1、Unit 3 Unit 3 What can you seeWhat can you see？教学设计教学设计 教学目标教学目标： （一）语言目标 1、词汇：能听懂、会说、会读新单词 sun, moon, star, cloud, lake, sea, boat, river, mountain, sky. 2、句型：用“What can you see?”“I can see”向他人询问并作答。 （二）应用目标 1、能说出自然景物的英文名。 2、能向他人询问并介绍所看到的自然景物。 （三）情感目标：培养学生对自然风光的热爱之情 教学重点教学重点：能听懂、会说、会读新单词，并能用“What c
2、an you see?”“I can see”向他人询问所看到的自然景物。 教学教学难点难点：区分 see 和 sea，mountain 的发音。 教法学法：教法学法：情景教学法、小组合作法、多媒体教学法 教学流程教学流程： Step 1 Warming up Greetings. How are you? Whats the weather like today?. Step 2 Presentation 1.情境创设：视力大比拼 设计游戏， 创设一个教室大发现的真实情境， 让学生初步接触将要学习的句型。 (2) 出示风光图，谈论所看到的景物。 T: What can you see in
3、the picture? 2. New word. (1) the sun ,the moon,star,cloud 利用图片教学单词，板书并带读; 联系已学过的单词对比记忆：sunny-sun, cloud-cloudy, moon-mooncake （2)sea,boat,lake,river,mountain 利用图片教学单词，联系已学过的单词对比记忆，板书并带读： see-sea, cake-lake, diver-river (mountain 中 tain 的发音有点难，应 引导学生观察口形，仔细模仿。） 巩固新单词 看口形猜单词：教师读单词但不发出声音，学生口形猜单词 单词句中练
4、：看图片说单词，在句型中操练句型。 Lets chant: What what can you see? 3.The dialogue. 第一步：Read and poit. 自读会话，感知会话。 第二步：Listen and answer. 听音回答问题： What can Lingling/Peter/Mingming/.see? 第三步：Listen and repeat. 听音，跟读。 第四步：Lets practice. 四人一组练习对话。 第五步：Show time.引导学生表演，体验对话中的乐趣。 Step 3 Practice 趣味练习 Magic Eyes 教师快速出示风光图，学生说出所看到的景物。 出示自然景物图片，引导学生欣赏自然风光，激发他们热爱家乡的情感。 Step 4 Homework 1、听录音，跟读课文并表演。 2、制作 B 部分单词卡片，并把这些卡片贴在家中相应摆设的位置，用英文向父 母介绍，并用英语说出熟悉的的大海，湖泊，河流，高山的名字
