1、13 钓鱼的启示钓鱼的启示 1、能正确、流利、有感情地朗读、能正确、流利、有感情地朗读 课文。课文。 2、抓住关键的词句，体会作者的、抓住关键的词句，体会作者的 心理变化。心理变化。 3、理解父亲告诫我的话。、理解父亲告诫我的话。 一、读准字音一、读准字音 沮丧( sng ) 跳跃(yu ) 获得( hu ) 皎洁(jio) 诱惑( yu ) 二、读出要素：二、读出要素： 时间：时间： 地点：地点： 人物：人物： 道具：道具： 合作探究一：合作探究一： 我好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却让我好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却让 我放回湖里去，假如你是文中的“父亲”我放回湖里去，假如你是文中的“父
2、亲” 和“我”，请大家讨论这条诱人的鱼该不和“我”，请大家讨论这条诱人的鱼该不 该放呢？联系课文，小组讨论、交流、汇该放呢？联系课文，小组讨论、交流、汇 报。报。 要求：要求：1.先亮明自己的观点放还是不放先亮明自己的观点放还是不放 2.再用波浪线画出支持你观点的语句再用波浪线画出支持你观点的语句 啊，好大的鱼！我从来没啊，好大的鱼！我从来没 有见过这么大的鲈鱼。有见过这么大的鲈鱼。 我和父亲得意地欣赏着这我和父亲得意地欣赏着这 条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃 在银色的月光下轻轻翕动着。在银色的月光下轻轻翕动着。 “爸爸，为什么？”“爸爸，为什么？” “你还会钓到别的鱼的。”
3、“你还会钓到别的鱼的。” “可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。” “孩子，你得把它放回湖里“孩子，你得把它放回湖里 去。”去。” 父亲不容争辩地说父亲不容争辩地说：“孩子，你得把它放回湖孩子，你得把它放回湖 里去。里去。” “爸爸，为什么？爸爸，为什么？”我急切地问道我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩我大声争辩 着，哭出了声着，哭出了声。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼 的嘴唇上取下来，依依不舍的嘴唇上取下来，依依不舍 地把它放回湖里。地把它放
4、回湖里。 在美国，垂钓者必须遵守钓鱼法的相关规定：在美国，垂钓者必须遵守钓鱼法的相关规定： 1、各种鱼类的禁捕期禁止捕捞。比如：鲈鱼在、各种鱼类的禁捕期禁止捕捞。比如：鲈鱼在 每年的每年的12月份到第二年的月份到第二年的2月份要到近海产卵繁月份要到近海产卵繁 殖，当地政府规定这段时间禁止捕捞鲈鱼。殖，当地政府规定这段时间禁止捕捞鲈鱼。 2、钓鱼要“持证上岗”。、钓鱼要“持证上岗”。 3、钓鱼之前要学会认鱼。在美国的渔业法律规、钓鱼之前要学会认鱼。在美国的渔业法律规 定中，对可垂钓的鱼类有严格的限制。定中，对可垂钓的鱼类有严格的限制。 4、钓的鱼要量长度。垂钓者会随身携带一把尺、钓的鱼要量长度。
5、垂钓者会随身携带一把尺 子，用来丈量鱼的个头大小，不符合要求的，就子，用来丈量鱼的个头大小，不符合要求的，就 会放回去。会放回去。 阅读链接：阅读链接： 观点：观点：不放不放 理由：理由： 1、这条鱼是、这条鱼是“我我”好不容易才钓到的。好不容易才钓到的。 2、鲈鱼这么鲈鱼这么大大，这么，这么美美，很诱惑人。，很诱惑人。 3 3、周围没有人，不会受到限制和批评。、周围没有人，不会受到限制和批评。 .观点：放观点：放 理由：理由：1.孩子你得把它放孩子你得把它放 回湖里去（回湖里去（父母教，须敬听父母教，须敬听） 2.距离开放鲈鱼捕捞的时距离开放鲈鱼捕捞的时 间还有两个小时（间还有两个小时（社会
6、道德社会道德） 创设情境、亲身体验创设情境、亲身体验： A:爸爸，我太喜欢了，您就让我把他带回家吧。爸爸，我太喜欢了，您就让我把他带回家吧。 B:爸爸不容争辩的说：爸爸不容争辩的说：- A:爸爸，我好不容易才钓到这么大的鱼，您就让爸爸，我好不容易才钓到这么大的鱼，您就让 我把他带回家吧。我把他带回家吧。 B：爸爸不容争辩的说：爸爸不容争辩的说：- A：爸爸，没人看到，就这一次，求求您就让我：爸爸，没人看到，就这一次，求求您就让我 把他带回家吧把他带回家吧 B：爸爸不容争辩的说：爸爸不容争辩的说：- 合作探究二：合作探究二： 在放鱼前父亲犹豫过吗？假如你在放鱼前父亲犹豫过吗？假如你 是父亲，你会
7、怎么做？怎么说？是父亲，你会怎么做？怎么说？ 观点：犹豫过观点：犹豫过 理由：“父亲盯着鲈鱼看了好一理由：“父亲盯着鲈鱼看了好一 会儿”会儿” 父亲说：父亲说： 1.我头一次看到这么大的鲈鱼，放我头一次看到这么大的鲈鱼，放 了太可惜了。但是不放就了太可惜了。但是不放就 。 2.作为家长，我要给孩子作为家长，我要给孩子 。 3.既然没人看见，没有必要放掉，既然没人看见，没有必要放掉， 但是但是。 朗读下面的句子，回答问题。朗读下面的句子，回答问题。 在人生的旅途中，我却不止一次在人生的旅途中，我却不止一次 地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人 的“鱼”。的“鱼”。 文中的鱼指的是什么？联系自己的 生活想一想 遇到下列情况你会怎么 想？怎么做？为什么？ 它或许是考试时，老师把题判 错多给了你几分；或许是过马 路时红灯亮了，可是没有警察 叔叔：或许是你承诺父母先写 作业再玩电脑，但是父母不在 家；或许是 道德只是个简单的是与非道德只是个简单的是与非 的问题，实践起来却很难。的问题，实践起来却很难。 道德只是个简单的是与非道德只是个简单的是与非 的问题，实践起来却很难。的问题，实践起来却很难。 一个人要是从小受到这样严一个人要是从小受到这样严 格的教育的话，就会获得道格的教育的话，就会获得道 德实践的勇气和力量。德实践的勇气和力量。
