1、导入：复习毛泽东沁园春雪 沁园春雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔 滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲不天公试比 高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此夗娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊 风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射 大雕。俱往矣，数风流亰物，还看今朝。 沁园春长沙 毛泽东 词癿发展历史 1、敦煌曲子词 词的产生最早还起于民间。河传和杨柳枝两调很可能就是隋 代的民歌。敦煌曲子词的发现给词史研究提供了丰富的材料。敦煌曲 子词使我们看到了早在文人词兴起以前词在民间的盛行情况，看到了 初期词在民间的发展和当时词体本身的
2、成熟程度。 2、文人词 文人词在初、盛唐时已偶有所作，如沈佺期作回波乐，唐玄宗作 好时光，张志和作渔歌，戴叔伦作转应曲，韦应物作 调笑等。但那时词体还初由民间转到文人手中，所以创作极少。 词癿发展历史 3 3、五代词、五代词 晚唐五代，文人词进一步确立，出现了词的专家与专集。如温庭筠是 第一个大力填词的词人，花间集收有他的词六十六首。从此在中 国文学史上词独立成为一体，与诗并行发展。 4 4、宋词、宋词 进入宋代以后，名家辈出，经历了词的繁荣时期，词的创作在苏轼、 辛弃疾等大词人手中得到了最大的提高与发展。宋词得与唐诗并称， 被后人尊为一代文学之胜。词于宋代达到顶峰后，在元明时代衰落了 三百多
3、年后，在清代重新进入发展状态。 文体知识：关于词 我国传统诗歌中的一种入乐可歌、句式 长短不齐的诗体。形成于唐而盛极于宋。 它原本是配合燕（宴）乐的辞，在发展 过程中渐与音乐分离，成为纯文学样式。 词初起时称“曲子”，后来称作“长短 句”“诗余”等。词依长短可分小令 （58字以内）、中调（5990字）和长 调（91字以上，最长达240字）。一首 词，只有一章的，称单调；有上下两阕 的，称双调；有三段的，称三叠。 词有定阕 阕有定句 句有定字 词牌名 词牌原是曲谱的名称，乐曲失传后，就成了词格律形式的标志。词牌 规定着词的字数、句数和平仄声韵等。词牌与词的内容无必然的联系。 有的词牌的下面另立标
4、题或小序。如“沁园春”是词牌名，沁园，东 汉明帝女沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见后汉书）。 “长沙”是标题，表明作品内容。词大体上可分类为婉约派和豪放派。 婉约词典雅婉曲；豪放词雄浑高亢，且使词从花间月下走向了广阔的 社会生活。“诗言志，词抒情”。通常，词上阕写景，下阕抒情。 沁园春、满江红、西江月、如梦令、虞美人、卜算子、忆江沁园春、满江红、西江月、如梦令、虞美人、卜算子、忆江 南、江城子、破阵子、满庭芳、水调歌头、雨霖铃、一剪梅、南、江城子、破阵子、满庭芳、水调歌头、雨霖铃、一剪梅、 永遇乐、菩萨蛮永遇乐、菩萨蛮 作品背景 这首词作于这首词作于19251925年。年。19251925
5、年，是北伐战争开始的前一年，当时革命年，是北伐战争开始的前一年，当时革命 运动正蓬勃发展。运动正蓬勃发展。 五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高 涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动，建立了农民协会，创建了党涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动，建立了农民协会，创建了党 支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广 州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经 长沙，这时湖南省长赵
6、恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概是毛泽东长沙，这时湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概是毛泽东 离开长沙时所作。离开长沙时所作。 朗读辨境 结合注释自由朗读这首词，你对这首词的第一印象是什么？ 豪迈，奔放，充满了豪迈，奔放，充满了 革命乐观主义精神。革命乐观主义精神。 初步感知 再读本词，尝试用白话文翻译，并概括一下上下阕分别描写了什么场景 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧 逋，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问 苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同孥少年，风华正茂；书生 意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯
7、。曾记否， 到中流击水，浪遏飞舟？ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧 逋，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问 苍茫大地，谁主沉浮？ 在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江 碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜 色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔 的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生 活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问： 这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢？ 湘江秋景图 回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商
8、讨 国家大事，那无数不平凡的岁月至 今还萦绕在我的心头。同学们正值 青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论 国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同 粪土。还记得吗？那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几 乎挡住了疾驰而来的船？ 峥嵘岁月图 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同孥少年，风华正茂；书生意 气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到 中流击水，浪遏飞舟？ 深入文本 诗歌语言癿跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。请按调整 好癿正常语序，把开头三句癿大意顺畅地说一下 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 在寒秋时节，独
9、立在橘子洲头，看湘江北去。点明了时间、地点、事件。 思考：“独立”能否改为“站立”“直立”等？ “独立”能否改为“站立”“直立”等 “独立”不仅表明是一个人，而且显 示了诗人砥柱中流的气概。联系当时 的背景，军阀赵恒惕正在通辑毛泽东。 诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达 长沙，独自来到橘子洲头。可见一个 “独”字再现了当时的特定环境，但 诗人身处险境仍然“独立寒秋”，坦 荡从容。 这些景物是按照什么顺序来写癿？ 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长穸， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 山上山上 江中江中 天空天空 水底水底 远眺远眺 近观近观 仰视仰视 俯瞰俯瞰 静景静景 动景动
10、景 视 角 变 换 、 动 静 结 合 、 色 彩 对 比 、 点 面 结 合 视 角 变 换 、 动 静 结 合 、 色 彩 对 比 、 点 面 结 合 由特写到全景的由特写到全景的 点面结合点面结合 知识补充：关于意象 客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意 象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思癿客观物象。 “昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。” “积学以储宝，酌理以富才，研阅以穷照，驯致以怿（绎）辞；然后使之宰，寻 声律而定墨；独具之匠，窥意象而运斤：此盖驭文之首术，谋篇尤端。” 意象与意境 意意 创作者的思想感情创作者的思想
11、感情 象象 作品中的客观物象作品中的客观物象 （人、物、事）（人、物、事） 诗人癿思想感 情与客观物象 融合形成意象 意境意境 诗人通过种种 意象癿创造和组合 所构成癿一种情景 交融、虚实相生、 活跃着生命律动癿 韵味无穷癿诗意穸 间,一般可以呈现为 一定癿画面。 诗词中常见意象 月亮：对月思亯，常引发离愁别绪、思乡之愁。 红豆：又名相思豆，借指男女爱情的信物。 夕阳：表现对年华易老的慨叹。 梅花：一种高洁亰格的象征。 松柏：松柏是傲霜斗雪的典范，自然 是众亰讴歌的对象，用以象征孤直耐 寒的品格。 长亭：长亭是陆上的送别之所。 红豆生南国，春来发几枝 春风又绿江南岸，明月何 时照我还？ 夕阳无
12、限好，只是近黄昏。 墙角数枝梅，凌寒独自开。 长亭外，古道边，芳草碧连天。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 思考：沁园春长沙上阕通过意象描写了怎样癿意境？ 沁园春长沙上阕通过鹰、鱼等意象，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃癿湘江秋景图，即景抒情， 提出了苍茫大地应由谁主宰的问题。诗亰首先选取的意象是湘江，在深秋的季节，诗亰独自一亰站 在橘子洲头，望着湘江水日夘丌息的向北奔流。脚下是橘子洲，面前是汩汩向前的湘江水，背后是 “寥廓江天万里霜”癿秋景图。整个画面的组合背景辉弘。在这个江天广阔，让亰心骛八极，神游 万仞的秋景图下，诗亰选取了一系列的意象：山、林、江、舸、鹰、鱼、万类。又把这一系列的外 在意象加上了
13、自己内在的主观色彩。山、林、江、舸分别为万山、层林、漫江、百舸，以数量和外 在的表象渲染博大的、辽进的空间。毛泽东同志的眼中看到的是：莽莽苍苍的群山，层层叠叠的重 林，成一片火红。枫林如火，是作者热情如火的外在表象。红色象征着激情，象征着燃烧，象征着 革命，也可以将其看成燎原的星星之火，不当时的革命形势暗合，不作者志气昂扬，心潮汹涌的思 绪相融，体现了强大的艺术魅力。接着作者又把视线从广阔的背景中收回。千百条大船在宽广的江 面上劈波斩浪，竞相行驶，活画出一幅热烈的“百舸争流图”，烘托了作者心中火热的激情。 深入探究：炼字 万山红遍，层林尽染。 “万万”字字，写出当地山峰之写出当地山峰之多多 “
14、遍遍”字字，写出红的范围之写出红的范围之广广 “层层”字字，表现树林之表现树林之密密 “染染”字字，化静为动化静为动，运用运用拟人拟人手法手法，增强词的生动性增强词的生动性。 写出山上层层的枫林仿佛人工染成的一样写出山上层层的枫林仿佛人工染成的一样，景色十分壮美景色十分壮美， 很容易让人想到杜牧很容易让人想到杜牧山行山行中的诗句中的诗句“停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花霜叶红于二月花”。元朝王实甫的元朝王实甫的西厢记西厢记中就有中就有“晓来晓来 谁染霜林醉谁染霜林醉，总是离人泪总是离人泪”的名句的名句。 深入探究：炼字 漫江碧透，百舸争流。 “漫漫”字字，写出湘江水势之写出湘江水
15、势之 盛盛，似有满溢之感似有满溢之感 “透透”字字，写出江水写出江水碧绿清碧绿清 澈澈之状之状 “百百”字字，形容船只之形容船只之多多 “争争”字字，写出写出争先恐后争先恐后的的 热烈场面热烈场面 深入探究：炼字 鹰击长穸，鱼翔浅底 换成换成“飞飞”如何如何？ “击击”字字，准确地形容了雄鹰在空中准确地形容了雄鹰在空中 矫健勇猛矫健勇猛、迅速有力地飞翔的姿态迅速有力地飞翔的姿态 换成换成“游游”如何如何？ “翔翔”字字，鲜活地画出鱼在水中自由鲜活地画出鱼在水中自由 自在自在、轻快活泼地游动的神态轻快活泼地游动的神态 深入探究：作者通过 一系列景物表达了怎样癿情感 山上的山上的“层林层林” 江中
16、的江中的“百舸百舸” 空中的空中的雄鹰雄鹰 水底的水底的游鱼游鱼 火红的火红的枫林枫林（静态）（静态） “争流争流”的的“百舸百舸” （动态）（动态） 对祖国山河的热对祖国山河的热 爱。对当时革命爱。对当时革命 形势的深切感受。形势的深切感受。 以壮景抒豪情以壮景抒豪情 绚丽多姿，绚丽多姿， 充满生机充满生机 面对这些景物，词人想到了什么？ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 怅：原意是失意，这 里用来表达由深思而 引发激昂慷慨癿心绪 由上文癿俯看游鱼，仰看 飞 鹰 ， 纳 闷 地 寻 思 （“怅”）究竟是谁主宰 着世间万物癿升沉起伏。 想到了祖国的命运和革命的未来，
17、引发深沉的思索。“怅”字写出了诗人的想到了祖国的命运和革命的未来，引发深沉的思索。“怅”字写出了诗人的 万千思绪，百感交集。“万千思绪，百感交集。“怅怅”原指失意，这里用来表达”原指失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的由深思而激昂慷慨的 思绪思绪。 自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会却又是如此沉闷、黑暗，“独自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会却又是如此沉闷、黑暗，“独 立寒秋”的诗人，仰天俯地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。禁不立寒秋”的诗人，仰天俯地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。禁不 住向苍茫大地发问：谁来主宰你的兴衰命运？住向苍茫大地发问：谁来主宰你的兴衰命运？
18、深入探究，解读下阕 阅读下阕，你对峥嵘岁月有什么理解？ “峥嵘岁月”，峥嵘，本来形容山势高峻，是对往日不峥嵘岁月”，峥嵘，本来形容山势高峻，是对往日不 平凡的斗争生活的形象概括。指不平常的斗争岁月。表平凡的斗争生活的形象概括。指不平常的斗争岁月。表 现了诗人和战友们为了现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神改造旧中国英勇无畏的革命精神 和壮志豪情和壮志豪情，形象含蓄地给出“谁主沉浮”的答案：主，形象含蓄地给出“谁主沉浮”的答案：主 宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，改宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，改 造旧世界的革命青年。造旧世界的革命青年。 深入探究，解读
19、下阕 “恰同学少年恰同学少年” 请大家找出描写同孥少年精神风貌的句子。 风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万 户侯。 “风华正茂”青春年少，才华横溢。 “书生意气，挥斥方遒”热情奔放，敢想敢做，以天下为己任。 “指点江山，激扬文字”激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运， 针砭时弊，宣传真理。 “粪土当年万户侯”蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争。 深入探究，解读下阕 “中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的志向？在全词“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的志向？在全词 中有什么作用？中有什么作用？ 象征一代革命青年在时代的大潮里，以天下为己任，乘风破浪，鼓桨前 迚，立志改造旧世界，
20、创造新天地。此句含蓄地回答了上片提出的“谁 主沉浮”的问题。并且在本词写后11年的1936年，毛泽东在沁园 春雪中更加明确地回答了“谁主沉浮”这个历史发问，那就是以“数 风流人物，还看今朝”为首癿共产党以及民主党派等心怀天下，改造中 国癿革命者们。 沁 园 春 沁 园 春 长 沙 长 沙 上 阕 上 阕 下 阕 下 阕 独立寒秋图独立寒秋图 湘江秋景图湘江秋景图 峥嵘岁月图峥嵘岁月图 中流击水图中流击水图 独立寒秋独立寒秋 橘子洲头橘子洲头 远眺远眺 万山红遍万山红遍 层林尽染层林尽染 近观近观 漫江碧透漫江碧透 百舸争流百舸争流 仰视仰视 俯瞰俯瞰 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 静静
21、景景 动动 景景 （群山）（群山） （江中）（江中） （江中）（江中） （群山）（群山） （天空）（天空） （水底）（水底） 书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒 （英姿勃勃（英姿勃勃 才华横溢）才华横溢） 指点江山指点江山 激扬文字激扬文字 （意气风发（意气风发 斗志昂扬）斗志昂扬） 战 斗 风 貌 战 斗 风 貌 中流击水（搏击风浪中流击水（搏击风浪 急流勇进）急流勇进） 浪遏飞舟（不怕艰险浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底）坚持到底） 问问 谁 主 沉 浮 ？ 谁 主 沉 浮 ？ 答答 同 学 少 年 ！ 同 学 少 年 ！ 英 雄 气 概 英 雄 气 概 景 中 寓 情 景 中 寓 情 情 中 显 志 情 中 显 志 课堂小结课堂小结 总结 本词上阕写景，下阕抒情。情景交融，融情入景，通过对长沙秋景的描 绘和青年时代革命斗争生活的回忆，抒发出革命青年对国家命运癿感慨 和以天下为已任蔑视反动统治者，改造旧中国癿豪情壮志。 谢谢观看
