1、粤教版科学二粤教版科学二年级年级第四单元第一第四单元第一课时课时昼与夜昼与夜教学设计教学设计 课题 昼与夜 单元 第四单元 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1.知道昼与夜的主要差异是有没有太阳的光和热。 2.知道昼与夜更替现象对动植物生长、活动有影响。 3.能举例说明昼与夜更替现象对人类生活的影响。 4.乐于观察、善于发现，对自然现象产生兴趣。 重点 昼夜更替现象对动植物生长、活动及人类生活有影响。 难点 比较发现昼夜的主要差异是有没有太阳的光和热。知道太阳升起时景色的变化过程，了解昼 夜交替对我们及周围生物的影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 PART1
2、.提出问题 画的是早晨还是傍晚呢？ 认真听讲，结 合预习内容回 答问题。 激发学生学习兴 趣，导入新课。 讲授新课 PART2.太阳出来了 清晨， 太阳从东方升起， 给大地带来了光和热。 观察并描述太阳升起前后景色的变化。 活动规则： 一、两个人为一组。 二、把打乱的照片按时间顺序排好。 三、并总结太阳升起的变化现象。 给下列图片排序！ 总结一下景色变化吧： 一、由（ 黑暗 ）变成了（ 光明 ）。 二、由（ 模糊 ）变成了（ 清晰 ）。 三、由（ 黑色 ）变成了（ 红色 ）。 昼夜景色图片欣赏。 思考：昼夜景色不同的原因是什么？ PART3.昼夜更替对生物活动影响 了解我们身边的植物在白天和黑
3、夜是不是有 1. 根据老师 分组，认 真思考， 和同学一 起完成活 动。 2. 认 真 听 课，思考 课前预习 内容，结 合图片填 写答案。 3. 积 极 思 考，讨论 昼夜景色 不同的原 因。 1. 锻炼学生思 考和团结协 作的能力。 2. 讲授新内容。 什么不同。 根据观察,用文字描述的方式把白天和黑夜的 不同记录下来。 我的观察 观察记录人： 对植物的影响： 白天的大花马齿苋和午夜的有什么区别呢？ 我的观察 观察记录人：XXX 白天： 夜晚： 大花马 叶子向 叶子向 齿苋： 四周散开 中间聚拢 睡莲： 花瓣向 花瓣向 四周散开 中间聚拢 举例说明昼夜交替对人们生活的影响： 天黑了，我们要
4、睡觉休息 天亮了，我们要起床工作学习 天黑了，外出不方便，我们就呆在家里看电视 等 天亮了，外出方便，我们就外出锻炼身体，工 作等 昼夜变化可以影响人们的起居，可以影响人们 的生活范围，以及人的生命健康等。 课堂练习 总结一下景色变化吧: 太阳出来时候景色由(黑暗)变成了(光 明)。 二、太阳出来时候景色由(模糊)变成了(清晰 三、太阳出来时候景色由(黑色)变成了(红 色) 对动物的影响： 哪些动物经常在白天活动？哪些动物经常在 认真思考并写 出问题答案。 锻炼学生思考和 观察能力。 夜晚活动？写出你知道的答案。 白天活动的动物： 小狗、小鸟、小老虎 夜晚活动的动物：蝙蝠、猫头鹰、萤火虫 拓展
5、提高 为什么会产生昼夜交替的现象？ 地球围绕太阳转，而且进行自转。球是一个不 发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个 球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照 亮的半个地球是黑夜。 昙花是一种特别好看的花，它只在晚上开花， 而且从开花到凋谢只有不到四个小时的时间，所以 有一个词叫“昙花一现”。 经常在白天活动的动物： 小狗到户外玩耍、小鸟在早上唱歌、小老虎白 天觅食 经常在夜晚活动的动物： 蝙蝠在午夜觅食、猫头鹰在晚上叫、萤火虫在 晚上发光 认真听讲。 拓 展 学 生 知 识 面。 课堂小结 1.昼夜交替的原理 2.太阳升起前后的景色 3.昼夜交替对生物的影响 认真听讲 回顾课堂内容， 巩固知识点。 作业布置 作业 1：在家长的帮助下，上网查阅昼夜对人 的影响的资料。 作业 2：在家长的帮助下，观察一下身边动、 植物昼夜的不同，用照片记录。 认 真 完 成 作 业。 把知识与实际结 合起来。
