1、“侣”是伴侣的意思，侣”是伴侣的意思， 表示的是最亲爱的朋友。表示的是最亲爱的朋友。 “走遍天下书为侣”意走遍天下书为侣”意 思是：一个人周游世界，思是：一个人周游世界， 书是最好的伴侣。书是最好的伴侣。 伴伴侣侣 环绕环绕 娱娱乐乐 百音百音盒盒 毫毫不不犹豫犹豫 一一趟趟 背背诵诵 零零次次 编编写写 某某种种 感叹感叹 周游周游 品味品味 思考思考 片段片段 按课文内容填空： 1、如果你问到我，我会（ ）地回 答：“我会选择一本书。” 2、对此，我的回答是：是的，我愿意愿意读上 一百遍，我愿意愿意读到能（ ）的程度。 3、所以，我愿意坐在自己的船里， （ ）地读那本书。 毫不犹豫毫不犹豫
2、 背诵背诵 一遍又一遍一遍又一遍 读完这三句话，你能感受到什么？ 说说作者选择一 本书陪伴自己 旅行的理由是 什么？ 你喜爱的书就像一个朋友，你喜爱的书就像一个朋友， 就像你的家。就像你的家。 你总能从一本书中发现新东你总能从一本书中发现新东 西，不管你看过多少遍。西，不管你看过多少遍。 一本你喜爱的书就是一位朋一本你喜爱的书就是一位朋 友，也是一处你随时想去就友，也是一处你随时想去就 去的故地。去的故地。 作者是如何生动具体地写出“以书为侣” 原因的？又是怎样表达自己的情感的？ 这有什么关系呢？你不会因为以前见过你 的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因 为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ A.读
3、了这三句话，你发现了什么？ B.给它们换一个说法。 C.连续有理有力的反问让你体会到了什么？ 作者是如何生动具体地写出“以书为侣” 原因的？又是怎样表达自己的情感的？ 你喜爱的书就像一个朋友，就 像你的家。 此时你读懂了什么？ 你总能从一本书中发现新东西，不管你你总能从一本书中发现新东西，不管你 看过多少遍。看过多少遍。 你已经见过朋友一百次了，可第一百零一 次再见面时，你还会说：“真想不到你懂 这个！”你每天都回家，可不管过了多少 年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光 照着那个角落，光线怎么那么美！” A.联系生活，你有这样的经历吗？ B.作者举这样的例子，表达了什么情感？你 是从哪些地方体
4、会到的？ 内容思考）内容思考）（品味欣赏）（品味欣赏）（寻找（寻找 新知）新知）（总结收获）（总结收获）（产生共鸣）（产生共鸣） 2 2、作者认为一本书可以常读常新，不管、作者认为一本书可以常读常新，不管 读多少遍，她也在这样的读书过程中总结读多少遍，她也在这样的读书过程中总结 了一些方法。我们也来来看看作者是怎样了一些方法。我们也来来看看作者是怎样 读书的读书的? 在介绍读书的方法中，找出表示顺序 的三个词语。 首先、然后、最后 启 示 读书只要从不同的角度反复地读，读书只要从不同的角度反复地读， 就会常读常新，百读不厌。书读就会常读常新，百读不厌。书读 百遍，其义自现，每读一遍书，百遍，其
5、义自现，每读一遍书， 我们都会收获与上一次不同的体我们都会收获与上一次不同的体 验，寻找到新的发现。验，寻找到新的发现。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也一本你喜爱的书就是一位朋友，也 是一处你随时想去就去的故地。是一处你随时想去就去的故地。 这里作者采用了（这里作者采用了（ ）的手法，把）的手法，把 书比作（书比作（ ）、（）、（ ）反复读一）反复读一 本书，总会有新的（本书，总会有新的（ ）新的）新的 （ ），百读而不厌，充分表达了），百读而不厌，充分表达了 作者对书的（作者对书的（ ）。）。 比喻比喻 朋友朋友 故地故地 发现发现 收获收获 喜爱喜爱 挑战读，按课文内容填空 首先我会（ ）
6、，（ ）为什么这样 做。（ ）为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故事编下去，回 过头来（ ）我最（ ）的一些片段， 并问问自己（ ）。我还会再读其他部 分，并兴中找到我以前忽略的东西。做完 这些，我会把从书中学到的东西列个单子。 最后，我会（ ）作者是什么样的，他会 有怎样的生活经历 从某种意义上说，它是你自己从某种意义上说，它是你自己 的东西，因为世上没有两个人的东西，因为世上没有两个人 会用同一种方式读同一本书。会用同一种方式读同一本书。 作者指的是每个人都有（作者指的是每个人都有（ ） 的读书方式、方法，收获也是的读书方式、方法，收获也是 （ ）的，以自己的方式阅）的，以
7、自己的方式阅 读，对书有（读，对书有（ ）的见解，）的见解， 才能（才能（ ） 独特独特 独特独特 独到独到 把书真正转化为自己把书真正转化为自己 的东西的东西 一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。 一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是 ， 也是也是 一位良师一位良师 一位你可以随时向它请教一位你可以随时向它请教 的智者的智者 马克思读书“三字秘诀”：博、记、读马克思读书“三字秘诀”：博、记、读 鲁迅读书“三性”：目的性、灵活性、广泛性。鲁迅读书“三性”：目的性、灵活性、广泛性。 茅盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，茅盾“三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍， 精读式；第三遍，消化式精读式；第三遍，消化式 李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第李公朴读书有“三条路”：第一条是读活书；第 二二 条是活读书；第三条是读书活条是活读书；第三条是读书活 朗读诗歌神奇的书朗读诗歌神奇的书 1、画一画书神奇在哪里。、画一画书神奇在哪里。 2、说一说作者的表达方式。、说一说作者的表达方式。 3、谈一谈自己读后的感受。、谈一谈自己读后的感受。 4、背一背这首诗歌。、背一背这首诗歌。
