湘少版四年级下册-Unit 6 What's Anne doing -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：a0360).zip

run(跑步)- running(跑步) He is running.(他正在跑步。) 缩写： Hes Whats he doing?(他正在做什么？ ) skip(跳绳)-skipping(跳绳) She is skipping.(她正在跳绳。) 缩写： Shes Whats she doing?(她正在做什么?) table tennis(乒乓球) playing table tennis (打乒乓球) He is playing table tennis. (他正在打乒乓球。) 原形：play table tennis Whats he doing?(他正在做什么？) Contents_N Contents 目录 第一部分/可爱第二部分/纯真 第三部分/童年第四部分/烂漫 特发此状，以资鼓励 最佳最佳 跑步运动员跑步运动员 Contents_N Contents 目录 第一部分/可爱第二部分/纯真 第三部分/童年第四部分/烂漫 特发此状，以资鼓励 最佳最佳 跳绳运动员跳绳运动员 Contents_N Contents 目录 第一部分/可爱第二部分/纯真 第三部分/童年第四部分/烂漫 特发此状，以资鼓励 最佳最佳 乒乓球运动员乒乓球运动员 football(足球) What are they doing?(他们正在做什么？) playing footbal (踢足球) 原形：play football They are playing football.(他们正在踢足球。) basketball(篮球)playing basketball (打篮球) They are playing basketball. (他们正在打篮球。) 原形：play basketball What are they doing?(他们正在做什么？) Contents_N Contents 目录 第一部分/可爱第二部分/纯真 第三部分/童年第四部分/烂漫 特发此状，以资鼓励 最佳最佳 足球运动员足球运动员 Contents_N Contents 目录 第一部分/可爱第二部分/纯真 第三部分/童年第四部分/烂漫 特发此状，以资鼓励 最佳最佳 篮球运动员篮球运动员 Contents_N Contents 目录 第一部分/可爱第二部分/纯真 第三部分/童年第四部分/烂漫 特发此状，以资鼓励 最佳团队最佳团队 Anne Whats Anne doing? Whats Anne doing? Shes skipping. Shes skipping. Whats Benny doing? Whats Benny doing? Benny Hes running. Hes running. Dongdong Whats Dongdong doing? Whats Dongdong doing? He is swimming. He is swimming. Peter Whats Peter doing? Whats Peter doing? He is playing. He is playing. Contents HomeworkHomework作业布置作业布置 模仿A部分内容，和伙伴们一起 创编新对话，并表演出来。Unit 6 Whats Anne doing? 一、教学目标 1.能听懂、会说读新单词 skip, basketball, football, table tennis； 2.能正确使用“Whats.doing?”/“What are they doing?”询问某人正在做什么，并 用“She/He is. ing”/“They are. ing”对该询问做出回应。 二、教学重点及难点 重点：能听懂、会说读新单词 run,skip, basketball, football, table tennis；正确 使用正用“Whats.doing?”询问某人正在做什么，并用“She/He is.”对该询问做 出回应。 难点：动词原形变 V-ing 形式的规则，尤其是有的单词需要双写最后一个辅音 字母再加 ing。 三、教学准备 单词卡片、教学课件，奖品等 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1. Greetings 2. Lead in 亲爱的同学们，老师们大家早上好，欢迎来到四（1）班第一届优秀运动员颁 奖典礼的现场，今天我们将选出我们班最优秀的运动员，请喊出你们的口号：我 运动，我健康，我快乐。同学们都信心满满，请大家拭目以待。 Step 2 Presentation and drill 1.new word （1）PPT 导入第一个运动项目 run 跑步，采用开火车方式读单词 综合句型 Whats he doing? He is running. T: 首先我们来欣赏第一个颁奖项目 run 跑步 Ss: run T:Whats he doing? Ss: He is running. T:Running ,running.He is running Ss: Running ,running.He is running （2）PPT 导入第二个运动项目 skip 跳绳，采用小组带读方式读单词 综合句型 Whats she doing? She is running. T: 首先我们来欣赏第 二个颁奖项目 skip 跳绳 Ss: skipping S1:skipping T:Whats she doing? Ss:She is Skipping. T:Skipping,skipping.He is skipping . Ss:Skipping,skipping.He is skipping . （3）PPT 导入第三个运动项目 table tennis 乒乓球，采用个人，小组带读方式读 单词 综合句型 Whats Dongdong doing? He is playing table tennis. T: 首先我们来欣赏第三个颁奖项目 table tennis Ss: table tennis S1: playing table tennis. Ss: playing table tennis. T:Whats Dongdong doing? S2:He is playing table tennis. Ss:He is playing table tennis. T: Table tennis, table tennis.He is playing table tennis. Ss:Table tennis, table tennis.He is playing table tennis. 边教学边做动作，使学生对单词加深印象。 2.Practice 操练句型。分别颁发最佳跑步运动员，最佳跳绳运动员，最佳乒乓球运动员， 请三到四位同学表演运动，采用分小组，分男女等形式分别操练三个句型。 （1）（S1 男,S2 女,S3 姓名）表演跑步（表演者给予奖励） S 左:Whats he doing? S 右: He is running. S 右:Whats she doing? S 左:She is running. T:Whats S3 doing? Ss:S3 is running. （2（ （S1 男,S2 女,S3 姓名）表演跳绳 句型操练同上 （3）（S1 男,S2 女,S3 姓名 S4 姓名）表演对打乒乓球 句型操练同上 3.（1）PPT 导入第四个运动项目 football 足球，采用个人，小组带读方式读单词。 综合句型 What are they doing?They are playing football. T: 首先我们来欣赏第四个颁奖项目 football 足球 Ss: football S1: playing football Ss: playing football T:What are they doing? S2:They are playing football. Ss:They are playing football. T: Football, football.They are playing football. Ss:Football, football.They are playing football. 边教学边做动作，使学生对单词加深印象。 （2（PPT 导入第五个运动项目 basketball 篮球，采用男女，小组带读方式读单。 综合句型 What are they doing?They are playing basketball. 方法同上 4.Practice 操练句型。分别颁发最佳足球运动员，最佳篮球运动员，请三到四位同学表演 运动，采用分小组，分男女等形式分别操练句型。 （1）（S1 男,S2 女,S3 姓名 S4 姓名）表演踢足球（表演者给予奖励） S 左:Whats he doing? S 右: He is playing football. S 右:Whats she doing? S 左:She is playing football. S 男:Whats S3 doing? S 女:S3 is playing football. S 女：What are they doing? S 男：They are playing football. （2）（S1 男,S2 女,S3 姓名 S4 姓名）表演打篮球 方法同上 Step 3 Practice 颁发最佳团队奖，每六人一组，四人统一动作，两人对话猜。同学们一起公布 答案。猜对两次则为最佳团队，老师给予奖励。 S1：What are they doing? S2：They are. Step 4. Consolidation Sing a song: Whats Anne doing?（两只老虎配音） 老师带唱，学生跟录音唱 Whats Anne doing?Whats Anne doing? Shes skipping.Shes skipping. Whats Benny doing?Whats Benny doing? Hes running.Hes running. Step 5 Homework 模仿 A 部分内容，和伙伴们一起创编新对话，并表演出来。