1、百合花百合花 茹志鹃茹志鹃 【教学目标】 1、阅读课文，整体感知课文内容。 2、学习以小见大的表现手法。 3、学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象。 【教学重点】 学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象。 【教学难点】 体味细节描写在小说中的作用。 哦 百合花象征什么? 百合花象征什么? 比如玫瑰象征爱情，莲花象征高洁。 在西方，有许多关于百合的传说，圣经 里则记载百合花是由夏娃的眼泪所变成， 被人们视为纯洁的礼物，因此世人认为 百合花象征纯洁、高雅 茹志鹃，当代著名女作家。她的 创作以短篇小说见长笔调清新，俊 逸，情节单纯明了，细节丰富传神， 善于从较小的角度去反映时代本质。 1950年起
2、，陆续在报刊上发表短篇小 说和特写，后来结集出版了高高的 白杨树、静静的禅院和百合 花等短篇集。其中不少名篇曾被译 成日、英、法、俄、越等国文字。今 天我们学习的百合花是她的代表 作。 写作背景 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久， 她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的 现实生活使她不无悲凉地思念起战时的生活、那时现实生活使她不无悲凉地思念起战时的生活、那时 的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈的机会，的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈的机会， 但战争却能使人深交。有时仅几十分钟，甚至只来但战
3、争却能使人深交。有时仅几十分钟，甚至只来 得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在 这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以， 百合花是她在匝匝忧虑之中，缅怀追念往事的百合花是她在匝匝忧虑之中，缅怀追念往事的 产物。产物。 百合花受到了茅盾的高度评价，他说：百合花受到了茅盾的高度评价，他说： “这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也 最使我感动的一篇。最使我感动的一篇。” li o qi n chu n ni 一一 、 初读效果检测 （一）读准加点字的音。（
4、一）读准加点字的音。 撂撂( ) ( ) 木木讷讷( )( ) 憨憨( )( )厚厚 搭搭讪讪( ) ( ) 嬷嬷( ) ( ) 砦砦( )( ) 磕磕( ) ( ) 瞅瞅( ) ( ) 执执拗拗( ) ( ) 虔虔( )( )诚诚 发发髻髻（ ） 忸怩（忸怩（ ） 尴尬尴尬( ) sh n hn m zh i k ni n j gn g （二）掌握下列字词。（二）掌握下列字词。 1 1、张皇：、张皇： 2 2、忸怩：、忸怩： 3 3、执拗：、执拗： 4 4、尴尬：、尴尬： 5 5 讪讪：讪讪： 6 6、虔诚：、虔诚： 难为情的样子。难为情的样子。 恐慌，慌张。恐慌，慌张。 （神色、态度）不自
5、然。（神色、态度）不自然。 固执任性，不听从别人的意见。固执任性，不听从别人的意见。 形容不好意思或不大方的样子。形容不好意思或不大方的样子。 恭敬有诚意。恭敬有诚意。 初读课文，思考：初读课文，思考：本本 文是以什么为线索来文是以什么为线索来 讲述故事情节的？讲述故事情节的？ 线索：“我”的线索：“我”的 见闻和感受。见闻和感受。 理清全文的线索、情节。理清全文的线索、情节。 提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻 为线索展开情节。为线索展开情节。 开端 - 发展 - 高潮 - 结局 - 带路带路 借被借被 牺牲牺牲/ /献被献被 盖被盖被 探究人物形象
6、（一） “我”在文中起什么作用？ 线索人物 “我”对小通讯员的情感前后是否有变化？ 请从文中找出原句为证 我对小通讯员的情感前后是否有变化 “生起气来”通讯员一下“把我撂下几丈远” “发生了兴趣”总和我保持丈把远的距离 “越加亲热起来”艰难而有趣的对话 “从心底爱上了这个傻乎乎的同乡” 和 “我”一起把被子借来之后 战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候我” 挂念着通讯员的安危 怀着崇敬的心情怀想他通讯员身负重伤被送到 包扎所时 总结：总结： 次要人物的作用：次要人物即陪衬人物次要人物的作用：次要人物即陪衬人物 或线索人物，其作用一般有：或线索人物，其作用一般有： 对主要人物起陪衬作用；对主要
7、人物起陪衬作用； 贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述 的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增 加小说的真实性。加小说的真实性。 同主要人物一同揭示或凸显主旨；同主要人物一同揭示或凸显主旨； 推动情节发展。推动情节发展。 探究人物形象（二） 我眼中的小通讯员是怎样一个人呢? 腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意 请从文中找出表现以上性格的语句或事例： 通讯员的性格也在不断的展示 （1）腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁:“带路”情 节中他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心 地关怀同志; “张皇”“数摸” 从他的腼腆羞涩，看
8、出他的朴 实、纯洁； （2）“借被”的情节中，更看出通讯员的憨厚 朴实 ，不善言辞; （3）当他意识到自己借东西的方式方法有问题， 可能会给群众造成不良影响时，就马上松松爽爽地 跟“我”前去解释。而借到被子以后，知道这是人 家新婚时惟一的嫁妆，心里又立刻感到不安，又要 把被子再送回去。看出他勇于改正错误的精神； （4）从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高 尚品德。表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。 探究人物形象（三） 那我眼中的新媳妇呢?重点品读高潮部分。 害羞、腼腆、 善良 、纯真 、高洁 深明大义，对革命战士有深厚的阶级感情。 同样，请从文中找出表现以上性格的语句或 事例： 新媳妇的形
9、象： 过门才三天，浑身上下洋溢着喜气。她尽 咬着嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料没笑完。 这是一个极普通的农村妇女，她善良纯朴， 对“同志弟”有着朴素天然的骨肉情深，一 旦理解了战争的意义，理解了小通讯员生命 的价值，她便毫不犹豫地将自己唯一的最心 爱的嫁妆敬献出来。小说主要写了她在两件 事情上态度的前后变化。（借被子、缝衣服 和献被子） 第一件事：借被子 新媳妇初到一陌生的环境，面对陌生的人，她 害羞、腼腆,刚开始做救护工作时，她害羞腼腆，我 跟她说了半天，她才红了脸答应做我的下手。 但她本性是善良的，俊俏的新媳妇，过门才三天， 浑身上下洋溢着喜气。她尽咬着嘴唇笑，好像忍了 一肚子笑料没笑完. 起
10、初不肯借被是不舍，“这是她唯一的嫁妆”， 但她又是深明大义的，故最终她还是借了;为此事通 讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性善良 的女性便心存内疚，她执意寻找机会弥补. 第二件事：缝衣服，献被子 可当看到小通讯员为了保护群众而受重伤时， “她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而 虔诚地给他试着身子” 新媳妇已经知道通讯员 牺牲了，可她还是密密地缝着那个破洞，其实是在 缝进她的一片深情，所以当“我”劝她“不要缝了” 时，“她却对我异样地瞟了一眼”，对“我”的不 解以示不满。 开始我们眼中新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩， 随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她 的内心，她对解放军的
11、热爱。 小结: 小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描 写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、 崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展 示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁 如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以， 百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和 品格的象征。品格的象征。 合作合作探究：“百合花”象征意义。探究：“百合花”象征意义。 （小组探究合作）（小组探究合
12、作） 问题问题1：找出小说中描写“百合花”的句子：找出小说中描写“百合花”的句子 （两处），分析“百合花”在小说中的作用。（两处），分析“百合花”在小说中的作用。 推动小说情节的发展，在“借被”“献被”推动小说情节的发展，在“借被”“献被” 的过程中凸现新媳妇纯洁高尚的人物形象。的过程中凸现新媳妇纯洁高尚的人物形象。 在“盖被”中提示小通讯员的心灵纯洁美好在“盖被”中提示小通讯员的心灵纯洁美好 就像一朵洁白无暇的百合花。就像一朵洁白无暇的百合花。 问题问题2：“这象征纯洁的感情的花，盖上了这：“这象征纯洁的感情的花，盖上了这 位平常的、拖毛竹的青年人的脸”中“纯洁的位平常的、拖毛竹的青年人的脸
13、”中“纯洁的 感情”是指谁与谁之间的感情？为什么说是纯感情”是指谁与谁之间的感情？为什么说是纯 洁的？洁的？ 指小通讯员与新媳妇之间的感情，因为它是指小通讯员与新媳妇之间的感情，因为它是 高尚美好的军民之情。高尚美好的军民之情。 文中的感情只发生在小通讯员与新媳妇之文中的感情只发生在小通讯员与新媳妇之 间吗？找出文章中表现我心理活动变化的词间吗？找出文章中表现我心理活动变化的词 语，并分析这样写的好处。语，并分析这样写的好处。 表现了战士之间那种百合花一样纯洁无暇、表现了战士之间那种百合花一样纯洁无暇、 高尚动人的情感。高尚动人的情感。 探讨主旨 当我们读到这时，我们不难看出作者写这篇当我们读
14、到这时，我们不难看出作者写这篇 小说的目的。是什么？小说的目的。是什么？ 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活小说撷取了革命战争时期人民斗争生活 中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一 样纯洁、高尚、美好的小通讯员和新媳妇的样纯洁、高尚、美好的小通讯员和新媳妇的 形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之 情，传达了高尚的人情美和人性美。情，传达了高尚的人情美和人性美。 军： 通 讯 员 民 ： 新 媳 妇 腼腆腼腆 质朴质朴 英勇英勇 善良善良 纯朴纯朴 圣洁圣洁 “我”(线索) 军民骨肉情军民骨肉情 总结形象和方法总结形
15、象和方法 小通讯员：热爱生活，憨厚纯朴，拘谨腼腆，小通讯员：热爱生活，憨厚纯朴，拘谨腼腆， 关心同志，觉悟高，忠于革命。关心同志，觉悟高，忠于革命。 新媳妇：美丽娴静、淳朴善良、对子弟兵有新媳妇：美丽娴静、淳朴善良、对子弟兵有 着深厚的阶级情谊。着深厚的阶级情谊。 刻画人物的手法：动作、语言、神态、心理刻画人物的手法：动作、语言、神态、心理 等细节描写手法等细节描写手法 1、步枪筒里的树枝和野菊花步枪筒里的树枝和野菊花 对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵 探究细节描写对表现人物的作用探究细节描写对表现人物的作用 2 2、给我开饭的两个馒头、给我开饭的两个馒头
16、3 3、衣服上的破洞、衣服上的破洞 通讯员对我的关心通讯员对我的关心 朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄 几次写衣服上破洞，有什么作用？ 【明确】课文中先后四次写到通讯员衣服上 的破洞，对展开故事情节、表现人物性格有 着特殊的作用。 第一次：起因 是在“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门 时，通讯员由于“接过被子慌慌张张地转身就走。 不想他一步还没有走出去，就听见嘶的一声，衣 服挂在门钩上，在肩膀出挂下一片布来，口子撕得 不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿 线要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就 走。”这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼
17、腆、 执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切友善、热情、关切。 在情节上为第二次出现作铺垫。 第二次：归队 是当通讯员回部队时，“他已走远了，但 还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘 的”。这一细节写出了通讯员天真质朴天真质朴的心 理和回部队时乐观的情绪。 第三次：牺牲 是在通讯员临牺牲前，被安排在屋檐下那 块门板上，“他安祥地合着眼，军装的肩头 上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。这 一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文， 铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为 此而万分痛惜的心情。 第四次：缝衣 是在作品的倒数第四段，“我过去一摸， 果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见， 什么也
18、没有听到，依然拿着针细细地、密密 地缝着破洞。”这一细节不仅照应了上文， 更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无 比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破 洞”，是要把这和通过那细密的针脚注入英 雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升 华。 探讨小说中的景物描写的作用 小说中的景物描写，起着刻画主题的作用。 比如早上下过一阵小雨空气里也带有 一股新鲜温润的香味。这一景物描写有色有 味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和 平景象。在一次残酷的战斗之前，我所看到 的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物 的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不 惧，而且洋溢着乐观主义精神。 还有天黑了，天边涌现一轮满月
19、那一 轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。 这一景物描写对发展故事情节，烘托人物心 情，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的 月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样 残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是 在白夜的攻击中壮烈牺牲的。 环境描写的作用： 小说中的景物描写往往对烘托人物心情（小说中的景物描写往往对烘托人物心情（A）、渲）、渲 染环境气氛（染环境气氛（B）、推进情节发展（）、推进情节发展（C）、深化作品）、深化作品 主题（主题（D）等方面有重要作用。以下两处环境描写）等方面有重要作用。以下两处环境描写 分别起什么作用？分别起什么作用？ 1、早上下过一阵小雨、早上下过一阵小雨空气里也带有一股新鲜空气里也带有一股新鲜 温润的香味。（温润的香味。（ ） 2、天黑了，天边涌现一轮满月、天黑了，天边涌现一轮满月我连那一轮皎我连那一轮皎 洁的月亮，也憎恶起来了。（洁的月亮，也憎恶起来了。（ ） A AC 作业布置： 1、完成学生作业评价上练习。 2、写一篇读后感。
