1、1 【课【课 题】题】 Unit 6 WhatWhats Anne doing ?s Anne doing ? 【学习目标】学习目标】 知识目标：能听懂、会说、认读新单词 skip,football,basketball,table skip,football,basketball,table tennistennis。 能力目标： 能理解、 读懂课文 A 部分对话； 能用 “What is/areWhat is/aredoing? He/She doing? He/She is is /They are/They are”询问或回答他人正在做什么。 情感目标：了解他人正在进行的运动，培养爱运
2、动的习惯。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点：掌握生词；能用重点句型对他人正在进行的运动进行问答。 教学难点：了解动词的现在分词形式的变化规则。 【教学课时】【教学课时】 Period 1Period 1 【教学准备】【教学准备】 教师教师 词卡、跳绳、篮球、足球、乒乓球、课件等。 学生学生 教学内容及师生活动教学内容及师生活动 教师复备栏教师复备栏 或学生笔记栏或学生笔记栏 【自主学习】（课前预习案）【自主学习】（课前预习案） 一、一、WarmWarm- -up/Revisionup/Revision 1.Greetings 2.Game:Magic Eyes(神奇的眼睛)，教师快速用
3、课件出示上个单元 用到的部分单词卡片，学生认读： cooking,sleeping,reading,writing,playing,dancing。或者请 每组学生抽卡片，表演动作，巩固复习。如：G1 抽中词卡 cook,cooking 并做烹饪的动作。 G2：read,reading. 【合作探究】【合作探究】（课堂导学案）（课堂导学案） 二、二、Presentation/PracticePresentation/Practice 1.New word/phrases（B LetB Lets Learn s Learn ） （1）教师做跑步、游泳动作、师生一起回顾单词 run,swim，进
4、而讲解 running,swimming。 （2）拿出跳绳， 现场跳几下， 教授 skip/skipping， 板书并带读。 （3）利用课件呈现足球、乒乓球和篮球图片，依次教授 football,table tennis,basketball, 进 一 步 讲 解playing football/table tennis/basketball,板书并带读。 2.Listen and repeat. 3.3.采用全班齐读、小老师带读、分组读等多种形式朗读并记忆单 词和短语。 2 4.Watch a VCR!Well learn to new knowledge. 5.Lets Know More
5、 from the VCR. (1)Whats Wang Baoqiang doing? Hes playing basketball. (2)What is Dengchao doing? He is skipping. A LetA Lets Listen and Says Listen and Say 1.第一步：Listen and answer 打开书，听录音，回答问题：Whats Anne/Benny doing? What are the boys doing? 并翻译! 2.第二步：Listen and repeat 听录音，跟读对话，模仿语音语调。 3.第三步：Read an
6、d act 呈现课文插图， 引导学生记忆对话并表演。 学生可先进行小组 练习，教师稍后选几组学生上台表演，师生共同参与，评出最佳 表演奖。 【课堂检测】【课堂检测】 三、三、Lets do the exercises.Lets do the exercises. 1.Lets read and role play. 2.Lets chant（吟唱) and write. 3.Play a flap a fly game!(拍苍蝇游戏） 四、四、Summarize this lesson and rewardSummarize this lesson and reward 小结本课并奖励 板书设
7、计：板书设计： Unit 6 WhatUnit 6 Whats Anne doing?s Anne doing? What is/are What is/are dodoing?ing? He/She isHe/She is/They are/They are running swimming skipping running swimming skipping playing football/table tennis/basketballplaying football/table tennis/basketball 【教学反思】【教学反思】 本课时 B 部分学习了几个与运动相关的单词和短语，A 部分的情景对话落实 B 部分所 学内容。上个单元我们主要学习现在进行时在陈述句中的运用，学生在本单元本课首次接 触现在进行时在 what 引导的特殊疑问句中的运用，本节课教师创设了较多的现在情境， 让学生运用重点句型进行了会话。
