1、Our Earth looks like this in space.(Period 1) 教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 本节课选自湖南少年儿童出版社（三年级起点）六年级 下册的第五单元Our Earth looks like this in space.的第一课时。六 年级下册教材的特点是学习新知，复习旧知。本单元主要是让学生掌 握关于太空的一些词组以及描述地球， 同时通过阅读了解一些基本的 太空常识。本单元分为三个课时进行教学。第一课时主要是学习一些 关于太空的词组以及描述地球的句子。其中 ”the sun”, ”the moon”, ”stars”在以前的教学中已经学过，在此进
2、行复习，同时我们还 可以复习到句型”We can see”, “look like”等等。 学情分析：学情分析：六年级下期的同学们身心水平发展接近初中生，不再像低 年级同学那样喜欢表现自己，他们害怕出错，害怕别人嘲笑。所以如 何调动同学们的积极性是本节课的难点。 教学目标：教学目标： （一）知识目标：（一）知识目标： 1.词汇：词汇： 能听懂， 会说， 认读下列单词： the Earth, land and river, Space Museum, the sun, stars, the moon. 2. 句型：句型：能用”Our Earth looks like this in space.
3、”, ”The Earth is like a ball”, ”The Earth has water and land.”, ”Animals an d plants can live on the Earth.”来描述地球。 （二）能力目标（二）能力目标 1.学生能通过老师问题的设置，培养逻辑思维能力； 2. 学生通过小组合作环节，培养自学能力和合作能力； （三）情感目标（三）情感目标 1. 学生通过老师设置的练习活动，在玩中学，巩固知识的同时又获 得了乐趣，增强自己学习英语的信心和兴趣。 2.学生通过对其他星球的了解，明白只有地球适合人类生活居住，明 白我们必须要爱护地球，珍惜地球。 教
4、学重点：教学重点： 1.词汇：词汇： 能听懂， 会说， 认读下列单词： the Earth, land and river, Space Museum. 2. 句型：句型：能用“Our Earth looks like this in space.” 、”The Earth is like a ball”、 “The Earth has water and land” 、”Animals and plants can live on the Earth”来描述地球。 教学难点：教学难点：调动学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的信心和 兴趣；能用英语描述地球。 教学过程：教学过程： Step
5、 I Warm-up and Lead-in 1. Greet the Ss. Present the learning goals of this lesson. 2. Play the video of the space. Step II Presentation and Practice 1. 通过问题“What can we see from the space?”这个问题，引出”We can see the sun.”, “ We can see the moon.”, “ We can see the stars.”等词 组和单词。依次引出来之后老师依次进行读音的教学。 2. 引
6、出”We can see the Earth.” 之后，教学”the Earth”. 同时就”the Earth” 展开描述， 引出”Our Earth looks like this in space.” , “The Earth is like a ball.” 3. 通过问题 “What does the Earth have?” 引出”The Earth has water and land.” Because the Earth has water and land, animal and plants can live on the Earth. 4. 依次呈现句子之后，依次用游戏
7、进行操练， 第一个操练游戏是 “炸 弹游戏” ，多读的同学就给他扔一个炸弹；第二个游戏是“找句子” ， 老师把句子藏在某处，让 A 同学去找，A 同学离句子近，其他同学就 大声读句子，反之则反。 （设计意图设计意图：因为句子的操练很枯燥，而且新句子对学生来说有些难 度，为了使操练更加有趣，使学生们能掌握得更牢固，所以设计了这 两个游戏操练环节。 ） Step III Practice 1. 老师带读课本中的 Part B. （设计意图设计意图：教学都必须以课本教材为主，最终要回归课本。 ） 2. 让学生在小组内练习朗读 Part B. （设计意图设计意图： 让学生有自学时间， 同时与组员合作可
8、以增强合作意识。 ） 3. 游戏 1： 光速反应。 看老师的激光笔所指的卡片马上说出卡片内 容。 （设计意图设计意图：锻炼和考察学生说说词组的能力。 ） 游戏 2： 眼疾手快。 两个学生拿着苍蝇拍，听到老师说的词组之 后，马上拍向卡片。 （设计意图设计意图：锻炼和考察学生听听词组的能力。 ） 4. 配图。 让学生给短语配图。 （设计意图设计意图：锻炼和考察学生阅读阅读词组的能力。 ） 5. 小组合作我是小小解说员。太空博物馆要招聘解说员，需要 用英语介绍地球。请同学们和组员合作争当最佳解说员。 （设计意图设计意图：尽力为学生创造一个真实的说英语的情景，让学生在讲 解员这个角色中用英语描述地球， 既有提高了自己的团队合作能力又 锻炼了自己的口语表达能力） Step IV Summary and Homework 1. Summary: Miss Li hopes the students can study hard and be an great scientist or astronaut someday to explore the space making contribution to human beings. 2. Assign the homework.
