湘少版四年级英语下册Unit2 教学反思 在英语教学中,英语歌谣有着不可替代的作用,它就像一支鲜艳的花朵在课堂上绽放,吸引着孩子们求知的目光,熏陶着孩子们美丽的心灵。许多英语歌谣简单易懂、节奏感强,朗朗上口,旋律优美,内容生动,大大提高了学生学习英语的兴趣,加上教师适当编排的动作,也给学生提供了积极参与的巨大动力。此外,音乐的美妙旋律极大地促进了儿童对歌谣内容的记忆,让学生学的轻松、开心,真正做到寓教于乐,乐教乐学。 我在本单元时,充分运用了英语歌谣的魅力。Run,run,run,I can run. / Jump,jump,jump，I can jump./Swim,swim,swim,I can swim. /Climb,climb,climb,I can climb./Fly,fly,fly,I can fly.简单的英语歌谣，串起了学习知识，串起了学生的兴趣和激情，在唱一唱、说一说、演一演、比一比的过程中，学生学习的积极性得到了充分地提高。 教学实践证明,学生在学习英语歌谣时,会表现出极大的热情。有的学过的单词、句子可能会被他们暂时遗忘,但只要听到那熟悉的旋律,孩子们就能流利地说出或唱出学过的每一句歌词。大多数学生都能自觉的复习旧歌,学唱新歌,从中体验通过英语歌谣学习英语的成功和快乐。
