1、【精品】【精品】Unit6 Anne wanted to dance（教案）（教案） Period 2 湘少版湘少版-六年级英语下册六年级英语下册 【教学内容】 Part C Lets Practise Part D Lets Read 【教学目标】 1.知识目标 词汇： （1）能听懂、会说、认读 stand on one foot，read a story aloud，paint a picture，play the piano，进一步熟悉以上单词。 （2）能听懂 concert，exam，practise，modern dance。 句型： （1）能熟练运用“What did heshe
2、want to do?”和“HeShe wanted to”询问和回答某 人的意愿。 （2）能熟练运用“be going to do something和“will do something表示将要做某事。 2.能力目标 （1）能在情境中正确、灵活地运用“want to do something表达人物的意愿。 （2）能借助插图帮助理解课文 D 部分的阅读。 3.情感目标 培养学生乐于助人的良好品质。 【教学重点】 在 D 部分教学中复习和巩固已学的词汇和句型，扩充词汇量。 【教学难点】 理解课文 D 部分的短文，完成相关练习。 【教学准备】 教学图片、教学课件。 【教学方法】 问题导学法，小
3、组合作法。 【教学过程】 Step l Warm-up 1.出示 ppt2-3，复习上节内容。 2.谈论周末计划，出示 ppt4-5。 教师启发学生说说周末计划，学生们畅所欲言，谈论自己的周末计划。 教师可以提供一些动词，激发学生的思维： play read clean watch paint sing climb visit go watch a film play computer games go to the park T:Whats the weather like? SS: Its sunny T:Its a nice day. It will be sunny on the we
4、ekend I want to climb the Yuelu Mountain with my family. What do you want to do this weekend7. S1:1 want to go to the park S2:1 want to read a book S3:1 want to play computer games 教师可以用思维导图将学生的答案罗列出来。 3.教师出示 B 部分的动词短语，结合句型与图片跟学生进行问答。 T:What did each person in the picture want to do last weekend?（pp
5、t6-7） Name What did heshe want to do? Chen Dong He wanted to stand on one foot Mingming He wanted to read a story aloud。 Peter He wanted to paint a picture Anne She wanted to play the piano Step2 趣味操练(Lets practise) 1.教师进一步启发学生，除了周末计划，我们还有很多其他的计划，如儿童节计划、暑 假计划、学习计划等。提示学生回忆去年的儿童节都许下了什么愿望。 S1:I wanted
6、to go to the museum I want to S2:I wanted to go to the zoo S3: 2.学生分组讨论去年的儿童节， 并用英语写出本组成员的意愿， 完成 C 部分表格。 (ppt8) T:Pair workAsk and answer questions about what heshe wanted to do last Childrens DayWrite down what your partner tells you Name What did heshe want to do、 Lingling She wanted t sing and da
7、nce 3.Show your survey 上台展示。每组派代表向全班汇报本组成员的意愿。 Step3 趣味阅读(Lets read) T:What will you wear at the school concert? S1:I will wear a beautiful dress S2:I will wear a white T-shirt and black trousers S3:I will wear 2.教师出示课文 D 部分插图，让学生互相讨论插图所涉及的人物以及相应的动作。 然后教师播放引言部分录音 ppt12。 T:There will be a school conc
8、ert after the examAnne，Lingling，Peter and Mingming are practising their dance and song.Lingling is good at modern dance. 出示 ppt13,教学 prictise, modern dance。然后教师与学生看 D 部分插图，继续如下问答 (ppt14)。 T:What will Peter do? Ss:Peter will sing a song. T:Who will sing a song，too? Ss: Mingming T:GoodWhat are Linglin
9、g and Anne going to do? Ss: Lingling and Anne are going to dance T:Who is good at dancing? Ss: Lingling is good at dancing 3.播放课件 ppt15（播放所插入课件的第一页），圈出图片上四位人物正要做的事情， 此环节是为了验证预设，整体理解故事大意。 4.读故事，一起整理对话内容，获取故事细节信息，并完成表格(ppt16)。 be going to do program Peter and Mingming sing Its a Small World Lingling a
10、nd Anne dance modern dance Annes mother make concert clothes for the children 5.带着问题再读故事，完成下列句子。出示 ppt17（播放所插入课件的第二页） Complete the sentences and the puzzle （1）Anne and Lingling will . （2）Annes mother is going to make concert for the children （3）The children will wear clothes （4）Peterand Mingming are
11、 going to sing at the school . 6.跟读出示 ppt18（播放所插入课件的第一页，点击“重置”，而后逐句点读），熟悉语 言，为表演做准备。 7.小组合作表演故事。 学生可以创造性地运用所学语言表述自己对故事的理解， 不用拘泥于课文中的语言来表 演故事。 Step4 Summary(ppt19) 1.能熟练运用“What did heshe want to do?”和“HeShe wanted to”询问和回答某人的 意愿。 2.能熟练运用“be going to do something和“will do something表示将要做某事。 Step5 Homework(ppt20) 1.抄写 B 部分单词，听读 C 部分和 D 部分。 2.调查周末家人的计划，并做成表格 【板书设计】
