1、Unit 12 Do you have any money?Unit 12 Do you have any money? 教案教案 【教学目标】【教学目标】 1. 知识目标 （1）听懂掌握新单词：tea, coffee, juice, ice cream, water, noodles 等等并知道这些物品前的量词不同，如： a cup of tea/coffee a bowl of noodles a can of orange juice （2）正确理解本课句子，回顾先前所学的重点句型以及主题句，巩 固提高，加深记忆。 如话题部分对天气的描述：Its so hot.及后面展开的相关句式： -
2、Do you have any money? -Yes, I do. / No, I dont have any money. -How much is an ice cream? -Two yuan for an ice cream. -Where is my money? I cant find my money. -I put some money here. 2. 情感目标： （1）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。 （2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。 【教学重点】【教学重点】 1. 能掌握、运用以下单词：tea, coffee, juice, ice c
3、ream, water, a cup of tea/coffee. 2. 能掌握以下句型来询购物品，并能掌握其回答句型。 -Do you have any money? -Yes, I do. / No, I dont have any money. -Do you have any water? -Yes, I do. -How much is it? -Its two yuan. 【教学难点】【教学难点】 1. 理解并掌握所学单词的意义和用法。 2. 运用所学句型来询问他人是否有某物及对该询问做出回应。 【教具准备】【教具准备】 茶，水，果汁，咖啡等实物或图片，单词卡片、教学磁带等。 【教
4、学过程】【教学过程】 Step 1 Warming upStep 1 Warming up 课件出示图片：茶，水，果汁，咖啡，冰激凌，让学生回答在夏天他 们最喜欢吃什么，为什么，在哪儿能买到他们想要的东西，有没有足 够的钱。 T: What do you want? S: Ice cream. T: Do you have any money? S: No, I havent. 根据实际情况引出新句型引导学生进入新课的学习， 对于将要学习的 生单词有个初步的了解，并提高了学生的课堂参与欲。 Step 2 PresentationStep 2 Presentation 1.Lets Listen
5、 and Say （1）看 Lets Listen and Say 的教学内容。比如对话中出现了什 么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板 上。 （2）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。 （3）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师 读，角色扮演朗读。 （4）老师讲解该部分的重点句型： T: Look, I have 3 yuan. I want an ice-cream. How much is an ice-cream? S: Its 3 yuan. 自然过渡到对于先前所学句型的复习巩固：How much is a/an.? 2. Le
6、ts Learn T: 课件点击图片学习新词 tea, coffee, juice, ice cream, water. 采取开火车，两人或三人齐读的形式练习单词。 3. Lets Act （1）看 Lets Act 的教学内容，浏览，了解大意和要求。 （2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。 （3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 -Do you have any water? -Yes, I do. -How much is it? -Its two yuan. 4. Lets Read （1）看 Lets Read 的教学内容，浏览并了解大意。 （2）同桌之间相互讨论，老师
7、在教室走动指导。 （3）老师着重介绍 must be 的用法及意义，与先前所学的 can 相 区别。 Step 3 PracticeStep 3 Practice 1. 完成 Lets Read and Write 部分的作业。 T: Look, Emma, Tony and Ben are in the forest. They are in a little house. They are hungry. According to their dialogues, filling the blank: What do they have? （1）Emma has _. （2）Tony has _. （3）Ben has _. 2. 学生展示汇报，并及时纠正所存在的问题。 3. 讨论 G 部分的量词的用法。 Step 4 HomeworkStep 4 Homework 1. 抄写单词，并能熟记默写所学的新单词。 2. 在 G 部分的物品里选择自己想要购买的东西，自创对话，并要求 使用本课所学的句型。
