1、Unit10 He has two feet. 一、教学目标 1. 能听懂、会说、会读单词 foot, feet, finger, leg, knee，puppet。 2. 能够用句型 He/ She/ It has描述他人的身体部位。21 世纪教育网版权所有 二、重点难点 1. 重点：能听懂、会说、会读单词 foot, feet, finger, leg, knee，puppet。能用句型 “He/ She/ It has ”描述他人的身体部位。 2. 难点：身体部位单词单复数的形式及运用，尤其是特殊名词的变化形式： feetfoot。 以及一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用
2、第三人称单数形式。本课主要 have 与 has 的用法，老师在教授本课句型时，应注意区分“I have”与“He/ She/ It has”两者的区别。21 教育网 三、教学过程 活动1【导入】Warmup 1. 小老师带读所学过的身体部位 2. 小游戏学学做做。小老师在讲台上边说边做相应的动作，其他同学跟着做。 A: Touch your eye. Touch your eyes. Touch your ear. Touch your ears. Touch your mouth. Touch your nose. 3. Greetings. T: Class begins. Ss: St
3、and up, please! T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zheng. 活动2【讲授】Presentation 1. New words and sentence patterns. a. 老师展示一张木偶图片。 T: Look! Whats this? Ss: T: Its a puppet. I have a puppet.（带读） I have a puppet. （板书) b. 介绍木偶的身体部位，导出课文标题。 T: Look！Whats this? (用课件展示脚的图片) Ss: T: Its a
4、 foot. Look at this puppet. He has two feet.(板书课文标题，并带读。) c. 利用以上方式教授单词 finger, leg, knee 及其复数形式。 d. 让学生们观察板书，看看能发现什么？（老师事先将板书写成一列是单数，另一列是复 数。） e. 利用游戏带读并巩固单词，并带读句子。 (并讲解当 have 与 he/ she/ it 连用，应改成 has。总结出：I 用 have, he/ she / it 用 has。)21cnjycom 2. 让学生们用所学句型“He has./ She has./ It has”描述课件中人物的身体部位。 活动3【练习】Practice Part A 1. 学生看视频听录音，听前给出以下任务： 1. I have a ( ). 2. He has two ( ) . 3. He has two ( ) . 4. He can ( ). 师生核对答案。 老师详细讲解课文。 学生听音跟读课文，模仿语音语调。 2. 分角色表演。 活动4【导入】Homework 熟读并背诵课文 AB 部分。 抄写 B 部分单词及几个句子。
