1、生日快乐课后反思 生日快乐是江西美术出版社小学美术二年级的一节造型表现课， 根据教材分析， 这节课 不仅可以“画” ，还可以“做” 。所以这节课我利用在贺卡上画的方式把“画”和“做”融入 到一起。本节课我旨在激发学生学习美术活动的兴趣，锻炼提高学生的手工制作能力，培养 学生尊敬长辈、珍惜友情、关爱他人的美好情感，有意识的把美育和德育结合起来。在教学 过程中，我通过让学生小组讨论，我适时点拨指导，培养了学生自主、合作、探究的能力， 同时也培养了学生的自信心。 反思这节课的教学，我在课前做了充分的准备，首先导入环节播放生日快乐歌，为学生 创设一个“过生日”的学习氛围，激发学生的学习欲望。在新授环节
2、，先让学生说一说自己 印象深刻的一次生日，收到或送出一份什么样的生日祝福?当自己过生日时，生日愿望又是 什么呢？让学生回忆、描述一下自己过生日的情景。新课程标准在教学建议中提出的： “教 学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有经验出发，创设生动有趣的情景。 ”所以我将教 学内容与学生的生活经验紧密结合吗，这就降低了教学难度，学生也比较容易接受，同时为 美术创作活动打开了生动形象的大门。接着出示几个问题：当长辈过生日时，你想对他们说 些什么呢？当同学过生日时， 你想送给他们什么样的祝福呢？过生日的时候我们又要准备哪 些东西呢？由此及彼，层层递进，使学生萌生出亲情、友情和关爱他人的美好情感。接下来
3、 让学生从贺卡的造型、材料和内容方面去认识贺卡，了解贺卡，为制作贺卡打下基础。然后 分小组讨论如何制作贺卡， 之后请学生用自己的语言来总结， 最后在老师的指导下去验证制 作贺卡的方法步骤。在作品展示环节，让学生欣赏各种造型、各种材料的贺卡，拓展了学生 的视野，激发学生主动表现的欲望。 整个教学环节， 主要是让学生去说、 去表达、 去大胆想象， 把学生放到了一个主体地位， 把课堂的主动权交给学生，教师起了一个主导作用，成为学生学习的组织者、引导者。在制 作环节我提醒孩子使用剪刀注意安全以及保持教室卫生。 在评价环节， 采用自评、 互评、 师评相结合的方式， 自评环节学生谈谈贺卡是送给谁的， 画了
4、什么内容，引导学生欣赏评价作品的同时，潜移默化的渗透德育教育。接着让孩子把贺 卡贴在许愿树上，在互评环节，让学生说一说许愿树上的贺卡你喜欢哪一个？原因是什么。 最后教师从造型、色彩上面进行贺卡的总体评价。 本节课，我落实了我的教学目标，完成了教学任务，但是美中不足，我就不足之处谈以 下几点： 1、因为是新环境，所以孩子开始存在一定的紧张程度。 2、学生创作的时间较短。 3、在评价环节，教师对于制作不足的贺卡，应该做些评价。 在今后的教学过程当中，我要不断反思，总结成功经验，改进不足之处。在备课时，要 精心预设、整体把握教材；在教学中，要捕捉学生的创新点，让学生做课堂的主人。我也将 不断的取长补短，提高自己的教学水平，和学生共同成长。我相信自己的美术课堂会更有活 力，更有乐趣。
