1、当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于 歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就 是语文；是语文； 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立 即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华 美美辞辞藻来赞美它，这就是语文；藻来赞美它，这就是语文； 当你发表演讲、主持会议，当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，滔滔不绝， 引经据典引经据典，妙语连珠，妙语连珠，别忘了，这也是语别忘了，这也是语 文文。 语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字文字 的象形意会的象
2、形意会,词语的丰富多彩词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。 朱学坤朱学坤语文的魅力语文的魅力 季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季 姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌， 急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击 鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季 姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记季季 姬击鸡记姬击鸡记。（。（7878字）字） 季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养
3、，是那种出 自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿 竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书 箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着 跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的 工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几 桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。 季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫
4、，季姬一怒之下， 脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经 过，季姬激动起来，就写了这篇过，季姬激动起来，就写了这篇 季季 姬姬 击击 鸡鸡 记记。 音音 趣趣 愁 断 肝 肠 无 人 来 。 愁 断 肝 肠 无 人 来 。 天 长 夜 短 门 半 开 ， 天 长 夜 短 门 半 开 ， 小 姐 等 到 月 斜 歪 。 小 姐 等 到 月 斜 歪 。 山 高 路 远 没 口 信 ， 山 高 路 远 没 口 信 ， 字字 趣趣 秦观的回环诗秦观的回环诗 暮暮 赏赏 已已 花花 时时 归归 醒醒 去去 微微 马马 力力 如如 酒酒 飞飞 赏花归去马如飞，
5、去马如飞酒力微。赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。 句句 趣趣 可以清心也可以清心也 以清心也可以清心也可 清心也可以清心也可以 心也可以清心也可以清 也可以清心也可以清心 蒹葭蒹葭（jin ji）【诗经【诗经 国风国风 秦风】秦风】 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻（j）。溯游从之，宛在水中 坻（ch ）。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 篇篇 趣趣 一位老者
6、在海边垂钓，已经钓满了一一位老者在海边垂钓，已经钓满了一 篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者 准备离开的时候，温和地冲孩子笑笑，送准备离开的时候，温和地冲孩子笑笑，送 给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一 口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：”那你那你 想要什么呢？想要什么呢？“孩子指了指他的鱼竿，说：孩子指了指他的鱼竿，说： “我想要你的鱼竿。我想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果 是你的话，你会选择什么？是你的话，你会选择什么？ 其实，选择鱼竿或鱼
7、都不能算是聪明其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明 的选择。最聪明的方法，是学会老者钓的选择。最聪明的方法，是学会老者钓 鱼的方法。鱼的方法。 所以，我们说，任何一门课程的学习，所以，我们说，任何一门课程的学习， 不是单单看懂，解题，而是从根本上掌不是单单看懂，解题，而是从根本上掌 握它的学习方法。这样，才能达到一个握它的学习方法。这样，才能达到一个 事半功倍的效果。事半功倍的效果。 那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？ 加以归纳，可以从加以归纳，可以从听、读、说、写、思、听、读、说、写、思、 行行六个方面入手。六个方面入手。 下面我们就一一来介绍。下面我们
8、就一一来介绍。 听听君一席话，胜读十年书 1.认真听课认真听课 要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、 难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。 记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之 处。这些往往是重点、难点，也是必考之点；处。这些往往是重点、难点，也是必考之点； 记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是 你知识迁移的表现。你知识迁移的表现。 2.善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。 3.拓宽听
9、的聚到，让更多的信息从拓宽听的聚到，让更多的信息从“耳耳”而入。而入。 读读书破万卷，下笔如有神 1.读出声。可以更好的体会文章的情感，读出声。可以更好的体会文章的情感， 有利于理解和记忆，帮助你有利于理解和记忆，帮助你“出口成出口成 章章”。 2.背书。培养扎实的文学功底，使作文背书。培养扎实的文学功底，使作文 更加更加“出彩出彩”。 3.使用工具书。中学生常用的工具书有使用工具书。中学生常用的工具书有 新华字典现代汉语词典成语新华字典现代汉语词典成语 词典古汉语常用字字典。这几种词典古汉语常用字字典。这几种 工具书是必不可少的。工具书是必不可少的。 说说言为心声，不耻下问言为心声，不耻下问
10、 1.上课时多参与讨论，主动同学老师交上课时多参与讨论，主动同学老师交 流心得。流心得。 2.请教老师和同学，不懂就问请教老师和同学，不懂就问 3.朗诵、演讲朗诵、演讲 4.阅读新闻报刊杂志要积极评论，锻炼阅读新闻报刊杂志要积极评论，锻炼 自己的鉴赏能力和思维能力自己的鉴赏能力和思维能力 写写纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行绝知此事要躬行 1.写好每个字，注意卷面整洁写好每个字，注意卷面整洁 2.认真写作业，准备一个错题本，将做认真写作业，准备一个错题本，将做 错或自己不懂的题目记下。错或自己不懂的题目记下。 3.整理笔记，将所学的知识分门别类，整理笔记，将所学的知识分门别类，
11、 日后好复习。日后好复习。 4.准备摘抄本，记下精彩的文章段落字准备摘抄本，记下精彩的文章段落字 句。句。 5.写日记。写日记。 6.写随笔。写随笔。 学而不学而不思思则罔，思而不学则殆则罔，思而不学则殆 1、独立思考，切不可人云亦云、独立思考，切不可人云亦云 2.学会反思，将一天所学的知识大致思学会反思，将一天所学的知识大致思 量一遍，对掌握和未掌握的内容做到心量一遍，对掌握和未掌握的内容做到心 中有数。中有数。 3.好奇多问好奇多问 4.将自己思考的结论记下，与同学老师将自己思考的结论记下，与同学老师 交流。交流。 行行读有字之书，也读无字之书读有字之书，也读无字之书 1.运用多种手法查找
12、资料。运用多种手法查找资料。 2.自编作品集自编作品集 3.自编小报自编小报 4.自改作文自改作文 . 准备工作及常规作业准备工作及常规作业 一、课堂笔记本和错题本（可以二合一）一、课堂笔记本和错题本（可以二合一） 二、语文随笔本和摘抄本（可以二合一）二、语文随笔本和摘抄本（可以二合一） 三、现代汉语词典成语词典古汉三、现代汉语词典成语词典古汉 语常用字字典语常用字字典 常规作业常规作业 1.每周一篇随笔，每周一篇随笔，600字以上（每周一早上交）字以上（每周一早上交） 2.自备文稿纸，每天练习一页纸字，可以描红自备文稿纸，每天练习一页纸字，可以描红 也可以临摹，每天早上交，不合格重练。也可以
13、临摹，每天早上交，不合格重练。 未来，不是我们要去的地方；未来，不是我们要去的地方； 未来，是我们要创造的地方。未来，是我们要创造的地方。 不要为失败找借口 要为成功找出路 作业 你在新学期有什么新设想？你在新学期有什么新设想？ 语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？ 有什么困难需要老师帮助？有什么困难需要老师帮助？ 对老师有什么要求？对老师有什么要求？ （结合你自己的情况，选择其中的一个问题（结合你自己的情况，选择其中的一个问题 或几个问题谈谈，写在随笔本上）或几个问题谈谈，写在随笔本上） 让我们开始诗意的语 文学习之旅吧! 语文天生浪漫 让我们再次
14、聆听那遥远的声音让我们再次聆听那遥远的声音“坎坎伐檀兮，坎坎伐檀兮， 置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取 禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的 富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓 伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了 极致。极致。 语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖 先浪漫的心灵中走来。先浪漫的心灵中走来。 开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔开天辟地的盘古
15、、以身补天的女娲用刚与柔 成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海 的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对 自由与光明不朽的追求。自由与光明不朽的追求。 因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下， 悠然见南山”；悠然见南山”； 因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄 疾，一日看尽长安花”。疾，一日看尽长安花”。 因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不 破楼兰终不还”的豪壮誓
16、言；破楼兰终不还”的豪壮誓言； 因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用， 千金散尽还复来”。千金散尽还复来”。 语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。 因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝 唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳 话。话。 因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远 吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁
17、的“走你的路，让别人去说吧”的“走你的路，让别人去说吧” 激荡着每一个开激荡着每一个开 拓者的胸襟。拓者的胸襟。 因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、 秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北 国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮 汐。汐。 语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想， 高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的 语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤 荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又 传送着浪漫。传送着浪漫。
