1、Unit 6 Whats Anne doing? 一、教学目标 1.能听懂、会说读新单词 skip, basketball, football, table tennis； 2.能正确使用“Whats.doing?”/“What are they doing?”询问某人正在做什么，并 用“She/He is. ing”/“They are. ing”对该询问做出回应。 二、教学重点及难点 重点：能听懂、会说读新单词 run,skip, basketball, football, table tennis；正 确使用正用“Whats.doing?”询问某人正在做什么，并用“She/He is.”
2、对该询问 做出回应。 难点：动词原形变 V-ing 形式的规则，尤其是有的单词需要双写最后一个辅音 字母再加 ing。 三、教学准备 单词卡片、教学课件，奖品等 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1. Greetings 2. Lead in 亲爱的同学们，老师们大家早上好，欢迎来到四（1）班第一届优秀运动员 颁奖典礼的现场，今天我们将选出我们班最优秀的运动员，请喊出你们的口号： 我运动，我健康，我快乐。同学们都信心满满，请大家拭目以待。 Step 2 Presentation and drill 1.new word （1）PPT 导入第一个运动项目 run 跑步，采用开火车
3、方式读单词 综合句型 Whats he doing? He is running. T: 首先我们来欣赏第一个颁奖项目 run 跑步 Ss: run T:Whats he doing? Ss: He is running. T:Running ,running.He is running Ss: Running ,running.He is running （2）PPT 导入第二个运动项目 skip 跳绳，采用小组带读方式读单词 综合句型 Whats she doing? She is running. T: 首先我们来欣赏第 二个颁奖项目 skip 跳绳 Ss: skipping S1:sk
4、ipping T:Whats she doing? Ss:She is Skipping. T:Skipping,skipping.He is skipping . Ss:Skipping,skipping.He is skipping . （3）PPT 导入第三个运动项目 table tennis 乒乓球，采用个人，小组带读方式 读单词 综合句型 Whats Dongdong doing? He is playing table tennis. T: 首先我们来欣赏第三个颁奖项目 table tennis Ss: table tennis S1: playing table tennis.
5、Ss: playing table tennis. T:Whats Dongdong doing? S2:He is playing table tennis. Ss:He is playing table tennis. T: Table tennis, table tennis.He is playing table tennis. Ss:Table tennis, table tennis.He is playing table tennis. 边教学边做动作，使学生对单词加深印象。 2.Practice 操练句型。 分别颁发最佳跑步运动员， 最佳跳绳运动员， 最佳乒乓球运动员， 请三到
6、四位同学表演运动，采用分小组，分男女等形式分别操练三个句型。 （1） （S1 男,S2 女,S3 姓名）表演跑步（表演者给予奖励） S 左:Whats he doing? S 右: He is running. S 右:Whats she doing? S 左:She is running. T:Whats S3 doing? Ss:S3 is running. （2）（S1 男,S2 女,S3 姓名）表演跳绳 句型操练同上 （3） （S1 男,S2 女,S3 姓名 S4 姓名）表演对打乒乓球 句型操练同上 3.（1）PPT 导入第四个运动项目 football 足球，采用个人，小组带读方式读
7、单 词。综合句型 What are they doing?They are playing football. T: 首先我们来欣赏第四个颁奖项目 football 足球 Ss: football S1: playing football Ss: playing football T:What are they doing? S2:They are playing football. Ss:They are playing football. T: Football, football.They are playing football. Ss:Football, football.They
8、are playing football. 边教学边做动作，使学生对单词加深印象。 （2）PPT 导入第五个运动项目 basketball 篮球， 采用男女， 小组带读方式读单。 综合句型 What are they doing?They are playing basketball. 方法同上 4.Practice 操练句型。分别颁发最佳足球运动员，最佳篮球运动员，请三到四位同学表 演运动，采用分小组，分男女等形式分别操练句型。 （1） （S1 男,S2 女,S3 姓名 S4 姓名）表演踢足球（表演者给予奖励） S 左:Whats he doing? S 右: He is playing f
9、ootball. S 右:Whats she doing? S 左:She is playing football. S 男:Whats S3 doing? S 女:S3 is playing football. S 女：What are they doing? S 男：They are playing football. （2） （S1 男,S2 女,S3 姓名 S4 姓名）表演打篮球 方法同上 Step 3 Practice 颁发最佳团队奖，每六人一组，四人统一动作，两人对话猜。同学们一起公布 答案。猜对两次则为最佳团队，老师给予奖励。 S1：What are they doing? S2：They are. Step 4. Consolidation Sing a song: Whats Anne doing?（两只老虎配音） 老师带唱，学生跟录音唱 Whats Anne doing?Whats Anne doing? Shes skipping.Shes skipping. Whats Benny doing?Whats Benny doing? Hes running.Hes running. Step 5 Homework 模仿 A 部分内容，和伙伴们一起创编新对话，并表演出来。
