1、Unit 1 Its on the head 第三课时 一 教学目标(Teaching aims) 1. 巩固 Part B 的单词,能理解、会说新单词 blow 、 balloon 、 come。 2. 熟练运用”where is/ are ?” 询问和辨别物体的方位。 3. 能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文、 完 成练习。 4. 了解辅音字母组合 b l 在单词中的发音规律。 二 教学重点 能在情境中运用所学的单词和句型询问和辨别物体的方位。 三 教学难点(Teaching difficulties) 描述事物的方位,了解辅音字母组合 b l 在单词中的发音规律。 四 教
2、学准备(Teaching aids) 多媒体、磁带、图片。 五 教学过程(Teaching steps) Step 1 热身/复习 (warm-up /revision) 1. Greetings 2. Game : look and say Behind in under on beside between 3. Sing a song Step 2 呈现(Presentation) 1. PPT 出示课本中插图。 T: Look at the beautiful picture .What can you see in the picture? Ss : I can see a chair
3、 / two caps / some books / birds / T: How many birds are there in the room? Ss : There are five birds in the room. T: Where is the blue / red / brown / birds? 2. Everybody listen to the tape, then answer the questions below. 1) Whose room is it? 2) How is the room? (帮助学习:clean、 dirty 3) What is on /
4、 under the chair? 4) What is beside the books? 5) What is on the desk? 6) What are between the caps? 3. 阅读短文,画出新单词和词组,结合上下文和图片,猜测单词 或词组的意思 fly into 、clean. 4. 小组讨论:where are birds? 合作学习,填写完整句子。 5. 校正答案,展示书写规范美观的作品。 (强调规范书写) 6. Retell the story in groups. Step 3 practice 1.teach the new words 1) 复习字母
5、 b l ,复习 blue. 2)出示一个气球学单词 balloon, 然后说句子” the balloon is blue /red 3)做吹气的动作,学单词 blow, 然后说句子”blow the balloon”. 4)比较 blue、 blow 的发音,体会 b l 的发音. 2.教学”Lets chant” 1) Listen to the tape. 2) Read the sentence.(谁读得又快又正确, 老师将给予其奖励。 ) Step 4 扩展型活动(Add-activities) 1. 情境(一) 出示 Peters room 的图片, 请同学们帮 Peter 找东西。 练习 用”Where is / are ”询问并进行回答。 2. 情境(二) Lingling 请好朋友帮忙设计自己的新房间, Lingling 问: ”where is /are ?”她的好朋友回答并帮忙摆放。 Step 5 Homework 1. Listen to the tape and recite the text. 2. Retell the story.