2021新教科版（三下）科学2.8 动物的一生（ppt课件+教案+练习+视频素材）.rar

教科版三下第二单元第 8 课 动物的一生习题 1、填空题。 1. 人的一生大致可分为____________、____________、____________、____________和 ____________五个时期。在人的一生中，____________时期和____________时期身体变化最大。 2. 从出生到现在，我们的____________、____________等方面都会发生变化。 3. 人和动物寿命的长短与____________有关。____________、____________、充足的 ____________、加强____________是保证我们正常生长的重要条件。 4. 为了生存和繁殖后代，动物的行为随着________________________而变化。比如冬季来临， ____________、____________、____________等。 5. 像鸡那样，卵生、身上长有____________和翅膀的动物，属于____________。 6. 母鸡需要经历____________个月的时间才会下蛋繁殖后代。 7. 像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫____________。 2、判断题。 1. 刚出生的小狗可以吃骨头。（ ） 2. 人和动物一样也有生命周期。（ ） 3. 人和其他动物一样都有生命周期，只是生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相 同。（ ） 4. 人和动物寿命的长短与生活环境无关。（ ） 3、选择题。 1. 按人的不同生长时期的特点来看，我们三年级的小朋友正处于（ ） 期。 A.儿童 B.青年 C.中年 2. 下面属于我们刚出生时的样子的是（ ）。 饿了会哭 有几十斤重 会走路 不会说话 坐不住 A. B. C. 3. 人在（ ）阶段力气最大。 A.儿童 B.青年 C.老年 4. 为了我们今后的健康成长，我们应该（ ）。 A. 多休息，少运动 B. 合理的膳食，足够的营养，充足的睡眠，加强体育锻炼 C. 只吃我们喜欢吃的 5. 人和动物一样，都要经历（ ）。 A. 出生、繁殖、死亡三个阶段 B. 出生。生长发育、繁殖、死亡四个阶段 C. 出生、发育、繁殖三个阶段 4、妈妈怀胎十月,诞生一个小生命。 下面是我们在妈妈子宫里不同时期的生长发育图,代表了胎儿在母体内 1 个月、3 个月、5 个月 和 10 个月的发育时期,请将它们按照从小到大的发育时期排序。 （1）正确的顺序为：_______________________ （2）我在妈妈肚子里住了大约__________天。 5、简答题。 你能想到几种回报父母养育之恩的方法? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 6、阅读下面的材料回答问题。 新验血法或可预知寿命长短 2011 年，英国科学家发现一种新型验血方法，通过它可以确定一个人的衰老速度，甚至还有可 能评估出他们还能活多久。 这种具有争议的验血方法主要针对染色体的端粒，科学家认为这是人体衰老速度的一个最重要 和最准确的指示器。相关科学家表示，它或许能揭示一个人的“生物学年龄”是比他的实际年龄更 大还是更小。 有越来越多的科研组织指出，通过测量人的端粒长度，能对与年龄有关的疾病导致的早死风险 有更多了解，例如心血管疾病、老年痴呆症和癌症。西班牙马德里国立癌症研究中心的玛莉亚.比拉 斯库是这项商业端粒检测方法的发明者，她说：“我们知道，那些天生端粒更短的人寿命也更短。 不过我们不知道，是否更长的端粒意味着更长的寿命。” 科学家认为人体衰老速度的一个最重要和最准确的指示器是测量_________的_________长度。 参考答案： 一、 1. 婴儿 幼儿 青少年 成年 老年 婴儿 青少年 2. 身高 体重 3. 生活环境 合理的膳食 足够的营养 睡眠 体育锻炼 4. 环境的变化 大雁南飞 兔子换毛 蛇冬眠 5. 羽毛 鸟类 6. 6 7. 哺乳动物 二、 1. 2. 3. 4. 三、 1. A 2. C 3. B 4. B 5. B 四、 1. 2. 280 五、 努力学习，以优异的学习成绩回报父母；学做负重活动，体验妈妈怀孕时的负担；多做家务，减轻 父母的劳累等。 六、 染色体 端粒教科版三下第二单元第教科版三下第二单元第 8 8 课课 动物的一生动物的一生教学设计教学设计 课题动物的一生单元二学科科学年级三 学习 目标 1. 动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。 2. 不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。 3. 像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。 4. 像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物。 5. 人在不同的年龄阶段身体特点各不相同。 6. 能基于不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳动物一生的共同特点。能根据动 物的共同特征，区分更多的动物。 7. 对更多动物的一生产生持续的探究兴趣。乐于尝试用不同的方式了解更多动物的一生， 体会探究的乐趣。 8. 体会到珍爱生命、健康生活的重要性。 重点知道动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程。 难点从多种动物的生命过程中发现共同的规律。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课猜谜导入，有一只动物早晨使用四条行走，而到了中午则该 用两条腿行走；到了夜晚则改用三条腿行走，腿最多的时候 是最无能的时候。你能猜中是什么吗？人。 斯芬克司是一只长着狮身人面的怪兽，坐在忒拜城山崖上让 过路者来猜它的谜语，猜不中的就要被它吃掉。后来被一个 叫：俄狄浦斯的年轻人猜中了，这个动物谜底就是：人。人 在婴幼儿时期加上双手在地上爬着走（四条腿）；等到年龄 大改成站立行走（两条腿）；到了老年时加了条拐杖（三条 腿），斯芬克斯听完后；感到羞愧万分，转身从忒拜城山崖 上跳下去死掉了；后者修筑了斯芬克斯司像让后者这记住多 思考才能解决问题。 学生猜， 小组交流 回答。 激发学生 兴趣，感 受新知。 讲授新课聚焦：蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫的过程。其他动 物的一生又是怎样的呢？ 动物的一生都经历出生、生长发 育、繁殖和死亡，不同种类的动物，其经历的生命阶段可能 不相同，而且不同种类动物的寿命一般不相同。 有的动物 小组交流， 小组代表 回答。 旨在激发 对其他动 物的一生 进行探究 生命周期的时间较长，达到几十年，如大熊猫；有的动物生 命周期的时间较短，仅几个月或者几十天，如蚕。 探索：了解鸡的一生。 像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。 鸡的一生大概经历：出生成长繁殖后代衰老死亡。母 鸡将鸡蛋放在身体下面孵化，21 天左右小鸡(雏鸡)破壳而出。 刚孵化的小鸡全身披着湿湿的绒毛，1 小时左右就会干，几 小时后就会进食。30 天后雏鸡身上的绒毛变成了羽毛，雏 鸡变成成年鸡，再过 6 个月母鸡就会下蛋繁殖后代了。成年 鸡随着时间的推移，不断衰老，直至死亡，一只鸡的寿命大 约为 67 年。 像鸡一样，其他鸟类也是如此，都要经历出生成长 繁殖后代衰老死亡的过程。鸟类在整个生命过程中经历 卵、幼年、成年三个主要阶段，幼年期生长较快，成年期开 始繁殖后代。 关键词：羽毛 羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表，质轻 而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、飞翔等功能。 鸟的羽毛轻而耐磨，是热的不良导体。飞羽与尾羽对飞翔有 很大意义。鸟类对羽毛常加洗浴，抖掉羽毛间的尘埃，并用 嘴梳整，啄尾脂腺分泌的油脂涂抹全身羽毛。另外，羽毛经 加工后可制作成羽毛球、羽毛笔、羽毛粉等物品，有较高的 经济价值。 鸟类 鸟纲是脊椎动物亚门的一纲。体均被羽，恒温，卵生，胚胎 外有羊膜。前肢成翼，有时退化。多营飞翔生活。心脏是 2 心房 2 心室。仅保留右体动脉弓，左体动脉弓退化。骨多空 隙，内充气体。呼吸器官除肺外，有辅助呼吸的气囊。我国 的鸟类分为游禽、涉禽、攀禽、陆禽、猛禽、鸣禽六大类。 此六类统称为鸟类的六大生态类群。全世界已发现有超过一 万种；中国有 1400 多种。 学生小组交 流总结。鸟 类的共同特 征都是从蛋 开始孵化， 身上长有羽 毛和翅膀， 属于卵生动 物。 的兴趣。 常见鸟类 一生的过 程是：卵 （蛋） 雏鸟成 鸟。 了解狗的一生。 像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳 动物。狗的一生大概经历：出生成长成熟繁殖 后代衰老死亡。 母狗受精形成胎儿，怀孕两个多月后幼狗出生，刚出生的幼 狗眼睛闭着，耳朵听不见，靠母狗乳汁喂养，两至三周幼狗 眼睛睁开，食物还是母狗的乳汁。到 6 个月长成小狗，长出 牙齿可以咀嚼食物。912 个月长成大狗。狗区别于其他动 物的主要特征，即身上长毛、胎生吃妈妈乳汁长大。狗的幼 年期和成年期的外部形态特征相似，幼年期生长较快，成年 期开始繁殖后代。像狗一样,其他哺乳类动物一生的共同特 点：都经历出生成长繁殖死亡的过程。 了解我们的一生。 在妈妈肚子里的时候，我们叫胎儿。观察我们周围不同年龄 的人，想一想，出生后，我们的一生要经历哪几个阶段。 我们的一生按照年龄段来分，可以分为婴儿、幼儿、青少年、 成年、老年。人可以按年龄划分为不同的阶段，划分的方式 有很多，有一种方式是：15 岁以前都叫儿童（其中不满 1 岁的为婴儿，1215 岁的为少年），1635 岁的为青年， 3660 岁的为中年，60 岁以后的为老年。人也有生命周期， 人的一生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 我们把这些能呼吸，能生长，会运动，都需要食物、空气和 水，能对外界变化做出反应等生命体，叫做生物；它与非生 物的本质区别就是有无生命。观看蚕的一生、蝴蝶的一生、 动物的一生及其他动物的生命周期视频资料。 研讨：比较不同种类动物的一生有什么相同和不同。 相同：都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶 段。 不同：1.出生方式不同：比如卵生动物和胎生动物。 2.生长发育过程不同：有的动物幼年期和成年期形态与生活 习性相差极大，称为动物的生长发育过程经过变态；有的动 学生交流小 结：哺乳动 物的一生会 经历“幼仔 成年”的 生命过程。 交流汇报。 像狗那样， 它们都是 哺乳动物， 直接生小 动物，用 哺乳的方 式喂养后 代（吃妈 妈乳汁长 大）。 人生经历 的几个阶 段，体验 珍爱生命、 健康生活 的重要性。 物则形态不变，只是大小发生了变化，称为动物的生长发育 过程不经过变态。 3.寿命长短不同：比如狗的寿命一般是 1216 年，鸡的寿命 一般是 67 年。 我们的一生与哪类动物相似？ 人类的一生与哺乳动物相似，两者的出生方式都是胎生，都 要乳汁喂养。哺乳动物的特点:身体表面有毛，一般分头、 颈、躯干、四肢和尾五个部分；用肺呼吸；体温恒定，是恒 温动物；脑较大而发达；哺乳；胎生。胚胎在母体里发育， 母兽直接产出胎儿。母兽都有乳腺，能分泌乳汁哺育仔兽。 通过本单元的学习，我们又发现了动物的哪些共同特征？ 通过本单元的学习,我们可以发现动物之间都有一些共同特 征: 1.无论寿命长短，动物都会死亡。 2.动物都会通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭 绝，并得以不断延续。 3.动物的生命周期都要经历出生生长发育繁殖 死亡四个阶段。 拓展：环境对动物的行为变化的影响。 1.适应周围环境 一些动物从外表的颜色上看与环境一致，比如变色龙，竹节 虫。 变色龙的颜色会随着周图的颜色变化而变化，竹节虫 不但颜色与周围的树草一样，而且形状也一样，想发现它们 很难。还有一些动物会根据季节的变化来改变外表的颜色， 比如，繁殖期到来时，有些鸟类的羽毛颜色会变得格外鲜艳， 这样可以让自己更加明亮突出，从而得到异性的青睐；但当 它们度过繁殖季节之后，鲜艳的羽毛颜色会为它们增加被捕 食的风险，因而在繁殖季节之外的季节，将自己的羽毛更换 为更暗的色彩。再比如，白鼬、雪兔和银鼠的皮毛，在春天 和夏天是稀疏的棕黄色或者褐色，但是到了冬天，就变成了 白色。 学生小组 交流汇报。 生物有许 多共同之 处：生长、 繁殖后代、 会运动、 都需要食 物、空气 和水，对 外界变化 作出反应 等。非生 物往往不 具有这些 特征。 2.适应寒冷。 寒冷的冬季气温较低，不同种类的动物采取不同的方法应对 严寒。 (1) 迁移。比如秋天到来之际,北方的燕子和大雁会往南方迁 移过冬。（观看燕子南飞视频资料） (2) 换毛。比如兔子、猫、狗等动物,在冬季到来之前会换上 厚厚的毛。 (3) 冬眠。比如蛇、蛙、熊等动物,在冬季到来之前会找到合 适的洞穴,进行冬眠,等天气暖和之后再起来活动。 3.适应干旱。 与植物一样，动物要适应干旱，也要减少体表水分蒸发，而 且体内能够储存水分。 比如沙漠中的骆驼。但有一些动物 会在干旱到来之前迁移，或者采取夏眠的方式来适应干早。 比如非洲的肺鱼。当雨水充沛的时候，它可以用鳃痛快地呼 吸。等到了干早季节，沼泽地带干涸了，非洲肺鱼便钻进烂 泥堆里睡眠。它能在泥洞里不吃不喝地夏眠几个月，待到雨 季来临，便又会重新回到水中生活。 新验血法或可预知寿命长短 2011 年，英国科学家发现一种新型验血方法，通过它可以 确定一个人的衰老速度，甚至还有可能评估出他们还能活多 久。 这种具有争议的验血方法主要针对染色体的端粒，科学家认 为这是人体衰老速度的一个最重要和最准确的指示器。相关 科学家表示，它或许能揭示一个人的“生物学年龄”是比他 的实际年龄更大还是更小。有越来越多的科研组织指出，通 过测量人的端粒长度，能对与年龄有关的疾病导致的早死风 险有更多了解，例如心血管疾病、老年痴呆症和癌症。西班 牙马德里国立癌症研究中心的玛莉亚.比拉斯库是这项商业 端粒检测方法的发明者，她说：“我们知道，那些天生端粒 更短的人寿命也更短。不过我们不知道，是否更长的端粒意 味着更长的寿命。”科学家认为人体衰老速度的一个最重要 学生交流 展示。 认识动物 行为的多 样性，了 解更多动 物一生有 趣的事情， 理解这些 行为都是 和最准确的指示器是测量染色体的端粒长度。为了生存 和繁殖后 代。 课堂小结通过本节课的学习，我们知道了动物的一生都要经历出生、 成长、繁殖、死亡的生命历程。不同动物一生所经历的时间 不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。 像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类；像 狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳 动物；人在不同的年龄阶段身体特点各不相同。 板书8 动物的一生 教科版科学 三年级下 新知导入 猜谜语 斯芬克司是一只长着狮身人面的怪兽，坐在忒拜城山崖上让过路者来猜它的谜语，猜不 中的就要被它吃掉。后来被一个叫：俄狄浦斯的年轻人猜中了，这个动物谜底就是： 人。人在婴幼儿时期加上双手在地上爬着走（四条腿）；等到年龄大改成站立行走（两 条腿）；到了老年时加了条拐杖（三条腿），斯芬克斯听完后；感到羞愧万分，转身从 忒拜城山崖上跳下去死掉了；后者修筑了斯芬克斯司像让后者这记住多思考才能解决问 题。 有一只动物早晨使用四条行走， 而到了中午则该用两条腿行走； 到了夜晚则改用三条腿行走，腿 最多的时候是最无能的时候。 你能猜中是 什么吗？ 人 新知讲解 蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫的过程。其他动物的一生又是怎样的呢？ 动物的一生都经历出生、生长发育、繁殖和死亡，不同种类的动物，其经历的生命 阶段可能不相同，而且不同种类动物的寿命一般不相同。 有的动物生命周期的时间较 长，达到几十年，如大熊猫；有的动物生命周期的时间较短，仅几个月或者几十天，如 蚕。 新知讲解 1了解鸡的一生。 像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。鸡的一生大概经历： 母鸡将鸡蛋放在身体下面孵化，21天左右小鸡(雏鸡)破壳而出。刚孵化的小鸡 全身披着湿湿的绒毛，1小时左右就会干，几小时后就会进食。30 天后雏鸡身上的 绒毛变成了羽毛，雏鸡变成成年鸡，再过6个月母鸡就会下蛋繁殖后代了。成年鸡 随着时间的推移，不断衰老，直至死亡，一只鸡的寿命大约为67年。 新知讲解 1 了解鸡的一生。 像鸡一样，其他鸟类也是如此，都要经历出生 成长繁殖后代衰老死亡的过程。鸟类 在整个生命过程中经历卵、幼年、成年三个主要阶 段，幼年期生长较快，成年期开始繁殖后代。 母鸡将鸡蛋放在身体 下面孵卵，21天左右 小鸡破壳而出。 新知讲解 1 羽毛 羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在 体表，质轻而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温 、飞翔等功能。鸟的羽毛轻而耐磨，是热的不良导体。 飞羽与尾羽对飞翔有很大意义。鸟类对羽毛常加洗浴， 抖掉羽毛间的尘埃，并用嘴梳整，啄尾脂腺分泌的油脂 涂抹全身羽毛。另外，羽毛经加工后可制作成羽毛球、 羽毛笔、羽毛粉等物品，有较高的经济价值。 新知讲解 1 鸟类 鸟纲是脊椎动物亚门的一纲。体均被羽，恒温，卵生 ，胚胎外有羊膜。前肢成翼，有时退化。多营飞翔生 活。心脏是2心房2心室。仅保留右体动脉弓，左体动 脉弓退化。骨多空隙，内充气体。呼吸器官除肺外，有 辅助呼吸的气囊。我国的鸟类分为游禽、涉禽、攀禽、 陆禽、猛禽、鸣禽六大类。此六类统称为鸟类的六大生 态类群。全世界已发现有超过一万种；中国有1400多 种。 新知讲解 2 了解狗的一生。 像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁 长大的动物叫哺乳动物。狗的一生大概经历： 出生成长成熟繁殖后代衰老 死亡。 狗怀胎两个月左 右，会生出小 狗。 新知讲解 2 了解狗的一生。 母狗受精形成胎儿，怀孕两个多月后幼狗出生，刚出 生的幼狗眼睛闭着，耳朵听不见，靠母狗乳汁喂养，两至 三周幼狗眼睛睁开，食物还是母狗的乳汁。到6个月长成 小狗，长出牙齿可以咀嚼食物。912 个月长成大狗。 狗区别于其他动物的主要特征，即身上长毛、胎生吃 妈妈乳汁长大。狗的幼年期和成年期的外部形态特征相似 ，幼年期生长较快，成年期开始繁殖后代。 像狗一样,其他哺乳类动物一生的共同特点：都经历出 生成长繁殖死亡的过程。 新知讲解 3 在妈妈肚子里的时候，我们叫胎儿。观察我们周围不同年龄 的人，想一想，出生后，我们的一生要经历哪几个阶段。 我们的一生按照年龄段来分，可以分为婴儿、幼儿、青少年、成 年、老年。人可以按年龄划分为不同的阶段，划分的方式有很多， 有一种方式是：15岁以前都叫儿童（其中不满1岁的为婴儿， 1215岁的为少年），1635岁的为青年，3660岁的为中年， 60岁以后的为老年。 了解我们的一 生。 新知讲解 3 人也有生命周期，人的一生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 我们把这些能呼吸，能生长，会运动，都需要食物、空气和水，能对外界变化做出 反应等生命体，叫做生物；它与非生物的本质区别就是有无生命。 了解我们的一 生。 儿童组 （015岁） 青年组 （1635岁） 中年组 （3660岁） 老年组 （60岁以后） 新知讲解 3 观察蚕的一生 新知讲解 3 蝴蝶的一生 新知讲解 3 动物的一生 新知讲解 3 动物的一生 新知讲解 3 其他动物的生命周期 新知讲解 比较不同种类动物的一生有什么相同和不同。1 相同：都要经历出生生长发育繁殖死 亡四个阶段。 不同：1.出生方式不同：比如卵生动物和胎生动 物。 2.生长发育过程不同：有的动物幼年期和成年期形 态与生活习性相差极大，称为动物的生长发育过程 经过变态；有的动物则形态不变，只是大小发生了 变化，称为动物的生长发育过程不经过变态。 3.寿命长短不同：比如狗的寿命一般是1216年， 鸡的寿命一般是67年。 新知讲解 我们的一生与哪类动物相似？2 人类的一生与哺乳动物相似，两者的出生方式都是胎生，都要乳汁喂养。 哺乳动物的特点:身体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；用肺 呼吸；体温恒定，是恒温动物；脑较大而发达；哺乳；胎生。胚胎在母体里发育，母 兽直接产出胎儿。母兽都有乳腺，能分泌乳汁哺育仔兽。 我们的出生方式 是胎生，这一点 与胎生动物相 似。 我们是吃母乳长 大的，这一点也 与哺乳动物相 似。 新知讲解 通过本单元的学习，我们又发现了动物的哪些共同特征？3 通过本单元的学习,我们可以发现动物之间 都有一些共同特征: 1.无论寿命长短，动物都会死亡。 2.动物都会通过繁殖使其物种不会随着个体的 衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。 3.动物的生命周期都要经历出生生长发育 繁殖死亡四个阶段。 拓展提高 环境对动物的行为变化的影响。 1.适应周围环境 一些动物从外表的颜色上看与环境一致，比如变色龙，竹节虫。 变色龙的 颜色会随着周图的颜色变化而变化，竹节虫不但颜色与周围的树草一样，而且形 状也一样，想发现它们很难。 拓展提高环境对动物的行为变化的影响。 还有一些动物会根据季节的变化来改变外表的颜色，比如，繁殖期到来时，有些鸟 类的羽毛颜色会变得格外鲜艳，这样可以让自己更加明亮突出，从而得到异性的青睐； 但当它们度过繁殖季节之后，鲜艳的羽毛颜色会为它们增加被捕食的风险，因而在繁殖 季节之外的季节，将自己的羽毛更换为更暗的色彩。再比如，白鼬、雪兔和银鼠的皮毛 ，在春天和夏天是稀疏的棕黄色或者褐色，但是到了冬天，就变成了白色。 拓展提高环境对动物的行为变化的影响。 2.适应寒冷。 寒冷的冬季气温较低，不同种类的动物采取不同的方法应对严寒。 (1)迁移。比如秋天到来之际,北方的燕子和大雁会往南方迁移过冬。 拓展提高燕子南飞 拓展提高环境对动物的行为变化的影响。 (2)换毛。比如兔子、猫、狗等动物,在冬季到来之前会换上厚厚 的毛。 (3)冬眠。比如蛇、蛙、熊等动物,在冬季到来之前会找到合适的 洞穴,进行冬眠,等天气暖和之后再起来活动。 拓展提高环境对动物的行为变化的影响。 3.适应干旱。 与植物一样，动物要适应干旱，也要减少体表水分蒸发， 而且体内能够储存水分。 比如沙漠中的骆驼。但有一些动物 会在干旱到来之前迁移，或者采取夏眠的方式来适应干早。比 如非洲的肺鱼。当雨水充沛的时候，它可以用鳃痛快地呼吸。 等到了干早季节，沼泽地带干涸了，非洲肺鱼便钻进烂泥堆里 睡眠。它能在泥洞里不吃不喝地夏眠几个月，待到雨季来临， 便又会重新回到水中生活。 拓展提高新验血法或可预知寿命长短 2011年，英国科学家发现一种新型验血方法，通过它可以确定一个人的衰老速度，甚至还有可能评 估出他们还能活多久。 这种具有争议的验血方法主要针对染色体的端粒，科学家认为这是人体衰老速度的一个最重要和最准 确的指示器。相关科学家表示，它或许能揭示一个人的“生物学年龄”是比他的实际年龄更大还是更小。 有越来越多的科研组织指出，通过测量人的端粒长度，能对与年龄有关的疾病导致的早死风险有更多 了解，例如心血管疾病、老年痴呆症和癌症。西班牙马德里国立癌症研究中心的玛莉亚.比拉斯库是这项 商业端粒检测方法的发明者，她说：“我们知道，那些天生端粒更短的人寿命也更短。不过我们不知道， 是否更长的端粒意味着更长的寿命。” 科学家认为人体衰老速度的一个最重要和最准确的指示器是测量染色体的端粒长度。 课堂练习 判断： 1.刚出生的小狗可以吃骨头。（ ） 2.人和动物一样也有生命周期。（ ） 3.人和其他动物一样都有生命周期，只是生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相 同。（ ） 4.人和动物寿命的长短与生活环境无关。（ ） 选择 1.下面属于我们刚出生时的样子的是（ ）。 饿了会哭 有几十斤重 会走路 不会说话 坐不住 A. B. C. 2.人在（ ）阶段力气最大。 A.儿童 B.青年 C.老年 C B 课堂总结 通过本节课的学习，我们知道了动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、 死亡的生命历程。不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同 ，繁殖后代的方式也不同。像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于 鸟类；像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物；人 在不同的年龄阶段身体特点各不相同。 动物的一生 板书设计 8 动物的一生 出生生长发育繁殖死亡 昆虫类： 蚕 卵幼虫蛹成虫 鸟类： 鸡 卵（蛋）雏鸟成鸟 哺乳类： 狗 幼仔成年 人 胎儿婴儿幼儿青少年成年老年