1、读读 题题 文体知识文体知识 歌、行、吟本来是古代歌曲的三种形 式，后成为古代诗歌的一种体裁“歌行 体”，属于古体诗。三者无严格区别，音节 、格律比较自由，句法长短不一，富于变化 ，可叙事，可抒情、议论，是一种具有铺叙 记事性质的歌辞。 如茅屋为秋风所破歌琵琶行 梦游天姥吟留别等。 诵诵 读读 小小 序序 （一）自读小序。 湓（pn） 铮（zhng） 倡女（chng） 贾人（g） 悯然（mn） 憔悴（qio cu） 徙（x） 谪（zh） （二）解读小序。 1 1. .小序有什么作用？小序有什么作用？ 交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身 世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄
2、切的感情 基调。 2.2.小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感 受，为什么还要写成一首诗呢？受，为什么还要写成一首诗呢？ 写成了诗，人物和故事更加形象感人，更好地抒情达意， 给人以更深的感情共鸣。 初 读 诗 歌 ， 提 纲 挈 领 。 齐读正音齐读正音 浔阳（xn） 荻花（d） 管弦（xin） 声声思（s） 轻拢慢捻（ lng nin ） 挑（tio） 六么（yo） 嘈（co） 舫（fng） 钿头（din） 敛容（lin） 虾蟆（h m） 教坊（fng） 绡（xio） 篦（b） 阑干（ln） 嘲哳（zho zh） 呕哑（u y） 理解理
3、解大意大意 根据注释，小组交流大意。 左迁：降低官职，汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。 出官：古代称由京官调任地方官为出官。 左拾遗：指捡起（皇上）遗漏的东西（政策决策失误），隶属 谏诤机构。 司马：古代职官名称。殷商时代始置，位列三公，与六卿相当， 与司徒、司空、司士、司寇并称五官，掌军政和军赋；春秋、战国 沿置；汉武帝时置大司马，作为大将军的加号；后亦加于骠骑将军； 后汉单独设置，皆开府；隋唐以后，为兵部尚书的别称。 文化常识文化常识 裳：作chng音时，古代指遮蔽下体的衣裙，也有“光明”之 意;读作shang(轻音)时，则是“衣服”之意。 善才：原指琵琶专家或特长者，在当时可以引用为擅长
4、诗、书、 棋、琴、画等文学、艺术某一项或多项的人。 五陵年少：指京都富豪子弟。五陵:汉代五个皇帝的陵墓，即长 陵、安陵、阳陵、茂陵、平陵，在长安附近。当时富家豪族和外戚 都居住在五陵附近，因此后世诗文常以五陵为富豪人家聚居长安之 地。 蛤蟆陵：又称下马陵，位于今西安市和平门附近。 文化常识文化常识 文化常识文化常识 缠头：古时歌舞的人把锦帛缠在头上作妆饰。演毕，客人赠艺 人的锦帛；后作为送给艺人礼物的通称。 红绡：指红色薄绸，多用于歌舞妓名。 钿头：镶金花的首饰。 银篦：古代妇女的一种银质首饰，亦可用以梳发。 理清结构理清结构 1.江头送客闻琵琶 2.江上聆听琵琶曲 3.歌女倾诉身世苦 4.同
5、病相怜伤迁谪 5.重闻琵琶青衫湿 音音 乐乐 描描 写写 探究音乐探究音乐描写描写 本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一 共弹奏了几次？哪一次是重点描写的？每一次描写的方法和作用 是什么？ 1.1.第一次演奏第一次演奏：略写。略写。忽忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 方法方法和作用：和作用：侧面侧面烘托音乐的美烘托音乐的美。 2.2.第二次演奏：第二次演奏：详写。详写。 3.3.第三次演奏第三次演奏：略写。略写。感感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向 前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿前
6、声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 方法方法和作用：和作用：侧面侧面烘托音乐的感人。烘托音乐的感人。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 小组讨论：1.第二段的音乐描写可以分为哪几种不同的基调？ 前奏曲倾诉悲情。 欢乐曲急切愉快 沉思曲幽愁暗恨。 悲愤曲激越奔涌，高亢雄壮。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 曲
7、终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 曲终短促急迫，戛然而止。 探究音乐探究音乐描写描写 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 大量运用比喻 小组讨论：2.第二段的音乐描写运用了哪些手法？ 探究音乐探究音乐描写描写 比喻摹音比喻摹音 诗
8、句 音乐特点 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 粗重深沉 柔美细腻 圆润清脆 婉转流利 低沉抑郁 激越响亮 雄壮气势 把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如
9、裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 叠词 曲中带情，妙语点睛 正面、侧面结合 通感 小组讨论：2.第二段的音乐描写运用了哪些手法？ 探究音乐探究音乐描写描写 方法总结方法总结 一、正面描写 比喻（以声绘声） 通感（以形绘声） 叠词 二、侧面描写 环境描写 听者感受 探探 究究 主主 旨旨 这首诗最能体现诗人情感和主旨的句子是？ “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！” “沦落”是什么意思？ 落魄失意，遭遇坎坷。 “沦落人”又是谁？ 琵琶女和诗人自己。 探究主旨探究主旨 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 这段音乐描写的基调与琵
10、琶女身世有无关系？ 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 探究主旨探究主旨 少年欢乐 晚年沦落 悲苦心境 前奏曲倾诉悲情。 欢乐曲急切愉快 沉思曲幽愁暗恨。 悲愤曲激越奔涌，高亢雄壮。 情感表达情感表达 诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融； 谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，凄凉落魄。 诗人诗人 家在京都，少年得意，年轻貌美，门庭若市； 琵琶女琵琶女 离乡漂泊，年老失意，年老色衰，独守空 船。 请
11、找到白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？ 把握主旨把握主旨 琵琶女 白居易 共同点 他们来自哪里？ 自言本是京城女 我自去年辞帝京 出自京都 他们曾经如何？ 才貌双绝，春风得意 才华横溢，积极进取 才华出众 他们现状怎样？ 年长色衰，门前冷落 冷落浔阳，孤独失意 落魄失意 请找到白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？ 作者简介作者简介 白居易(772-846)，字乐天，号香山居士， 唐朝杰出现实主义诗人，中唐新乐府运动的主要 倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而 作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。 他是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔” 和“诗王”之称，与元稹共同倡导新
12、乐府运动， 世称“元白”，又与刘禹锡并称“刘白”。白居 易官至翰林学士、左赞善大夫。 公元846年，在洛阳逝世，葬于香山。 作者简介作者简介 顾况：长安米贵，居大不易 君子居易以俟命，小人行险以侥幸。 礼记 白居易：野火烧不尽，春风吹又生。 顾况：有句如此，居易何难？ 作者简介作者简介 唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩 镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元 衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫 赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝 政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕 凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。 五年后，宪宗去世，穆宗即位，被调回长安。 生平诗作生平诗作
13、 时期 生活特点 诗歌特点 前期（从入 仕到贬江州 司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为 民请命”、“兼济天下”的宗 旨。 以讽喻诗为主。 代表作品为卖 炭翁。 后期（即自 贬江州司马 到死） “独善其身”的时期，揉和儒 家“乐天知命”道家“知足不 辱”和佛家“四大皆空”来作 “明哲保身”的法宝。悔恨 “三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤 诗为主。感伤诗 有长恨歌、 琵琶行。 生平诗作生平诗作 作者简介作者简介 吊白居易吊白居易 李忱 缀玉连珠六十年，谁叫冥路作诗仙？ 浮云不系名居易, 造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。 主旨探析主旨
14、探析 琵琶女 京倡 商妇 白居易 京官 谪官 琵琶声 怨 恨 主旨句主旨句：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 用自己的话概括琵琶女这个艺术形象，思考 琵琶女的遭遇反映了当时怎样的社会现实？ 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧 残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、 对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之 情，揭示了世人的重色轻才和丈夫的重利寡情并提 出了强烈控诉。 探究主旨探究主旨 “男儿有泪不轻弹”，诗人为何“泪湿青衫”？ 探究探究主旨主旨 诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬， 既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒 僻之地。人悲，己怜，
15、“同是天涯沦落人”。 伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀， 诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？ 这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同 情与尊重，也是对自己无辜被贬荒蛮之地的 伤感，又是对当时社会压抑人才、不容贤能 的控诉。 字字 词词 落落 实实 一词多义一词多义 话，名词 字，名词 说，动词 言言 数数 使快弹数曲使快弹数曲 一曲红绡不知数一曲红绡不知数 几，表不确定的数目，数词 数量，名词 语语 琵琶声停欲语迟琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语今夜闻君琵琶语 说话，回答，动词 曲，名词 为为 因为长句因为长句 初为初为霓裳霓裳后后六幺六幺 为君翻作为君翻作琵琶行琵琶行 写，创作，动词wi 弹奏，动
16、词wi 替、给，介词wi 感斯人言感斯人言 凡六百一十凡六百一十六言六言 自言本是京城女自言本是京城女 一词多义一词多义 轻拢慢捻轻拢慢捻 商人重利轻别离商人重利轻别离 满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多座中泣下谁最多 曲终收拨当心画曲终收拨当心画 转轴拨弦三两声转轴拨弦三两声 轻轻，形容词 轻视，动词 哭泣，动词 眼泪，名词 轻轻 泣泣 拨拨 拨子，名词 弹拨，动词 古今异义古今异义 因为因为 阑干阑干 向前向前 老大老大 颜色颜色 突出突出 整顿整顿 两个词，于是创作。 参差错杂，纵横散乱。 从前、刚才。 年龄大。 神态、脸色。 突然，发出 整理 特殊句式特殊句式 歌以赠之歌以赠之 尝学琵琶于穆、曹二善才尝学琵琶于穆、曹二善才 转徙于江湖间转徙于江湖间 本长安倡女本长安倡女 使快弹数曲使快弹数曲 送客湓浦口送客湓浦口 宾语前置 介宾短语后置；于，向 介宾短语后置；于，在 省略句，省略谓语 省略句，之，琵琶女 省略句，于，在
