、Recite Unit 3PartA. 背诵第三单元 A 部分。 2 ）、Make 5 sentences with “I can see” to describe what can you see in your room. 用“I can see”写 5 个句子描述你在自己房间能见到的东西。 教学反思教学反思 1、在教学设计上，我充分利用我校“1+4”的教学模式，全面 推进课改进程，在教学中以学生发展为本，努力去打造高效课 堂。 2、这堂课是第三单元 Part A&C 关于课文的对话新授和拓展， 在小组展示时，我及时点拨和反馈，适时帮助学生跨过语言障 碍，让他们能积极参与到活动中来。 3、在教学过程中，我设计了一些有趣的活动，如“火眼金睛” 、 “我是优秀小老师” 、 “英语趣配音” 、 “背诵我最行” 、 “看图对 话”等。课堂气氛活跃，学生在活动在能主动参与交流和合作。 全程我是全英语教学，学生虽然不能全部听懂，但是我通过肢 体语言、课件的提示，让孩子们在真实的语言环境中能大胆去 运用语言，在游戏和操练中，提高获取新知识和探究解决问题 的能力。整堂课因为在游戏和评价的过程中用时比较多，导致 后面的拓展知识部分没有足够的时间进行操练。所以，这堂课 还应该删除一些环节才能保证孩子们在句型和语言知识的整合 操练中得到合理的时间进行训练和展示。